- Tổ Sinh học đưa ra kế hoạch chuyên môn năm 2020-2021 như sau:. - chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, trách nhiệm đối với xã hội, cộng đồng của học sinh.. - các hình thức đánh giá học sinh. - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của nhà trường, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàn trường.. - Thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn theo hướng dẫn của công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014. - Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các tổ chuyên môn theo hướng tăng quyền chủ động của tổ trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản lý tổ chuyên môn của tổ trưởng, chuyên môn.. - Xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính tích cực, chủ động, tự học của học sinh thông qua thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện kể cả trên lớp và ngoài lớp học. - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học. - giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vá vận dụng.. - Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. - tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh. - đảm bảo thực chất, trung thực, khách quan, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. - Chú trong đánh giá thường xuyên đối với tất cả các học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp. - đánh giá qua việc học sinh báo cáo thực hiện dự án, thực hành, bài thuyết trình về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. - Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh, giáo viên và nhà trường xác định tỷ lệ câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trog các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỷ lệ câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng và vận dụng cao. - Quán triệt đến giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn trên mạng “Trường học kết nối” về đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.. - Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. - tăng cường chức sinh hoạt chuyên môn tại các cụm trường theo hướng dẫn tại Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày . - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí chuyên môn. - Đội ngũ giáo viên tham gia tích cực trong công tác giáo dục đạo đức học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu nhiệt tình, tận tâm nên đã đạt được những kết quả nhất định.. - Các thành viên trong tổ đều ở cách xa trường hơn 10km nên công việc quản lý học sinh và tham gia các hoạt động khác của trường gặp nhiều khó khăn. - Tăng tính chủ động trong các hoạt động của tổ chuyên môn. - Nâng cao vai trò, trách nhiệm của tổ trưởng trong quản lý toàn diện tổ chuyên môn. - Thực hiện tốt công văn số: 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. - tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học/ trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng” của Bộ GD&ĐT.. - Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch của tổ chuyên môn trong cả năm học, học kỳ, tháng, tuần. - xây dựng nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn đúng qui định.. - Thiết lập hồ sơ cá nhân và hồ sơ của tổ theo đúng quy chế chuyên môn, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho các thành viên trong tổ thông qua hoạt động hội giảng, thao giảng, dự giờ rút kinh nghiệm, thống nhất nội dung, phương pháp giáo dục.. - Tổ chức phong trào thi đua của tổ, xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn tập cho học sinh toàn trường, viết và áp dụng sáng kiến - kinh nghiệm, đăng ký thi giáo viên giỏi, các danh hiệu thi đua.. - Xây dựng kế hoạch các hoạt động ngoại khóa theo đơn vị tổ, liên tổ và tham gia các hoạt động chuyên môn theo cụm trường.. - Tổ chuyên môn thường xuyên lồng ghép, giáo dục kỹ năng sống, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương.. - đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". - Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn (hồ sơ đủ, giáo án mới hoàn toàn ở 3 khối lớp theo chuẩn kiến thức- kỹ năng, lồng ghép giáo dục kỹ năng sống và lồng ghép chuyên đề bảo vệ môi trường).. - Đối với đội tuyển học sinh giỏi và Olympic: Bám sát chương trình của Bộ, trên cơ sở kiến thức nền của chương trình sinh học nâng cao, giáo viên giúp học sinh mở rộng, đào sâu kiến thức và giáo viên giúp học sinh vận dụng tốt để thi học sinh giỏi lớp 12, thi olimpic lớp 10 và 11.. - Tiếp tục tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông. - Tiếp tục phát huy tích tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên.. - Thực hiện dạy học sát đối tượng, chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm, rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. - coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi, đặc biệt xây dựng và thực hiện có hiệu quả kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu, kém học sinh có hoàn cảnh khó khăn và tổ chức luyện thi TN THPT năm 2021.. - Việc sinh hoạt chuyên môn thực hiện đúng quy định, nội dung sinh hoạt chuyên môn cần theo hướng nghiên cứu bài học, các tham luận, các kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, sâu bàn về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, những nội dung mới và khó. - Tham gia đầy đủ các lần sinh hoạt chuyên môn trong cụm tổ chức, các yêu cầu do trường đăng cai yêu cầu.. - Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, học đi đôi với hành, giáo dục kỹ năng sống và giáo dục môi trường thông qua bộ môn giúp học sinh nhận thức được vấn đề bảo vệ môi trường sống.. - Giáo án thể hiện được trọng tâm kiến thức của từng bài học, theo hướng phát huy tính tự học của học sinh.. - Cần soạn những bài thực hành có giải thích để hướng dẫn học sinh thực hành có hiệu quả.. - Những bài thực hành GV hướng dẫn, học sinh tự làm thực hành để kiểm chứng phần lý thuyết đã học. - Khâu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài:. - Hướng dẫn học sinh tự học, tự tiếp thu kiến thức mới qua sự dẫn dắt của giáo viên.. - Những hoạt động nâng cao chuyên môn:. - Tổ chức họp tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. - Các thành viên trong tổ chuyên môn tham gia tích cực việc tự học tập và trao đổi chuyên môn qua kênh điều hành, tham gia các hoạt động chuyên môn trên trường trực tuyến.. - 100% giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi hoặc Olympic, tích cực tham gia hướng dẫn học sinh thi khoa học kỹ thuật.. - Bồi dưỡng Học sinh giỏi và hướng dẫn học sinh thi Khoa học kỹ thuật: Sẽ có kế hoạch cụ thể. - Giáo viên hướng dẫn thi khoa học kỹ thuật lập kế hoạch, thiết kế, chọn đề tài và hướng dẫn học sinh làm đề tài tham gia thi khoa học kỹ thuật.. - Thực hiện tốt quy định về kiểm tra- đánh giá- thúc đẩy trong hoạt động chuyên môn:. - Quán triệt và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh. - đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.. - Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp. - đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm. - Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài đánh giá trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao. - Đối với công tác đánh giá giữa học kỳ, cuối kỳ và cuối năm phải được soạn theo ma trận đề đã thống nhất ở tổ chuyên môn và được lưu trong hồ sơ tổ chuyên môn.. - Học sinh được tích cực, chủ động trong việc lĩnh hội và tiếp thu tri thức. - Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn cần tập trung vào các vấn đề đổi mới PPDH và KTĐG, sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin. - đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu nội dung bài giảng, tập trung thảo luận các chuyên đề, nội dung khó của môn học hoặc những PPDH, cách thức tổ chức lớp học hiệu quả cho các nội dung đó. - tăng cường tổ chức dự giờ trao đổi kinh nghiệm giữa các trường trong cụm chuyên môn.. - Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo định kỳ cần tập trung thảo luận các chuyên đề, nội dung khó của môn học hoặc những PPDH, cách thức tổ chức lớp học hiệu quả cho các nội dụng đó. - Mỗi tổ/nhóm chuyên môn phải thực hiện các chuyên đề/chủ đề dạy học trong một học kỳ. - Trước khi triển khai chuyên đề phải tổ chức dạy thử nghiệm, tổ chuyên môn dự giờ phân tích rút kinh nghiệm và hoàn thiện chuyên đề. - Sử dụng kết quả quan sát, dự giờ tiết dạy chuyên đề làm nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học.. - Kiểm tra chuyên môn giáo viên:. - Hồ sơ tổ chuyên môn được Hiệu trưởng kiểm tra 2 lần/năm học.. - Báo cáo chuyên đề trong học sinh: 1 lần/ năm. - Giới thiệu cho trường nguồn giáo viên học sau Đại học để nâng cao trình độ chuyên môn (1 GV nếu được). - Tất cả GV trong tổ tự học để nâng cao năng lực chuyên môn và lí luận chính trị. - Đối với học sinh. - Đạt 02 giải học sinh giỏi và Olimpic cấp tỉnh.. - 100% giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi và Olympic.. - 100% giáo viên tham gia tốt các đợt sinh hoạt chuyên môn.. - 100% giáo viên tham gia hướng dẫn học sinh thi khoa học kỹ thuật.. - Họp tổ chuyên môn, lên kế hoạch hoạt động của tổ, phân công chuyên môn. - Theo KH của tổ chuyên môn. - Họp tổ chuyên môn(l1) và triển khai trường chuẩn.. - Họp tổ chuyên môn(l2). - Kiểm tra hồ sơ giáo viên. - Phụ đạo cho học sinh(nếu có). - Theo KH của tổ chuyên môn Dạy theo kế hoạch 10/2020. - Họp tổ chuyên môn(l1): Hội nghị viên chức tổ.. - Bồi dưỡng học sinh giỏi. - Kiểm tra toàn diện giáo viên. - Giáo viên được phân công. - Từ Theo KH của tổ chuyên môn. - Họp tổ chuyên môn(l1): phân công ra đề kiểm tra giữa học kỳ 1. - Giáo viên của tổ. - Tham gia họp tổ chuyên môn(l1): rà soát lại chương trình, các cột điểm kiểm tra thường xuyên, định kỳ để có kế hoạch dạy bù, kiểm tra bù nếu chưa kịp chương trình, hoặc thiếu cột điểm. - Tham gia họp tổ chuyên môn(l1): sơ kết học kỳ I, phân công chuyên môn học kỳ II. - Họp tổ chuyên môn(l1). - Họp tổ chuyên môn(l1): phân công ra đề kiểm tra giữa học kỳ 2. - Tham gia thi học sinh giỏi. - Tham gia họp tổ chuyên môn(l2): rà soát lại chương trình, các cột điểm kiểm tra thường xuyên, định kỳ để có kế hoạch dạy bù, kiểm tra bù nếu chưa kị chương trình, hoặc thiếu cột điểm. - Tham gia họp tổ chuyên môn(l1):. - Tham gia họp tổ chuyên môn(l2): sơ kết HK II và tổng kết năm học. - DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG TỔ CHUYÊN MÔN SINH HỌC