Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường Trung học cơ sở Nam Hồng (Đông Anh - Hà Nội) đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học
- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM HỒNG (ĐÔNG ANH – HÀ NỘI) ĐÁP ỨNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG. - GIÁO DỤC TRƢỜNG TRUNG HỌC. - LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - Nguyễn Văn Ly - người đã trực tiếp hướng dẫn, dìu dắt, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình triển khai, nghiên cứu và hoàn thành đề tài "Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học cơ sở Nam Hồng (Đông Anh - Hà Nội) đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học”.. - Xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới các thầy cô giáo – những nhà khoa học đã trực tiếp giảng dạy, truyền đạt những kiến thức khoa học chuyên ngành Quản lí giáo dục cho bản thân tác giả trong những năm tháng qua. - Xin gởi tới phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Anh lời cảm tạ sâu sắc vì đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp tác giả thu thập số liệu cũng như những tài liệu nghiên cứu cần thiết liên quan tới đề tài tốt nghiệp.. - An toàn giao thông Ban giám hiệu Cha mẹ học sinh Cơ sở vật chất Giáo dục và đào tạo Giáo viên chủ nhiệm Giáo dục ngoài giờ lên lớp Hoạt động giáo dục. - Khoa học kĩ thuật Quản lí giáo dục Thể dục thể thao Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thanh niên cộng sản Thiếu niên tiền phong Tổng phụ trách. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ĐÁP ỨNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TRƢỜNG TRUNG HỌC. - Một số khái niệm liên quan đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Một số khái niệm liên quan đến vấn đề quản lý. - Một số khái niệm liên quan đến tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học. - Những vấn đề cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấp trung học cơ sở. - Đặc điểm tâm sinh lý học sinh trung học cơ sở. - Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấp THCS. - 1.3.3 Vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấp THCS. - Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Các lực lượng tham gia quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học. - Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học. - 22 1.5.1 Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài. - giờ lên lớp trên cơ sở các tiêu chí. - 1.5.2 Quản lý đội ngũ thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí. - 1.5.3 Quản lý việc phối hợp, huy động các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tham gia tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí. - 1.5.4 Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí. - 1.5.5 Quản lý cơ sở vật chất, kĩ thuật phục vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí. - 1.5.6 Quản lí công tác thu thập, xử lý minh chứng về hoạt động GDNGLL để viết báo cáo tiêu chí chuẩn bị cho Báo cáo tự đánh giá phục vụ kiểm định. - CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM HỒNG (ĐÔNG ANH –HÀ NỘI. - 2.1.2 Tình hình giáo dục của huyện Đông Anh. - 2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục đào tạo của trường Trung học cơ sở Nam Hồng. - 2.2.2 Thực trạng về cơ cấu tổ chức, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý. - 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học cơ sở Nam Hồng. - 2.3.1 Nhận thức của các đối tượng về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.3.2 Thực trạng tổ chức hoạt động hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học cơ sở Nam Hồng. - 2.4.1 Thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động. - giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.4.2 Thực trạng quản lý việc thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.4.3 Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.4.4 Thực trạng quản lý sự phối hợp của các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.4.5 Thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.4.6 Thực trạng quản lý việc bồi dưỡng đội ngũ về nghiệp vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.4.7 Kết quả quản lý tác động đến học sinh. - 2.4.8 Thực trạng quản lý công tác thu thập, xử lý minh chứng để viết báo cáo tự đánh giá về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 2.5 Đánh giá chung. - 2.5.1 Đánh giá thực trạng. - BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM HỒNG THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG TRƢỜNG TRUNG HỌC. - 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường trung hoc cơ sở Nam Hồng đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học. - 3.2.1 Nâng cao nhận thức, bồi dưỡng kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tổng phụ trách Đội. - 3.2.2 Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - 3.2.3 Quản lý việc thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của giáo viên chủ nhiệm và tổng phụ trách Đội. - 3.2.4 Quản lý việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục tham gia vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí. - 3.2.5 Nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí… 94 3.2.6 Quản lý việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí. - 3.2.7 Quản lý công tác thu thập, xử lý minh chứng phục vụ cho Báo cáo tự đánh giá. - 3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Nhận thức của BGH, GVCN về vị trí, vai trò của hoạt động GDNGLL. - Nhận thức của BGH, TPT về nhiệm vụ của hoạt động GDNGLL… 49. - Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động GDNGLL ở trường THCS Nam Hồng. - Bảng 2.10. - Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động GDNGLL của BGH. - Thực trạng quản lí CSVC, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động GDNGLL. - Đánh giá của BGH về thực trạng quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức hoạt động GDNGLL. - Bảng 2.16. - Đánh giá của GVCN về thực trạng công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của BGH. - Nguyện vọng của HS về các loại hình hoạt động GDNGLL. - Nguyện vọng của học sinh về hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL. - Quan niệm của giáo viên, phụ huynh và học sinh về hoạt động GDNGLL. - Các lý do học sinh không hứng thú với hoạt động GDNGLL…… 76. - Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với sự phát triển nhân cách toàn diện của học sinh. - Vai trò của hoạt động GDNGLL trong giáo dục toàn diện con. - Đặng Quốc Bảo, Vấn đề quản lý và quản lý nhà trường. - Tài liệu giảng dạy Cao học Quản lý Giáo dục. - Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên, số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD.. - Bộ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.. - Tập bài giảng Quản lý chất lượng trong giáo dục.. - Tập bài giảng Thiết kế và Đánh giá chương trình giáo dục.. - Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Những cơ sở khoa học về quản lý giáo dục, tập bài giảng cho cao học chuyên ngành quản lý giáo dục, Hà Nội . - Nguyễn Quốc Chí , Những cơ sở lý luận QLGD, tập bài giảng cho cao học chuyên ngành quản lý giáo dục, khoa sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003.. - Chiến lược phát triển giáo dục Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002.. - Trần Khánh Đức, Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO. - Nguyễn Minh Đƣờng (2004), Chất lượng và hiệu quả giáo dục: Khái niệm và phương pháp đánh giá, Tạp chí Phát triển giáo dục, Số 7. - Bùi Minh Hiển, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo, Quản lý giáo dục, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, 2006. - Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ, Giáo dục học, tập 2, Nxb Giáo dục, 1996. - Đặng Vũ Hoạt (Chủ biên), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học cơ sở, Nxb Giáo dục, 1998.. - Đinh Xuân Huy, Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trong trường Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Lai Châu, Luận văn QLGD.. - Giang Thị Khuyên, Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học miền núi huyện Mai Châu - Sơn La, Luận văn QLGD.. - Đỗ Văn Lợi, Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Phổ thông Hermann Gmeiner, Luận văn QLGD.. - Luật Giáo dục (đã được sửa đổi bổ sung Nxb Lao động, Hà Nội 29. - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Anh, Báo cáo tổng kết năm học 2012-. - Nguyễn Dục Quang, Ngô Quang Quế, Giáo trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Giáo trình Cao đẳng sư phạm), Nxb Đại học Sư phạm, 2007. - Nguyễn Dục Quang- Lê Thanh Sử, Một số vấn đề đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp THCS, Nxb Giáo dục, 2008. - Hà Nhật Thăng (Chủ biên), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Sách giáo viên) lớp Nxb Giáo dục.. - Hà Nhật Thăng, Thực hành tổ chức hoạt động giáo dục, Nxb Giáo dục, 1999.. - Quản lí cơ sở vất chất và thiết bị trong giáo dục , Hà Nội, 2013. - Phạm Viết Vượng, Giáo dục học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000.