- Phần khởi động, một số nội dung trải nghiệm trải nghiệm hay.. - Sách có các nội dung hướng nghiệp, giáo dục An toàn giao thông.. - Nội dung kiến thức về Số tự nhiên chia thành 2 chương không cần thiết. - Trình bày nội dung trong một số bài chưa khoa học, người đọc khó phân biệt đọc nội dung nào trước.. - Cách sắp xếp các hoạt động trong từng nội dung bài học khoa học, hợp lý làm rõ trọng tâm kiến thức trong từng nội dung của bài giúp giáo viên dễ dàng thực hiện các hoạt động trong tiết học.. - Còn có bài học đưa ra câu hỏi khởi động nhưng trong nội dung bài chưa giải quyết mà vẫn để cho học sinh tụ khám phá, ví dự như bài 9: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.. - Nhiều nội dung kiến thức vẫn chưa giảm bớt tính hàn lâm, gây khó cho học sinh khi tiếp nhận kiến thức mới.. - Còn nhiều nội dung phần đo góc (dụng cụ đo lại ở phần hình học phẳng ở sách tập 2).. - muốn khám phá nội dung bài học. - Kênh chữ và kênh hình đa phần đẹp rõ nét, phù với nội dung bài học.. - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.. - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo chương, bài cụ thể.. - Sách giáo khoa có nội dung tích hợp về giáo dục địa phương. - Nội dung các bài học gắn lý thuyết với thực hành nhằm giúp học sinh ôn tập, củng cố và vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.. - Nội dung kiểm tra đánh giá ở một số bài chưa phát huy được năng lực học tập của học sinh.. - Nội dung kiến thức chưa khẳng định được cần dựa vào tiêu chí nào để phân loại sinh vật,. - Một số bài nội dung kiến thức nhiều, chữ nhỏ, hình ảnh chưa rõ ràng:. - 2 Cánh diều - Kênh chữ và kênh hình đa phần đẹp rõ nét, phù với nội dung bài học.. - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề và các hoạt động học tập cụ thể từ thấp đến cao giúp học sinh có hứng thú học tập.. - Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục địa phương. - Nội dung kiến thức mới thường được thông báo ngay, sẽ làm hạn chế khả năng tìm hiểu hay. - xây dựng kiến thức của học sinh. - Một số nội dung trong sách cần được điều chỉnh bổ sung để phù hợp hơn:. - sáng tạo - Kênh chữ và kênh hình đa phần đẹp rõ nét, phù với nội dung bài học.. - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề và các hoạt động học tập cụ thể từ thấp đến cao giúp học sinh có hứng thú học tập,. - Với mỗi bài học, sách đều đưa ra những tình huống xuất hiện trong cuộc sống gắn với nội dung bài học, gần gũi, học sinh tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên.. - một số bài có câu hỏi thảo luận nhóm, cấu trúc, nội dung bài học có tính mở giúp giáo viên thuận lợi trong việc lập kế hoạch bài dạy theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh;. - Trong cuốn sách có tích hợp nội dung an toàn giao thông. - Kênh chữ và kênh hình đẹp, rõ nét, dễ nhìn, nhiều hình ảnh minh hoạ sống động, phù hợp với nội dung bài học.. - Một số bài cách trình bày nội dung kiến thức, câu hỏi, bài tập được thiết kế dựa như mẫu sách của chương trình cũ (VD: Chủ đề A, Bài 5. - Ở một số bài việc đặt tên bài chưa sát với nội dung (VD: Chủ đề E, Bài 2. - Một số nội dung thiếu hình ảnh minh họa (VD: Nội dung số hóa văn bản, hình ảnh, âm thanh trong Chủ đề A, Bài 4. - Một số nội dung trong sách cần được điều chỉnh bổ sung để phù hợp hơn.. - Nên bố trí lại mạch kiến thức này để phù hợp với nội dung của chương như sau: các đồ dùng điện các lưu ý sử dụng điện trong gia đình an toàn, tiết kiệm điện.. - Chưa có phần tóm tắt kiến thức cốt lõi bài học hoặc từng phần để học sinh ghi nhớ nội dung cần đạt của bài học.. - 2 Cánh diều - Kênh chữ, kênh hình hài hoà, đẹp rõ nét, phù với nội dung bài học.. - Nội dung theo mạch chủ đề, bài học, thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và riêng. - Nội dung phù hợp để đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh.. - Sau mỗi bài học có nội dung cốt lõi nhất. - Nội dung sách thúc đẩy học sinh rèn luyện tích cực, rèn luyện các kỹ năng.. - Nhiều hình ảnh minh họa không phù hợp, không hợp lý với nội dung bài học như hình 1.2 trang 7.. - Sau mỗi chủ đề chưa có các dự án để giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện vận dụng năng lực tổng thể của học sinh - Một số nội dung chưa phù hợp với đối tượng HS, vùng miền ví dụ phần 1 bài 4, bài 15;. - sáng tạo - Kênh chữ và kênh hình đẹp rõ nét, phù với nội dung bài học;. - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề và các hoạt động học tập cụ thể từ thấp đến cao giúp học sinh có hứng thú học tập, tích cực chủ động rèn luyện các kỹ năng, kích thích tư duy sáng tạo.. - Sau mỗi phần và bài học có nội dung cốt lõi mà học sinh cần lĩnh hội. - Nội dung sách gồm 9 chủ đề. - Nội dung sách đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính thực tiễn, tính lô gic và phù hợp với đặc trưng của hoạt động trải nghiệm. - Nhiều nội dung chưa xây dựng những tình huống, bài tập trải nghiệm để học sinh vận. - Chưa tập trung nhiều đến mạnh nội dung hướng đến bản thân học sinh.. - Phần định hướng giới thiệu những nội dung cơ bản mà mỗi học sinh phải thực hiện để đạt được mục tiêu.. - Nhiều nội dung hiện đại, cập nhật và cần thiết giúp học sinh rèn luyện năng lực thích ứng với cuộc sống. - Ngữ liệu trong hình ảnh số 1 – trang 9 chưa phù hợp dễ gây cho học sinh suy diễn, liên tưởng đến nội dung chưa phù hợp. - Nội dung chương trình hiện đại, cập nhật, thực tế, gắn với đời sống của học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh và phù hợp với vùng miền.. - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương và cộng đồng dân cư. - Kênh chữ và kênh hình minh họa được thiết kế phù hợp vùng miền, phù hợp với khả năng đáp ứng về cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại cơ sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn của địa phương, tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp. - Các hoạt động trong sách chưa phát huy năng lực học sinh. - Một số nội dung ngữ liệu đưa ra chưa phù. - hợp, học sinh gặp khó khăn để hiểu hết nội dung. - học sinh.. - Nội dung một số hoạt động trong sách chưa hướng dẫn và có ngữ cảnh cụ thể. - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài học thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học. - Nội dung bố cục từng bài học trong sách giáo khoa có tính mở.. - Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kỹ năng, tư duy sáng tạo.. - Nội dung một số kênh hình chưa thật phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh lớp 6. - Một số bài nội dung kênh hình chủ yếu ở mức độ trình bày kiến thức (VD: bài . - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài học thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học;. - Nội dung bố cục từng bài học trong sách giáo khoa có tính mở. - Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kỹ năng, tư duy sáng tạo cụ thể ÂM NHẠC. - Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả năng đáp ứng về cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại cơ sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn của các trường vùng thuận lợi.. - Một số nội dung thiết kế chưa đầy đủ, chưa phù hợp. - Về cơ bản, nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương và cộng đồng dân cư. - Hệ thống câu hỏi, bài tập và ngữ liệu trong sách giáo khoa ở một số nội dung được thiết kế cao, khó khăn cho việc dạy và học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, chưa sát với điều kiện của địa phương (các. - Thể hiện rõ các mạch nội dung. - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài học. - Cấu trúc, nội dung bài học trong sách giáo khoa có tính mở tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tích cực. - Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kỹ năng, kích thích tư duy sáng tạo, độc lập. - nội dung trải nghiệm và khám phá, hòa tấu, câu hỏi ở các chủ đề).. - Nội dung sách giáo khoa yêu cầu cao không phù hợp với khả năng đáp ứng về cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại cơ sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn của địa phương nhất là những vùng khó khăn.. - Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả năng đáp ứng về cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều. - Một số bài học lựa chọn nhạc cụ chưa phù hợp với đối tượng học sinh (SGK trang . - Thể hiện rõ các mạch nội dung.. - Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp. - 1 số bài trong nội dung SGK chưa phù hợp với khả năng đáp ứng về cơ sở vật chất, trang thiết bị tại cơ sở giáo dục.- Khó khăn trong việc giúp giáo viên giảng dạy lồng ghép, tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn của Tỉnh. - Nội dung sách phân chia rõ ràng theo các mạch nội dung:. - Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS. - Một số nội dung sách giáo khoa chưa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, về kinh tế của địa phương, dân cư vùng sâu vùng xa Tỉnh. - Nội dung sách giáo khoa có tính kế thừa của SGK hiện hành và có sự đổi mới đảm bảo các nội dung theo Thông tư 32/ 2018 của. - Các chủ đề chưa có nội dung giới thiệu chung về kỹ thuật.. - Mỗi chủ đề đều nội dung giới thiệu tổng quát về kỹ thuật có mấy giai đoạn.. - Một số nội dung ngữ liệu đưa ra chưa phù hợp, học sinh gặp khó khăn để hiểu hết nội dung. - Sách chưa tích hợp nội dung giáo dục giới tính. - Sau 3 bài có nội dung ôn tập lại 3 bài đã học.. - Nội dung các bài học;. - Các câu hỏi bài tập phù hợp với đa số học sinh trong tỉnh. - Câu hỏi bài tập phù hợp với đa số học sinh trong tỉnh.. - Sách có các nội dung tích hợp liên môn và các nội dung giáo dục khác.. - Nội dung bài học chủ yếu chuyển tải các thông tin về các nước trên thế giới. - Sách có các nội dung tích hợp liên môn và các nội. - Phần tóm tắt nội dung kiến thức và mục tiêu bài dạy chưa chi tiết. - Một số nội dung kiến thức khá cao so với đối tượng học sinh lớp 6 ở vùng đặc biệt khó khăn và học sinh ở vùng chưa được tiếp cận nhiều