- Hoạt động dạy. - *Bài 2 (100) -Gọi HS nêu YC . - *Bài 3 (100) (HS khá, giỏi) -Gọi HS đọc và tóm tắt đề. - *Bài 4b (100) -Cho HS đọc và làm bài . - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH +Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây?. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời: +Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu Khây. - Yêu cầu HS đọc 3 đoạn còn lại và TL. - Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn truyện. - c) Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc 5 đoạn của bài. - HS quan sát tranh, mô tả ndung bức tranh -5 HS đọc nối tiếp. - 1 HS đọc chú giải. - HS đọc cả lớp đọc thầm, trao đổi , TL. - 5 HS đọc tiếp nối -HS lần lượt nghe bạn đọc, nhận xét để tìm cách đọc hay - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc diễn cảm. - Các hoạt động dạy học.. - Hs đọc yêu cầu bài tập.. - Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét - HS giơ thẻ xanh - hành động đúng đỏ - hành động sai - HS đọc phần ghi nhớ. - Hoạt động 2:Trò chơi: Chơi chong chóng - Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong chóng có quay không - GV hướng dẫn HS ra sân chơi chong chóng, trong quá trình chơi tìm hiểu xem. - Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra gió - GV giới thiệu các dụng cụ làm TN như Sgk - GV yêu cầu HS đọc và làm TN theo hướng dẫn của Sgk - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau + Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại sao. - Hoạt động 4: Sự chuyển động của không khí trong tự nhiên - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và TLCH. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, TLCH:. - HSTL Thực hiện theo yêu cầu Đại diện nhóm trình bày HS làm thí nghiệm. - Yêu cầu HS giải nghĩa: ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn. - Hướng dẫn xây dựng lời thuyết minh - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết minh cho từng tranh - Gọi HS phát biểu - Nhận xét lời thuyết minh đúng 4. - Tổ chức tìm hiểu và kể chuyện - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm dựa vào lời thuyết minh, tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày - Hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện bằng các gợi ý. - Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ chuyện - Yêu cầu HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất 5. - Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp. - Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.. - Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Đứng vổ tay và hát - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. - Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc + GV chia tổ, yêu cầu HS tập luyện theo tổ b) Trò chơi: Chạy theo hình tam giác. - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bảng con , gọi 2 HS lên bảng - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách chuyển đổi Bài 3b. - GV yêu cầu HS đọc các số đo diện tích của các thành phố, sau đó so sánh - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số đo đại lợng - Nhận xét, kết luận Bài 5. - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 Sgk và hỏi. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi HS trình bày, nhận xét, kết luận 3. - 1 HS đọc Làm bảng con theo 2 dãy, 2 HS lên bảng HS giải thích 1 HS đọc Thực hiện so sánh Lắng nghe Đọc biểu đồ và TLCH HS làm bài vào vở. - Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc Sgk, bảng phụ - HS : Đọc bài III. - 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ, GV kết hớp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi 2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài + Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua bài thơ. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và TLCH:. - GV giảng - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và TLCH:. - Yêu cầu HS đọc lại bài thơ và TLCH. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ 3. - HS quan sát tranh, mô tả ndung bức tranh Nối nhau đọc 3 lượt 2 HS đọc TL Cả lớp đọc thầm TL Lắng nghe Cả lớp đọc thầm Nối nhau TL 1 HS đọc TL 2 HS nhắc lại nội dung bài thơ HS nêu cách đọc 7 HS đọc HS thi đọc theo nhóm. - Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu VD - Gọi HS đọc phần nhận xét trang 6, Sgk - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV chốt lời giải đúng + Những CN trong các câu kể Ai làm gì ? vừa tìm được trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì. - Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu và phân tích câu vừa đặt. - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2. - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng - Gọi HS nối tiếp đọc câu văn đã đặt.. - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Cho HS quan sát bức tranh và nêu hoạt động của mỗi người, vật trong tranh - Yêu cầu HS làm vở - GV phát bảng phụ cho 2 HS - Gọi HS treo bảng phụ và đọc lại đoạn văn của mình - Nhận xét, sửa lỗi 5. - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm 1 HS lên bảng, cả lớp làm bằng chì vào Sgk Nhận xét, chữa bài Nối tiếp nhau TL 2 HS đọc ghi nhớ Nối nhau đặt câu 1 HS đọc 2 HS lên bảng Nhận xét, chữa bài 1 HS đọc 3 HS lên bảng, lớp làm vở Nhận xét, chữa bài Nối nhau đọc 1 HS đọc Quan sát tranh, trao đổi và TL Làm bài vào vở Treo bảng phụ Nhận xét, sửa lỗi. - Yêu cầu thực hiện được đi vượt chướng ngại vật thấp.. - Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Đứng vỗ tay và hát - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. - Ycầu cả lớp tập theo đội hình hàng dọc + GV chia tổ, yêu cầu HS tập luyện theo tổ b) Trò chơi: Thăng bằng.. - Các hoạt động dạy học. - 2 HS đọc phần 1, cả lớp đọc thầm 1 HS lên bảng, cả lớp làm bằng chì vào Sgk Nhận xét, chữa bài Nối tiếp nhau TL + Nằm ở đông bắc ĐBBB. - Hs đọc sgk, quan sát tranh ảnh TLCH:. - 2.Nội dung bài * Hoạt động 1: Tình hình đất nước cuối thời Trần - GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu. - GV yêu cầu đại diện các nhóm HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, sau đó gọi 1 HS nêu lại khái quát tình hình nước ta cuối thời Trần. - Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần - GV yêu cầu HS đọc Sgk từ Trước tình hình phức tạp và khó khăn,.... - Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài các cạnh HBH. - GV ghi bảng, đặc điểm của HBH - Yêu cầu HS lấy VD về HBH trong thực tế 4. - GV yêu cầu HS quan sát các hình trong bài tập và chỉ rõ đâu là HBH + Hãy nêu tên của các HBH. - Quan sát hình theo yêu cầu của GV HSTL - HS đo và rút ra nhận xét HSTL 2 HS nhắc lại HS quan sát và tìm hình HS quan sát hình HSTL HS quan sát. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm theo cặp + đọc đoạn mở bài, tìm điểm giống nhau và khác nhau của từng đoạn mở bài. - Gọi HS đọc BT + BT yêu cầu các em làm gì. - GV hướng dẫn HS thêm - Yêu cầu HS làm bài, GV phát bảng phụ cho 4 HS - Gọi HS treo bảng phụ và đọc đoạn văn của mình, các HS khác nhận xét, sửa lỗi - GV chữa bài cho HS trên bảng - Gọi HS dưới lớp đọc 2 cách mở bài của mình - GV chấm chữa bài 3. - 2 HS nối nhau đọc to Trao đổi nhóm đôi, Phát biểu, bổ sung 1 HS đọc to TL Lắng nghe HS viết vở đoạn mở bài Treo bảng phụ, đọc đoạn văn Lắng nghe 5 HS đọc. - Hướng dẫn nghe-viết chính tả - GV gọi HS đọc đoạn văn + Kim tự tháp Ai Cập và lăng mộ của ai. - Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết - Gọi HS lên bảng viết các từ vừa tìm được - GV đọc chính tả cho HS viết bài, soát lỗi. - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - GV treo bảng phụ viết sẵn BT lên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Bài 3. - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia bảng thành 4 cột, gọi 4 HS lên bảng làm - GV kết luận lời giải đúng 4. - 1 HS đọc TL Nối nhau nêu từ khó và viết bảng con 2 HS lên bảng viết HS viết bài Đổi vở soát lỗi 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm 2 HS lên bảng HS làm VBT. - Nhận xét, chữa bài 1 HS đọc 1 HS đọc 4 HS lên bảng, lớp làm bảng con, n/ xét. - GV yêu cầu HS quan sát HBH ban đầu và giới thiệu cạnh đáy của HBHvà hướng dẫn cách kẻ đường cao của HBH. - GV đưa mô hình trong bộ đồ dùng cho HS qsát - GV yêu cầu HS đo chiều cao của HBH, cạnh đáy của HBH và so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài của HCN đã ghép được + Vậy ngoài cách cắt ghép HBH thành HCN để tính diện tích HBH chúng ta còn có thể tính theo cách nào. - Gọi HS nhắc lại cách tính 3. - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 3 HS báo cáo kết quả tính - Nhận xét kết luận Bài 2. - Yêu cầu HS tự tính diện tích HBH, sau đó so sánh diện tích của hai HBH với nhau. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm vở - GV chấm chữa bài 4. - S = a x h 2 HS phát biểu thành lời 1 HS đọc HS áp dụng công thức tính 3 HS đọc kết quả tính HS tự tính và rút ra nhận xét 1 HS đọc 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi trước khi làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - GV chốt lời giải đúng - GV dựa vào hiểu biết của HS hướng dẫn HS giải nghĩa các từ trên. - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu văn của mình. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV gợi ý. - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi HS về nghĩa bóng của từng câu và giải thích thêm cho HS hiểu và nắm vững nghĩa của từng câu. - Yêu cầu HS suy nghĩ TLCH + Theo em các câu tục ngữ trên có thể sử dụng trong những trường hợp nào? lấy VD? 3. - 2 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở. - Nhận xét chữa bài 1 HS đọc thành tiếng Suy nghĩ đặt câu Nối nhau đọc câu văn của mình 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm Trao đổi nhóm đôi Lắng nghe Nối nhau TL 1 HS đọc to HS giải thích theo ý hiểu 6 HS nối tiếp nhau TL HS phát biểu ý kiến. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk và đọc các thông tin trong Sgk trang 76, Gv phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn - Gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng. - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo 2 dãy, gọi 3 HS lên bảng làm - Nhận xét, củng cố cách tính diện tích HBH Bài 3a. - Yêu cầu HS đọc thầm bài tập + Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào. - GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi của HBH - Gọi HS nhận xét, củng cố cách tính Bài 4.(HS khá, giỏi) Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - GV chấm chữa bài 3. - Quan sát 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu TLCH 1 HS đọc HS làm bảng con theo 2 dãy Cả lớp đọc thầm TL HS quan sát và lắng nghe HS nêu cách tính HS nêu công thức 2 HS nêu như Sgk 2 HS làm bảng phụ, lớp làm nháp Treo bảng phụ, chữa bài 2 HS đọc Lớp làm vở Chữa bài. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV nêu câu hỏi, HSTL:. - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài, GV phát bảng phụ cho 3 HS - Nhắc HS: mỗi em chỉ viết một đoạn kết bài mở rộng cho môt trong các đề trên - Gọi HS treo bảng phụ và đọc kết bài của mình - Gọi HS nhận xét, sửa lỗi - Gọi HS dưới lớp đọc kết bài của mình - Nhận xét cho điểm 3. - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trao đổi theo cặp và TL HS lắng nghe 2 HS đọc to HS làm bài 3 HS treo bảng phụ và đọc bài, lớp nhận xét sửa bài cho bạn Nối nhau đọc. - I.Mục tiêu hoạt động. - HS viết bảng tay 2 HS viết trên bảng -HS viết ,nx,chữa bài - HS đọc YC - HS tự làm bài - Nêu KQ, chữa bài - HS làm vào vở. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc đoạn trích. - HS đọc bài, nxét. - HS đọc bài, nhận xét bài của bạn.