- 10 câu chuyện hay về Công tác chủ nhiệm lớp Tiểu học. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 1. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 2. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 3. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 4. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 5. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 6. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 7. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 8. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 9. - Bài dự thi Kể chuyện về Công tác chủ nhiệm số 10. - Câu chuyện sau đã trôi qua 2 năm nhưng hình ảnh của một em học sinh làm cho tôi thay đổi cách nhìn về học sinh. - Các em đã thật sự lớn khôn mà tôi không biết, nhân cách của các em đã được hình thành từ lâu mà bản thân tôi cứ nghĩ các em đang là một đứa trẻ. - đã đi được 1/4 chặng đường, lớp tôi chủ nhiệm là lớp 5, tôi được phân công dạy lớp có nhiều học sinh yếu, gánh nặng trên vai tôi là phải giúp đỡ các em hoàn thành chương trình, khi bàn giao học sinh lớp 5 với giáo viên THCS. - Tôi lo lắng bức xúc muốn dồn ép các em học được thật nhiều kiến thức. - Tôi dừng lại, người gặp tôi là em Kim Anh, học sinh của tôi, em là một trong số học sinh thuộc diện học sinh kém đang phải phụ đạo.. - Trước lời nói đó của một em học sinh 11 tuổi mà tôi cứ ngỡ là mình đang nói với một người bạn của tôi. - Sau đó tôi lên văn phòng gặp cô hiệu phó trao đổi câu chuyện này, được sự nhất trí của hiệu phó, tôi làm theo lời xin của học sinh và gặp riêng phụ huynh em Kim Anh nhắc nhở nhẹ nhàng, tạo điều kiện cho con học thêm ở nhà.. - Từ những lời nói, suy nghĩ đó của em học sinh đã làm cho tôi thức tỉnh về sự nhìn nhận của các em, coi. - học sinh như bạn bè cùng chia sẽ, động viên các em cùng tiến bộ. - Từ đó đến nay lớp tôi chủ nhiệm luôn dẫn đầu trong mọi phong trào nhờ vào việc nắm bắt tâm lý của các em, ta xem các con là bạn, là con để gần gũi với các em hon giúp các em có điều kiện tâm sự sẽ chia những lúc các em cần. - Các bạn ạ : lòng bao dung, sự độ lượng của thầy cô sẽ giúp các em tiến bộ rất nhiều. - Thế nhưng, bên cạnh phấn trắng, bảng đen để trao cho các em những tri thức màu hồng. - Câu chuyện mà tôi muốn chia sẻ với tất cả quý vị là kỷ niệm về một em học sinh cá biệt đã gây cho tôi một ấn tượng sâu sắc mà cho mãi đến bây giờ tôi vẫn không thể nào quên.. - thì tôi lại được phân công chủ nhiệm lớp. - ban đầu, tôi rất bỡ ngỡ và hết sức lo lắng vì đây là lớp cuối cấp, các em học sinh ở độ tuổi này lại có những đặc điểm tâm lí rất đặc biệt…. - mà tôi chủ nhiệm có ba mươi hai em học sinh gồm mười tám học sinh nam và mười bốn học sinh nữ. - Tuy nhiên các em đều có tinh thần đoàn kết và học tập tốt. - đầu năm học em cũng có đôi lần bỏ học, hay vi phạm nề nếp lớp,… tôi đã mời phụ huynh vài lần. - Sau lần ấy thì Lanh đã cố gắng hơn, đi học chuyên cần hơn, ít vi phạm nề nếp lớp lại hay tham gia phát biểu xây dựng bài, tham gia phong trào thể dục thể thao của nhà trường…Tôi nhớ có lần trong giờ ra chơi, Lanh chơi đùa với bạn bị rách áo. - Qua tìm hiểu các bạn trong lớp, thì tôi được biết dạo này Lanh lại hay qua lại với nhóm bạn xấu, bị rủ rê chơi bài bạc, tắm suối… Tôi nhờ ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp cùng đến nhà em thì ông bà nội em nói trong nước mắt “ Bây giờ tôi nói nó không nghe, ba mẹ nó thì lại đi làm xa lâu ngày không về. - Tìm hiểu ở một số học sinh trong lớp, các em cho tôi biết Lanh đang có ý định nghỉ học, Lanh đang buồn chuyện gì đó ở gia đình.. - Đến cuối học kỳ hai, em đã phấn đấu và đạt học sinh tiên tiến, cậu học sinh cá biệt đầu năm bây giờ không còn nữa.. - Cuối năm học, ngoài ba phần quà tôi tặng cho ba em học sinh xuất sắc nhất lớp tôi còn có thêm một phần quà dành cho Lanh – là học sinh tiến bộ nhất lớp. - Và tôi với tư cách là một giáo viên chủ nhiệm, tôi tâm nguyện cũng sẽ mãi luôn là những người mẹ, người chị thân yêu của các em để trên môi các em nở mãi nụ cười hồng tràn ngập yêu thương.. - tôi được nhà trường phân công giảng dạy và chủ nhiệm lớp 4 A, lớp học khá sôi nổi, chất lượng đồng đều, nhưng vẫn có học sinh cá biệt. - Vì vậy, bên cạnh dạy kiến thức, công tác giáo dục đạo đức cho các em cũng hết sức quan trọng.. - Để không mất thời gian học tập của học sinh, tôi hẹn sẽ giúp em tìm lại cây bút sau, còn bây giờ các em hãy tập trung học bài.. - Có ba cánh tay dơ lên, tôi hỏi tiếp: “Thế các em có phát hiện ra điều gì không?”. - Các em ở dưới lớp cũng đồng thanh nói: “Thưa cô đúng rồi đó”. - “Các em ạ! Cô đã thường xuyên nhắc nhở chúng ta, lấy đồ của bạn là thói xấu. - Nếu thích nó, các em chăm ngoan học tập, cô tin rằng bố mẹ sẽ không từ chối. - Nếu các em không tự giác thì bắt buộc cô phải xét cặp từng em. - Các em có nhất trí không”. - Tìm mãi không thấy cuối cùng tôi cho các em ra về.. - Các em ạ! Một bạn trong lớp ta. - Cô mong rằng từ nay lớp mình đoàn kết, yêu thương nhau hơn và đừng ai mắc sai lầm này nữa, các em có đồng ý không?” Cả lớp đồng thanh nói:. - Đúng như mong muốn của tôi, sau thời gian đó các em đều ngoan ngoãn, thân thiện với nhau hơn và chất lượng học tập cũng ngày một tốt hơn.. - cô giáo-Người mẹ hiền thứ hai của các em hãy luôn gần gũi, thương yêu các em, là chỗ dựa tin tưởng để các em có thể chia sẻ những băn khoăn, lo lắng thường ngày. - Chuyện dự thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện KỶ NIỆM SÂU SẮC CỦA TÔI VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM. - tôi được phân công chủ nhiệm lớp 2B. - Sau khi nhận lớp tôi đã tìm hiểu rất kĩ về hoàn cảnh gia đình của từng em học sinh đồng thời theo dõi quá trình học tập và ra đề tự khảo sát chất lượng để phân định đối tượng học sinh. - Dạ….thưa cô: Em…em dậy muộn nên không kịp rửa mặt ạ!. - Ái ngại cho hoàn cảnh khốn khó của gia đình em (bố suốt ngày say xỉn, mẹ cũng bệnh hiểm nghèo) hơn nữa thấy học sinh của mình phải chịu đựng những cơn đau đầu dữ dội tim tôi như quặn thắt. - Tôi đã trao đổi với Ban giám hiệu, công đoàn trường kêu gọi sự ủng hộ của giáo viên và học sinh trong toàn trường với tinh thần “Lá lành đùm lá rách”.. - Sáng hôm sau, khi tôi vừa đến cổng trường thì học sinh đã hớt hải gọi: Thưa cô, bạn Vy bị nôn ra máu!. - Sau sự việc của em Vy, tôi đã cẩn thận hơn trong giao tiếp ứng xử với học sinh, luôn cố gắng tìm hiểu và gần gũi với các em để hiểu rõ hơn về học trò của mình.. - Qua câu chuyện tôi muốn nhắn gửi tới các bạn đồng nghiệp một thông điệp: Hãy yêu thương, bao dung độ lượng, gần gũi và chia sẻ với các em như người mẹ thứ 2 ở trường. - Đừng vội trách mắng các em khi chưa tìm hiểu rõ lí do.. - Trong ánh mắt của người thầy trẻ, chẳng có gì khó đối với một người được đào tạo bài bản như thế! Tôi tự tin bước lên lớp trong ánh mắt tò mò vốn rất đáng yêu và nghịch ngơm của học sinh lớp 5 - lứa tuổi tinh nghịch và đáng đáng yêu của cuối thời tiểu học. - Hơn một tháng trôi qua tôi vô cùng cảm thấy hãnh diện vì học sinh lớp mình chủ nhiệm cũng bắt đầu vào nền nếp, quy cũ theo ý đồ của mình. - Một hôm, tôi rất giận vì có một em học sinh nghỉ học mà không xin phép - tôi bắt đầu khó chịu và nhắc lại một lần nữa quy định của tôi. - Trong lớp Nam vốn là một học sinh giỏi, em luôn khép kín với mọi người và cũng chẳng than phiền về cuộc sống gia đình. - Trao cho em những suất học bổng: học sinh nghèo vượt khó,. - Từ bài học kinh nghiệm đó mà những năm học sau khi được ban giám hiệu nhà trường phân công chủ nhiệm tôi liền điều tra học sinh của mình thật kĩ từ hoàn cảnh gia đình, dáng đi, giọng nói, cách ăn mặc và cả vệ sinh thân thể để nhắc nhỏ và giáo dục kịp thời cho các em. - Lớp có 28 học sinh.. - Qua giảng dạy và tìm hiểu qua cô giáo cũ tôi biết Quốc Anh là một học sinh hiếu động. - Là GVCN mà tôi chưa hiểu hết hoàn cảnh của các em.. - Tại sao hoàn cảnh của một em học sinh khó khăn nhất lớp đến bây giờ mình mới nắm được?. - Bây giờ, em Quốc Anh đã là học sinh lớp 8. - Mỗi GVCN hãy hiểu các em nhiều hơn, hãy dành cho các em tình yêu thương chân thành nhất để tuổi thơ của các em có thêm tiếng cười, niềm hạnh phúc.. - Lớp tôi có 26 học sinh đều ở trên địa bàn của xã, trong đó có một em học sinh nữ nói năng khó khăn và thính giác cũng kém tên là Thành Thị Huyền Sương. - Vì thế hàng ngày trong các tiết học ngoài việc giảng dạy cho tất cả các em trong lớp thì tôi luôn dành thời gian kèm cặp và trò chuyện bằng các kí hiệu với em.. - Một số học sinh thưa với cô là bạn Huyền Sương lục cặp lấy tiền của bạn Tâm. - Tôi bình tĩnh và bảo các em giữ trật tự và tiếp tục giờ. - Tôi lại gần Tâm, nhẹ nhàng bảo em đừng khóc và cô sẽ tìm ra số tiền đó cho em, giờ học sinh tập viết, tôi bước ra khỏi lớp một lúc và quay vào trên tay tôi cầm 20 ngàn tôi nói:. - Vì vậy hãy giáo dục đạo đức cho học sinh bằng các biện pháp giáo dục tích cực. - Nhưng nếu chúng ta biết sử dụng biện pháp giáo dục phù hợp, thấu hiểu học sinh với tấm lòng yêu nghề, mến trẻ. - CHUYỆN KỂ VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP: "CHIẾC ÁO MỚI". - Em là Hương đây, Lê Viết Hương học sinh lớp 5C, cô còn nhớ không. - Tại đây tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 5C. - Những ngày đầu nhận lớp, tôi đau đầu vì phải chịu rất nhiều trò quậy phá của các em học sinh và đặc biệt là Hương mà tôi không thể nhớ hết.. - Cũng như mọi hôm, tôi kiểm tra bài cũ của học sinh. - Tôi hỏi các em học sinh thì các em bảo bạn Hương bỏ học rồi. - Tất cả các em học sinh lớp 5C đang chờ đón em. - Cuối năm học em đạt học sinh tiên tiến. - Vì tình thương ấy sẽ thắp nên những ngọn lửa yêu thương để các em có một tuổi thơ hồn nhiên trong sáng và hạnh phúc.. - CHUYỆN KỂ VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP: "KỈ NIỆM KHÔNG QUÊN". - Ngày nhận lớp, tôi rất vui vì được ban giám hiệu phân công dạy một lớp 5 có nhiều học sinh khá giỏi. - Nhìn những gương mặt học sinh sáng sủa, ngây thơ, lòng tôi phơi phới niềm vui. - Tôi tự nhủ lòng mình sẽ cố gắng đưa hết khả năng và lòng nhiệt huyết của tuổi trẻ để giảng dạy các em trở thành con ngoan trò giỏi.. - Những ngày đầu mới nhận lớp, tôi đã khảo sát học sinh và lập đội tuyển học sinh giỏi để bồi dưỡng.. - Sau vòng thi của trường chọn đội tuyển dự thi học sinh giỏi huyện, lớp tôi có 5 em được chọn. - Thế rồi ngày thi cũng cận kề, tôi lo lắng cho kì thi học sinh giỏi huyện.. - Tôi cảm nhận được rằng em là một học sinh chăm chỉ học. - Qua điều tra tôi đã biết lớp 5C có nhiều em theo Đạo Thiên Chúa và hầu hết các em đều rất chăm ngoan, lễ phép. - Cuối năm học đó Lan đã đạt học sinh giỏi cấp huyện. - Qua câu chuyện vừa rồi, tôi đã hiểu ra rằng: là GVCN chúng ta không chỉ hoàn tốt những nhiệm vụ theo điều lệ đã quy định mà còn phải biết động lòng, trắc ẩn trước những hoàn cảnh éo le của học trò, biết sưởi ấm, tìm cách tháo gỡ cho các em bằng trái tim nhân hậu để giúp các em tự tin vượt qua những khó khăn, mạnh mẽ vươn lên trong cuộc sống. - Có như thế thì khi rời xa mái trường, các em vẫn luôn nhớ về thầy cô, yêu quý mái trường cũ như lời của bài hát Phượng buồn.. - Trên đây là Tổng hợp câu chuyện hay về Công tác chủ nhiệm lớp ở Tiểu học