Tìm thấy 16+ kết quả cho từ khóa "Công nghệ mô phỏng"
297431.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Công nghệ dạy học. Khái niệm về công nghệ. Mô hình hóa và mô phỏng. Công nghệ mô phỏng. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của Công nghệ mô phỏng. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường Trung cấp nghề số 18/ BQP. Vài nét sơ lược về trường Trung cấp nghề số 18. Đặc điểm của học sinh học nghề và của mô đun Trang bị điện. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường.
297431.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN. Lý luận dạy học. Công nghệ dạy học. Khái niệm về công nghệ. Mô hình hóa và mô phỏng. Công nghệ mô phỏng. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của Công nghệ mô phỏng. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường Trung cấp nghề số 18/ BQP. Đặc điểm của học sinh học nghề và của mô đun Trang bị điện. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường.
310320.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lý luận và công nghệ mô phỏng. Lý luận mô phỏng. Công nghệ mô phỏng. 17 1.2.3 Ý nghĩa khoa học và ứng dụng thực tiễn của Công nghệ mô phỏng. Lý luận và công nghệ dạy học tương tác. 22 1.3.4 Các nguyên lý và nguyên tắc dạy học. Công nghệ dạy học tương tác. Phương tiện dạy học tương tác. Phương pháp dạy học tương tác. Hình thức tổ chức dạy học tương tác. Quy trình dạy học tương tác. Kỹ năng dạy học tương tác. Vài lưu ý về công nghệ dạy học hiện đại.
310320-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận mới, ứng dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học nhằm đạt kết quả cao trong dạy và học. 2 - Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu, triển khai sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy mô đun Kỹ thuật điện tử của ngành Điện tử công nghiệp tại Trường Trung cấp nghề - Phạm vi nghiên cứu Lý thuyết và công nghệ mô phỏng trong dạy học kỹ thuật, vận dụng vào việc xây dựng và sử dụng một số bài giảng mô phỏng trên máy tính cho mô đun Kỹ thuật điện tử của ngành Điện tử công
297431-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Nhà trường, tác giả đã lựa chọn để tài: Sử dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học mô đun “Trang bị điện” tại Trường Trung cấp nghề số 18 – Bộ quốc phòng. b) Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu Xây dựng bài giảng cụ thể cho mô đun Trang bị điện sử dụng công nghệ mô phỏng nhằm nâng cao chất lượng của quá trình dạy học.
297431-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Nhà trường, tác giả đã lựa chọn để tài: Sử dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học mô đun “Trang bị điện” tại Trường Trung cấp nghề số 18 – Bộ quốc phòng. b) Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu Xây dựng bài giảng cụ thể cho mô đun Trang bị điện sử dụng công nghệ mô phỏng nhằm nâng cao chất lượng của quá trình dạy học.
310919-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng: Quy trình thiết kế bài giảng môn học Kỹ thuật xung số nghề điện tử công nghiệp tại các cơ sở đào tạo nghề với sự ứng dụng công nghệ mô phỏng. 2 * Phạm vi: Việc thiết kế bài giảng thực nghiệm có ứng dụng công nghệ mô phỏng được giới hạn trong môn học Kỹ thuật xung số nghề điện tử công nghiệp.
000000295675.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cấu trúc luận văn. 4 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC. Lý luận dạy học. Công nghệ dạy học. Quy trình. Công nghệ mô phỏng và ứng dụng. Thực trạng việc thiết kế dạy học bằng CNMP tại trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp Bắc Giang. 29 CHƢƠNG II: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ. 30 VỚI CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG. Nguyên tắc thiết kế bài giảng với ứng dụng công nghệ mô phỏng.
310919.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn đã tổng hợp lý luận về công nghệ mô phỏng và vận dụng trong thiết kế bài giảng môn học Kỹ thuật xung số. Đã xác định tính chất đặc thù của dạy học môn học Kỹ thuật xung số nghề điện tử công nghiệp có ứng dụng công nghệ mô phỏng. Xây dựng được bộ quy trình thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ mô phỏng với phần mềm Protues.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mô phỏng. Công nghệ. Công nghệ mô phỏng. Đặc trưng của công nghệ mô phỏng. Tính chất của mô phỏng. Các thiết bị và phần mềm dùng trong mô phỏng. Những ưu việt và hạn chế của công nghệ mô phỏng. Thực trạng ứng dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học tại các trường TCN. Đặc điểm các môn học chuyên môn nghề của nghề Điện tử công nghiệp.
297431-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGUYỄN THỊ HẰNG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN “ TRANG BỊ ĐIỆNˮ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ 18 – BỘ QUỐC PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hà Nội - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
000000296058.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn trang bị điện tại Trường Đại học Lao động Xã hội- Cơ sở Sơn Tây. Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị diện tại Trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ Sở Sơn Tây cho mình. Khái niệm lý luận dạy học. Đối tượng của lý luận dạy học. Nhiệm vụ nghiên cứu của lý luận dạy học. Quá trình dạy học. Quá trình dạy học là gì. Cấu trúc của quá trình dạy học. Cấu trúc quá trình dạy học
000000296058-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị điện tại trường Đại học Lao động Xã hội – Cơ sở Sơn Tây Nguyễn Thị Tình Thương Khóa . Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị điện tại trường Đại học Lao động Xã hội cho mình. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Mục đích nghiên cứu môn. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả t.
000000273411.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học môn Quản trị thiết bị mạng. Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về tính khả thi của việc ứng dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học môn Quản trị thiết bị mạng 53. Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về tính cần thiết của việc ứng dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học môn Quản trị thiết bị mạng Một số nhận xét: Qua.
000000273411-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Ứng dụng công nghệ mô phỏng vào quá trình dạy học, xây dựng một số bài giảng thực hành môn Quản trị thiết bị mạng bằng phương pháp mô phỏng trên máy tính nhằm nâng cao chất lượng dạy và học của nghề Quản trị mạng tại Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân bố biến dạng khi kết thúc cán 90 Hình 4.55. sản phẩm cán sau khi mô phỏng 91 Hình 4.56. Ưu điểm của công nghệ mô phỏng số so với công nghệ gia công truyền thống được thể hiện trên hình 1.10. 23 Hình 1.10. Các bước thực hiện mô phỏng số Hình 1.11. Mặt cắt theo chiều ngang phôi [4] 34 Hình 2.10. Hình 2.10. Trường hợp 1 β =110 Góc côn = 7.590 Góc ăn α3= 3,090 Hình 4.10. Trường hợp 6 A 61• Kích thước phôi : Dựa vào quá trình dập trung gian có các kích thước phôi như sau: Hình 4.16.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mô phỏng nước trong công nghệ thực tại ảo. Trường Đại học Công nghệ. Luận văn ThS chuyên ngành: Công nghệ phần mềm. Abstract: Khái quát về thực tại ảo và mô phỏng nước, trong đó trình bày sơ lược về lịch sử quá trình phát triển và các lĩnh vực ứng dụng chính hiện nay của thực tại ảo, đồng thời phân tích vai trò, những tính chất vật lý, các hiệu ứng cơ bản của mô phỏng nước trong hệ thực tại ảo.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đỗ Thị Thanh Toàn ( 2008), Mô phỏng nước trong công nghệ thực tại ảo, Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐH Công nghệ, ĐHQG Hà Nội.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu kỹ thuật mô phỏng hệ hô hấp bằng công nghệ thực tại ảo. Trường Đại học Công nghệ. Công nghệ thông tin : 60 48 05. Tìm hiểu một cách khái quát về thực tại ảo, phân loại các hệ thống, các thành phần và ứng dụng của hệ thống thực tại ảo, tìm hiểu về cấu tạo của hệ hô hấp nói chung và hệ hô hấp phổi nói riêng.
000000253598.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp mô phỏng trong dạy học kỹ thuật 23 1.2.1. Tổng quan về phương pháp mô phỏng 23 1.2.1.1. Phương pháp mô phỏng . Khả năng ứng dụng và hạn chế của PPMP dạy học kỹ thuật 34 1.3. Cơ sở lý luận của việc ứng dụng PPMP để dạy học các môn của ngành công nghệ ô tô 36 1.3.1. ứng dụng PPMP để dạy học các môn của ngành công nghệ ô tô nhằm đổi mới PPDH 36 1.3.1.1.