- Đề tài. - “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHO TRẺ LÀM QUEN VÀ HỌC TỐT MÔN NBTN Ở LỨA TUỔI 24-36 THÁNG”. - Đúng vậy, phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục mầm non. - Ngôn ngữ chính là công cụ để trẻ nhận thức và giao tiếp góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách cho trẻ.Vì vậy việc hướng dẫn và dạy cho trẻ lứa tuổi (24 – 36 tháng) làm quen và học tốt môn NBTN nói chung và trẻ lứa tuổi nhà trẻ nói riêng là việc vô cùng quan trọng và cần thiết vì ở lứa tuổi Nhà trẻ, trẻ còn non nớt, vụng về, cần được chăm sóc kỹ lưỡng về mọi mặt: cả tinh thần lẫn thể chất. - Nhất là trẻ đang trong giai đoạn bi bô tập nói. - Trẻ được ba mẹ và mọi người tập nói, trong đó cô giáo là người chịu trách nhiệm hướng dẫn bảo ban chỉ bảo cho trẻ mọi điều, và việc quan trọng hơn cả là người giáo viên phải chú ý và quan tâm đến trẻ hơn về mặt xem trẻ có nói đúng ngữ pháp không, có đủ câu chưa, có nói ngọng hay không. - Qua đó trẻ được làm quen thêm. - về một số môn học của lứa tuổi nhà trẻ trong đó có bộ môn NBTN là điển hình.. - Trẻ được làm quen với các sự vật hiện tượng ở xung quanh trẻ. - Trẻ phát âm chuẩn các vốn từ về các sự vật hiện tượng ở xung quanh trẻ. - Trẻ được làm quen và hình thành những khả năng tư duy, tưởng tượng mà hằng ngày cô giáo và cha mẹ vẫn thường cho trẻ thấy qua các góc chơi của lớp, qua các giờ học, và qua cả các tranh ảnh mà trẻ được tiếp xúc với những sự vật hiện tượng đó.. - Để việc cảm thụ và nói chính xác vốn từ khi trẻ phát âm sao cho một cách tốt nhất thì cô giáo phải là người củng cố lại cách phát âm cũng như cung cấp thêm vốn từ cũng như hiểu biết để trẻ có đủ kiến thức học và phát âm cho chuẩn, cho đúng.. - Để làm tốt công việc giúp trẻ nắm được kiến thức cũng như trả lời chính xác các câu hỏi của cô một cách mạch lạc to, rõ ràng là cả quá trình cô phải trao dồi kiến thức cũng như tạo tình huống gây hứng thú cho trẻ tới các hình thức,cũng như giúp trẻ hiểu, nắm vững nội dung của bộ môn NBTN. - Vì vậy tôi đã đầu tư suy nghĩ để chọn “một số biện pháp cho trẻ làm quen và học tốt môn NBTN ở trẻ 24- 36 tháng”.. - Ý nghĩa: việc dạy trẻ nhà trẻ học tốt môn NBTN sẽ giúp trẻ phát triển vốn từ, nói rõ ý, hiểu và làm theo lời nói của cô giáo và những người xung quanh cảm thụ và nói chính xác vốn từ khi trẻ phát âm sao cho một cách tốt nhất.. - Tác dụng: giúp trẻ tiếp cận gần hơn với bộ môn NBTN để trẻ hiểu nội dung cũng như hoà mình vào các sự vật hiện tượng có trong tự nhiên, trong cuộc sống hàng ngày của trẻ. - II, Phương pháp tiến hành:. - Trong chương trình giáo dục trẻ nhà trẻ, nôn NBTN là một môn học giúp trẻ nhận biết và tập nói về tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của các đối tượng gần gũi cung quanh để tăng thêm vốn từ và mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh.. - Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề trên tôi dã suy nghĩ trình bày thực tế, tìm biện pháp thực hiện.. - Môn NBTN của trẻ nhà trẻ là việc dạy trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua đối thoại và việc kết hợp trực quan minh hoạ bằng hình ảnh.. - Trong thực tiễn việc dạy trẻ nhà trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ qua môn NBTN như sau:. - Về nhận biết tên gọi:. - Dạy trẻ nhận biết và nói đúng đối tượng. - Cho trẻ tập nói nhiều lần theo các hình thức: cả lớp, cá nhân.. - Dạy trẻ nói đúng chính tả: rõ lời, rõ ý.. - Nhận biết các đặc điểm công dụng của đối tượng:. - Dạy trẻ nhận biết các đặc điểm nổi bật của đối tượng sau đó kết hợp cho trẻ tập nói và nói về công dụng của đối tượng đó.. - Về mở rộng kiến thức:. - Dạy trẻ phát triển ngôn ngữ qua việc mở rộng vốn từ, tư duy tưởng tượng cho trẻ liên hệ với thực tế kể về những đối tượng mà trẻ đã thấy.. - 2, Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp.. - Các biện pháp tiến hành:. - Phương pháp dùng lời nói.. - Phương pháp hoạt động với đồ vật.. - Phương pháp trực quan hành động.. - Phương pháp dùng hình ảnh minh hoạ.. - NỘI DUNG I. - Dùng thủ thuật khi dạy trẻ NBTN.. - Tăng cường khả năng diễn đạt cho trẻ - Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho tiết học. - Xem tranh ảnh, sách báo để phát triển ngôn ngữ.. - Nghiên cứu phương pháp dạy để thu hút trẻ.. - Dạy trẻ mọi lúc mọi nơi.. - Để giúp trẻ phát âm chuẩn, rõ ràng, đủ câu mạch lạc trước tiên cô giáo phải nắm vững các phương pháp.Cô phải trao dồi kiến thức cũng như tạo tình huống gây hứng thú cho trẻ tới các hình thức,cũng như giúp trẻ hiểu, nắm vững nội dung của bộ môn NBTN. - Ngoài ra dựa vào trình độ tiếp thu của từng trẻ mà giáo dục, đối với trẻ tiếp thu chậm, phát âm chưa rõ cô cần dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi để trẻ nắm vững hơn.. - a) Dùng thủ thuật khi dạy trẻ NBTN:. - Môn nhận biết tập nói là môn học rất đa dạng và phong phú về ngôn từ. - Tôi đã sử dụng một số thủ thuật để dạy trẻ như: Tôi sử dụng máy ti vi hay máy vi tính để phát tiếng kêu của các con vật cho trẻ đón hoặc cho trẻ bắt chước tiếng kêu, động tác của đối tượng để trẻ đoán tên và ngược lại hay gợi ý một số đặc điểm nổi bật của đối tượng để trẻ đoán tên. - Trong khi trẻ hứng thú tôi dần hướng trẻ vào tiết học một cách nhẹ nhàng, tự nhiên.. - Gây hứng thú giới thiệu bài:. - Tận dụng nhạc của của bài “chim bay” cô và trẻ cùng xem phim về các con vật sẽ định học để trẻ củng cố lại kiến thức về các con vật dẫn rắt vào chủ điểm “động vật. - Giúp trẻ cảm nhận và nắm được nội dung thông qua câu đố, hình ảnh bằng các hình thức:. - Với con chim: Cho trẻ nghe tiếng hót của con chim để trẻ đoán xem đó là con gì? Sau đó cho trẻ xem hình ảnh. - Thông qua mỗi hình thức làm quen với một số con vật gần gũi trẻ thì trẻ được củng cố, nói nhiều lần sao cho chính xác từ và tên các con vật cần làm quen và tìm hiểu thêm về một số bộ phận đơn giản của con vật đang tìm hiểu. - b) Tăng cường khả năng diễn đạt cho trẻ.. - Trẻ trong thời gian này tập nói và tập giao tiếp là chính vì vậy nên tập trẻ nói những câu từ đơn giản, đến phức tạp, mới đầu tôi hướng dẫn trẻ “Tự giới thiệu về mình, về gia đình mình. - Sau đó tôi dạy trẻ sử dụng các ngôn từ trong giao tiếp hàng ngày như: cảm ơn, xin lỗi, chào cô, các bạn, người lớn tuổi. - tập cho trẻ thành phản xạ nói tự nhiên. - Qua những cách tập nói đó tôi thấy các cháu mạnh dạn, tự tin hơn trong giao tiếp giữa cô với trẻ, trẻ với trẻ.. - VD: Tôi dùng 1 thùng cát tôn xung quanh chiếc hộp này tôi dùng bút màu vẽ về những đối tượng mà trẻ học như: Quả cam, con rùa, con voi. - để trẻ nhận biết tập nói về các đối tượng trên và kết hợp phát triển vận động thể lực bằng cách phía trên chiếc hộp tôi khoét 1 hình tròn, phía dưới góc của hộp tôi khoét 1 hình vuông để cho trẻ chơi trò chơi “ Thi bỏ bóng”, từ đó trẻ có thể nhận biết được hình tròn ở trên là để bỏ bóng, hình vuông ở dưới để nhặt bóng. - Với hoạt động này tôi thấy trẻ rất hứng thú tham gia, vừa cung cấp đầy đủ vốn từ lại vừa phát triển vận động cho trẻ.. - Ngoài ra tôi còn làm một số đồ dùng trực quan để sử dụng trong tiết dạy nữa như: dùng giấy báo, keo để cắt và tô màu lên thành các loại quả (quả cam, quả xoài…). - d) Xem tranh ảnh, sách báo để phát triển ngôn ngữ.. - Ở đây tôi đã dạy trẻ phát triển được ngôn ngữ và phát triển cho trẻ kỹ năng xem sách, lật sách.. - e) Nghiên cứu phương pháp dạy để thu hút trẻ.. - Để trẻ phát triển ngôn ngữ được tốt và nắm được bài một cách cơ bản và đầy đủ nhất, người giáo viên cần phải nghiên cứu kỹ phương pháp của môn học trước khi lên lớp.. - động tích cực của trẻ. - Nếu trẻ không trả lời được, cô nói cho trẻ biết và đặt lại câu hỏi để trẻ nhắc lại.. - Phần trò chơi có thể cho trẻ chơi trò chơi lựa chọn các con vật, chọn tranh lô tô hay thi xem ai nói nhanh.... - Tõ những phương pháp cơ bản đó tôi thấy trẻ tiÕp thu rất tốt về ngôn ngữ và kiến thức của bài dạy.. - Với điều kiện phát triển khoa học kỹ thuật hiện đại như ngày nay việc ứng dụng các phương tiện hiện đại trong giảng dạy cũng được tôi sử dụng thường xuyên nhằm gây hứng thú lĩnh hội kiến thức cho trẻ.. - Thường thì trong những tiết cho trẻ học NBTN và NBPB tôi sử dụng Hình ảnh động trong slide sẵn có.. - g) Dạy trẻ mọi lúc mọi nơi.. - Để trẻ phát triển ngôn ngữ được tốt qua hoạt động nhận biết tập nói thì không chỉ dạy trẻ ở các giờ hoạt động chung mà cần phải dạy trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi lúc, mọi nơi như trong giờ đón, trả trẻ, hoạt động góc tôi tận dụng thời gian trò chuyện cùng trẻ để trẻ có cơ hội được giao lưu, thể hiện những điều mà trẻ đã được trải nghiệm. - Ngoài ra tôi còn phối kết hợp với các bậc phụ huynh quan tâm hơn đến việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ ở gia đình như: dành thời gian trò chuyện với. - trẻ, cho trẻ được tiếp xúc với các hiện tượng xung quanh, lắng nghe và trả lời các câu hỏi của trẻ.. - Qua việc rèn trẻ ở mọi lúc, mọi nơi tôi thấy việc phát triển ngôn ngữ của trẻ qua môn nhận biết tập nói rất tốt, trẻ rất hứng thú học bài và trả lời được các câu hỏi của cô do đó chất lượng của môn học đã dần được nâng lên.. - Qua thực tế mà tôi thực hiện các hình thức trên, tôi nhận thấy kết quả thể hiện trên trẻ có tiến bộ rõ rệt, trẻ nắm được các kiến thức cơ bản mà tôi truyền thụ cho lớn khả năng tập chung chú ý, nhận xét và diễn đạt ý của trẻ tiến bộ rõ rệt so với đầu năm.. - Bằng những tấm mi ca trong cô đã tạo ra trong cả bộ môn NBTN tranh lô tô và hình ảnh ngộ nghĩnh dễ sử dụng trong tiết học đã đạt hiệu quả cao. - Ngôn ngữ diễn đạt rõ ràng mạnh lạc hơn cụ thể trong các tiết học NBTN.. - thực hiện. - Trẻ nói đủ câu 50% 90%. - Trẻ nói ngọng 20% 70%. - Qua thời gian thực hiện các giải pháp trên một cách có hện thống, hầu hết trẻ lớp tôi hứng thú tham gia trong giờ học.. - Ngôn ngữ của trẻ ở lớp tôi tăng lên rõ rệt.. - Trẻ biết sử dụng ngôn từ một cách chính xác và có nghĩa.. - Trẻ hứng thú tiếp thu bài học và trả lời các câu hỏi của cô trong các giờ hoạt động chính.. - Bản thân tôi đã tìm ra được các biện pháp để giúp trẻ phát triển vốn từ.. - Qua các biện pháp mới của tôi đưa ra để giúp trẻ học tốt môn NBTN, tôi thấy nó thể hiện rõ lợi ích của quá trình giáo dục, công tác của tôi sau một thời gian thực hiện.. - Việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo là vô cùng quan trọng, song công việc thật không đơn giản. - Trau dồi thêm kiến thức về phương pháp dạy trẻ NBTN.. - Cô giáo là người mẫu mực, chịu khó kiên trì tìm tòi học hỏi, luôn có biện pháp sáng tạo mới trong việc mình cần giáo dục.. - Cô dành thời gian, chú ý nhiều hơn đến những cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng, sửa sai kịp thời cho trẻ nhằm kích thích trẻ hứng thú. - Gia đình thật sự là mái ấm tình thương của trẻ, bố mẹ phải là tấm gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ ngay từ khi còn nhỏ.. - Tuyên truyền với phụ huynh về công tác nuôi dạy trẻ.Kết hợp với phụ huynh ngoài việc nắm bắt đặc điểm của trẻ còn có tác dụng hướng với phụ huynh củng cố lại kiến thức cho trẻ Do đó muốn giáo dục trẻ đạt kết quả tốt thì phải có sự thống nhất phương pháp giáo dục của 2 cô giáo trong lớp, cũng như phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.. - Tôi tin với những biện pháp này trẻ lớp tôi sẽ ngày càng tiến bộ hơn, trẻ nói được nhiều câu hơn, nói đúng, chuẩn, mạnh dạn, tự tin hơn.. - Để thực hiện tốt đề tài này chúng tôi là những người làm công tác giáo dục trực tiếp giảng dạy. - rất mong muốn lãnh đạo cấp trên quan tâm nhiều hơn nữa trong việc bổ sung thêm các thiết bị dạy học để trẻ được phát triển vốn từ một cách tốt nhất.. - Tôi mong rằng những người làm công tác giáo dục, đặc biệt là những người trong ngành mầm non quan tâm hơn nửa để giáo dục trẻ trong độ tuổi nhà trẻ 24-35 tháng.. - Ngoài ra còn cần có sự quan tâm của các bậc phụ huynh đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ và nhận thức về việc cho con em ra lớp đều, đúng độ tuổi.. - Trên đây là một vài kinh nghiệm của tôi về việc xây dựng “Một số biện pháp giúp trẻ phát triển tốt ngôn ngữ qua môn nhận biết tập nói ở nhóm trẻ 24 – 36 tháng.