- Sách giáo khoa - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để phần giấy trắng ở dưới để học sinh làm tiếp bài tập 3. - 2) Hướng dẫn học sinh nghe, viết · GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt · GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết &. - Mời HS đọc yêu cầu của BT3a · Yêu cầu học sinh giải câu đố · Giáo viên và học sinh chốt lại lời giải đúng Dòng 1: chữ sáo. - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học tập D. - Nhắc nhở học sinh viết lại các từ sai(nếu có. - Học sinh phân tích, nhận xét - HS luyện viết bảng con: Vinh Quang, Thiêm Hoá,Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, khúc khuỷu gập ghềnh. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố vào vở nháp - Nhận xét, chốt lại lời giải - Học sinh thực hiện - Cả lớp theo dõi. - -GV gọi 4 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 4 của tiết trước. - HS làm bài theo yêu cầu. - Kiểm tra bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể - Yêu cầu 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại truyện - GV nhận xét B Dạy bài mới: 1. - Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu câu chuyện. - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm c) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể theo từng khổ thơ và kể toàn bộ câu chuyện. - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện vừa học. - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh kể tốt và cả những học sinh chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. - Học sinh kể trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi - Học sinh theo dõi - Học sinh trả lời Đoạn 1. - Học sinh nêu trước lớp - Cả lớp theo dõi. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày kết quả - Giáo kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống:. - Yêu cầu vài học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được - Yêu cầu thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó. - Giáo viên đưa ra một số tình huống, học sinh đưa que đúng, sai. - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Vượt khó trong học tập (tiết 1). - Học sinh nêu trước lớp - HS chia 2 nhóm và nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung - Học sinh trình bày, giới thiệu - Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đôi. - Học sinh lắng nghe. - kẻ bảng phân loại để học sinh làm BT2 III. - Mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Hướng dẫn học sinh làm mẫu 1 phần - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm đôi làm bài tập - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - Mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Giáo viên phát phiếu khổ to riêng cho 4 cặp học sinh - Yêu cầu học sinh làm trên phiếu trình bày kết quả - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3. - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài: Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) hoặc 1 từ ở nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các từ đồng nghĩa (trái nghĩa) với nhân hậu. - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu của bài tập - Học sinh làm mẫu 1 phần - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào vở - Đại diện nhóm HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài 1 HS đọc lại bảng kết quả có số lượng từ tìm được đúng &. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Học sinh trao đổi theo cặp, sau đó làm bài vào vở - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm trước lớp - Cả lớp nhận xét và sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi - Mỗi HS trong nhóm tiếp nối nhau viết câu mình đặt lên phiếu. - Học sinh hình thành nhóm trọng tài - Từng nhóm trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ Tiếp nối nhau đọc nhanh nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu - Học sinh thực hiện, nhận xét - Cả lớp theo dõi.. - GV nhận xét, động viên học sinh. - GV yêu cầu HS đọc lại truyện. - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn + Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu yêu cầu của BT2, BT3 + Chia nhóm HS. - Lưu ý học sinh: chỉ viết câu trả lời vắn tắt. - Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần Ghi nhớ 3. - Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, phát phiếu cho 3 HS làm - Mời học sinh nêu kết quả trước - Nhận xét, bổ sung, chốt ý C. - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung của ghi nhớ - Mời vài học sinh kể lại hành động của nhân vật trong câu chuyện mà em đã học. - Học sinh nhắc lại ghi nhớ đã học ở tiết 1, 2. - Vài HS lần lượt đọc to phần Ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp theo dõi - Học sinh làm việc cá nhân vào vở - 1 HSNK làm trên phiếu trình bày kết quả làm bài. - Yêu cầu học sinh đặt tính và tính các phép tính sau . - 4366 x 4 - Giáo viên cho học sinh đọc các số sau và nêu giá trị của từng hàng: 44678. - Giáo viên nêu từng giá trị của a cho học sinh tính: 1, 2, 3…. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tính:. - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Mời học sinh trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết quả đúng Bài tập 2: (câu a. - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Mời học sinh trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết quả đúng Bài tập 3: (câu b. - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý cách đọc kết quả theo bảng như sau: giá trị của biểu thức 250 + m với m = 10 là . - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Mời học sinh trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết quả đúng C. - Yêu cầu học sinh nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? D. - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Luyện tập. - Hát tập thể - Học sinh thực hiện - Cả lớp chú ý theo dõi - HS đọc bài toán, xác định cách giải - Học sinh nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở. - HS tính: Giá trị của biểu thức 3 + a Nếu a = 1 thì 3 + a Học sinh thực hiện - HSNK:Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thưc 3 + a. - Cả lớp làm bài vào vở - Học sinh trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HSNTC đọc đề: Viết vào ô trống (theo mẫu. - Cả lớp làm bài vào vở - Học sinh trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HSNTC đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm bài vào vở - HSNK trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh thực hiện - HSNK trả lời - Cả lớp chú ý theo dõi. - Học sinh : SGK , Tranh ảnh hoặc 1 số hoa , lá thật . - Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên yêu cầu nhóm 2 học sinh mở sách giáo khoa &. - Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh làm việc trên phiếu Bước 2. - Mời học sinh trình bày kết quả làm việc - Nhận xét, chữa bài tập cho cả lớp C. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa D. - Học sinh trả lời trước lớp - Lắng nghe. - Học sinh trả lời - Nhận xét, bổ sung, chốt ý - Lắng nghe. - Học sinh khác bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai - Học sinh thực hiện - Cả lớp theo dõi. - Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn học sinh nghe viết. - Học sinh đọc đoạn chính tả cần viết - Hướng dẫn học sinh nhận xét các hiện tượng chính tả - Cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng con: cứu thương, thắc mắc, khúc ruột,.... - Nhắc cách trình bày bày bài chính tả - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở. - GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại C. - Yêu cầu học sinh sửa lại các tiếng đã viết sai chính tả. - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại các từ sai chính tả (nếu có). - Cả lớp lắng nghe - 2 học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS thực hiện - HSNK - HSĐT luyện viết từ khó - HSNK nhắc lại cách trình bày - Học sinh nghe, viết vào vở - Cả lớp soát lỗi - Lắng nghe - Học sinh đọc. - Cả lớp làm bài vào vở - Học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh thực hiện - Cả lớp chú ý theo dõi. - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm các từ đồng nghĩa với nhân hậu – đoàn kết - Nhận xét B. - 2) Hướng dẫn phần nhận xét - Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1 - Yêu cầu học sinh lần lượt từng câu văn, thơ, nhận xét về tác dụng và cách dùng trong các câu đó. - Mời học sinh trình bày kết quả - Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng: Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Mời học sinh trình bày bài làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải: Câu a: 1. - Trường hợp cần giải thích thì chỉ dùng dấu hai chấm - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Mời học sinh đọc đoạn văn trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt ý C. - Học sinh thực hiện - Cả lớp theo dõi - HS HSNTC(mỗi em đọc 1 ý. - cách dùng trong các câu đó - Học sinh trình bày kết quả - Nhận xét, chốt lại ý đúng. - HS đọc thầm từng đoạn văn, trao đổi về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu văn - Học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trước. - Một số HS đọc đoạn văn trước lớp, giải thích tác dụng của dấu hai chấm trong mỗi trường hợp - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - Học sinh nêu trước lớp - Cả lớp theo dõi. - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 4 của tiết 9. - -2 HS lần lượt thực hiện yêu cầu. - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong bài. - 2/ Hướng dẫn học sinh học phần Nhận xét. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài · GV yêu cầu từng HS ghi vắn tắt ra nháp lời giải của bài 1, suy nghĩ để trao đổi với các bạn về bài 2 - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung, chốt ý. - Hướng dẫn học sinh học phần Ghi nhớ 3/ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1. - Mời học sinh trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét, chốt lại. - Yêu cầu HS đọc đề bài - giáo viên yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - Cho học sinh kể lại câu chuyện theo nhóm đôi và trao đổi về ngoại hình của nhân vật. - Mời học sinh kể và nêu tính cách trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: Khi kể lại truyện Nàng tiên Ốc bằng văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình của nhân vật nàng tiên &. - Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung đã học. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. - Học sinh ghi vắn tắt ra nháp lời giải của bài 1, suy nghĩ để trao đổi với các bạn về bài 2 - Học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý chính - Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập. - Trình bày bài làm trước lớp - Nhận xét, chốt ý · HSNTC đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh kể lại câu chuyện theo. - Vài học sinh kể trước lớp - Nhận xét cách kể, bổ sung, chốt lại · HS trao đổi, nêu kết luận.. - Học sinh chú ý - Cả lớp theo dõi. - GV yêu cầu HS lên bảng nối. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - Mục tiêu: Giúp học sinh