Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Giáo dục mầm non"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Thị Quyên (2007), “Cần có sự định hướng chung của Nhà nước đối với việc chuyển đổi các loại hình giáo dục mầm non thực hiện Luật Giáo dục 2005”, Tạp chí Khoa học giáo dục (6).. Trần Thị Thanh (2000), “Một số vấn đề về đội ngũ giáo viên mầm non”, Tạp chí Giáo dục mầm non (1).. Nguyễn Thị Vân Thoa (2007), “Nâng cao năng lực quản lý của lãnh đạo các trường mầm non Hà Nội”, Tạp chí Giáo dục (161)..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hiện nay, đối tượng có nhu cầu cấp bách về cơ sở giáo dục mầm non là lao động nữ. của người lao động. Phát triển cơ sở giáo dục mầm non ở khu vực xí nghiệp 1.1. Tính đến năm học trên toàn miền Bắc, các cơ sở mẫu giáo thuộc diện xí nghiệp, cơ quan tăng lên nhiều so với năm 1960. nhiều nhà trẻ có cơ sở vật chất và trang thiết. Sự phát triển cơ sở GDMN ở cơ quan, xí nghiệp giai đoạn . Năm Cơ sở. Do đó, các chủ trương, chính sách về cơ sở GDMN trong nơi làm việc, được hình thành từ thập kỷ 80.
Luan van moi nhat.docx-Ă S-A.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CỦA GIÁO DỤC MẦM NON NHẬT BẢN VÀ SO SÁNH VỚI VIỆT NAM. Chƣơng 1 TỔNG QUAN CHUNG VỀ GIÁO DỤC MẦM NON Ở NHẬT BẢN. 1.2 Tình hình chung của giáo dục mầm non Nhật Bản hiện nay. 1.2.1 Chính sách của nhà nƣớc đối với trẻ em và giáo dục mầm non ở Nhật Bản. 2.3 Tăng cƣờng hoạt động giáo dục thông qua vui chơi. Chƣơng 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC MẦN NON Ở VIỆT NAM VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TRƢỜNG HỢP. NHẬT BẢN. 3.1 Thực trạng giáo dục mầm non ở Việt Nam.
02050003492.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đưa ra thực trạng của giáo dục mầm non Việt Nam hiện nay kết hợp so sánh với giáo dục mầm non của Nhật Bản và rút ra một số bài học kinh nghiệm từ trường hợp Nhật Bản.. Phƣơng pháp nghiên cứu:.
312028.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 7,5 Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý trường mầm non 14. Tuy nhiên, Khả năng tổ chức triển khai chương trình giáo dục mầm non. Hiểu biết nghiệp vụ quản lý. Các trường mầm non tư thục nhỏ vì vậy thường chịu nhiều thiệt thòi về vấn đề nhân lực. Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng nuôi dạy trẻ tại các trƣờng mầm non tƣ thục quận Hai Bà Trƣng Hà Nội 2.3.1.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xin cảm ơn lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên. các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục Mầm non, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên. các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tùa Chùa. các đồng chí là cán bộ quản lý các trường mầm non trên địa bàn huyện Tùa Chùa đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình triển khai luận văn.. CBQL Cán bộ quản lý. GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo. GDMN Giáo dục mầm non. MN Mầm non. QLGD Quản lý giáo dục.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐT quận Ba Đình, các bạn đồng nghiệp khối mầm non ngoài công lập quận Ba Đình, các bạn bè đồng nghiệp tại trường mầm non tư thục “Mẹ Yêu Con” đã động viên, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn “Quản lý trường mầm non tư thục “Mẹ Yêu Con” quận Ba Đình, thành phố Hà Nội tiếp cận quản lý chất lượng”.. CSGD : Cơ sở giáo dục. GD – ĐT : Giáo dục và đào tạo. GDMN : Giáo dục mầm non.
01050001763.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hàn Nguyệt Kim Chi và cs (1995), Đặc điểm phát triển thể lực, sức khỏe, tình trạng dinh dưỡng của trẻ em mẫu giáo, Viện khoa học giáo dục, Trung tâm nghiên cứu Giáo dục Mầm non, Hà Nội.. Hàn Nguyệt Kim Chi, Nguyễn Thị Ngọc Trâm và cs (1996), “Đặc điểm phát triển thể lực của trẻ dƣới 6 tuổi”, Kỷ yếu công trình nghiên cứu khoa học, NXBYH, Hà Nội, tr. Đào Ngọc Diễn, Nguyễn Trọng An và cs (1984), “Tình hình suy dinh dƣỡng nặng trong 5 năm (1978 – 1982.
02050003455.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương trình chăm sóc giáo dục Mầm non mẫu giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội. Nguyễn Thị Bùi Thành (2007), Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho Trẻ tự kỷ qua hoạt động vui chơi ở trường mẫu giáo hòa nhập tại Hà Nội, ĐH Sư phạm Hà Nội. Trần Thị Lệ Thu, Đại cương giáo dục đặc biệt cho Trẻ chậm phát triển trí tuệ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. Trần Hữu Luyến (2010), Những bình diện tâm lý ngôn ngữ học, NXB ĐHQGHN.
01- Luan van.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối với giáo dục Tiểu học, mạng lưới trường tiểu học được mở rộng và phát triển. giáo dục hướng nghiệp dạy nghề còn hạn chế. Chăm lo phát triển giáo dục mầm non;. giáo dục, ngăn chặn những tiêu cực trong giáo dục.. ưu tiên phát triển giáo dục mầm non ở những xã có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những năm qua, Bộ Giáo dục & Đào tạo đã phối hợp với các bộ, ngành tập trung xây dựng và ban hành được một hệ thống văn bản chỉ đạo tương đối đồng bộ, tạo điều kiện thuận lợi để các địa phương và các cơ sở giáo dục thực hiện tốt chế độ chính sách đối với đội ngũ nhà giáo (như: chế độ chính sách đối với nhà giáo công tác ở trường chuyên biệt, ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn. Về chính sách phát triển giáo dục mầm non: biên chế giáo viên mầm non rất hạn chế, khó khăn.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xin chân thành cảm ơn các trƣờng tiểu học trong huyện, các cán bộ giáo dục, các nhà quản lý giáo dục, các thầy cô giáo đang giảng dạy trong các trƣờng tiểu học ở huyện Quế Võ đã giúp đỡ tôi rất nhiều trong quá trình nghiên cứu.. CBQL Cán bộ quản lý. ĐNGV Đội ngũ giáo viên. GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo. GDMN Giáo dục Mầm non. GDTH Giáo dục tiểu học. GVCN Giáo viên chủ nhiệm. GVTH Giáo viên tiểu học.
00050004782.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Áp dụng pháp luật về giáo dục và đào tạo là một đề tài rất rộng bao gồm pháp luật giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên, giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp. trong giáo dục phổ thông có giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở, giáo dục trung học phổ thông. trong giáo dục chuyên nghiệp có giáo dục đại học, cao đẳng, giáo dục trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề.
02050003900.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tỉnh ủy Hưng Yên (2004), “Thông báo ý kiến của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về phát triển mạng lưới giáo dục THPT, mục tiêu phổ cập giáo dục bậc trung học và Đề án phát triển giáo dục mầm non đến năm 2010”.. Tỉnh ủy Hưng Yên Thông báo số 593 – TB/TU của Ban Chấp hành Thường vụ Tỉnh ủy “Về phát triển mạng lưới THPT, mục tiêu phổ cập giáo dục bậc trung học và đề án phát triển giáo dục mầm non tới năm 2010”..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hiện kiểm định. chất lượng giáo dục, đào tạo ở tất cả các bậc học. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình và xã hội.. Bốn là, mở rộng giáo dục mầm non, hoàn thành phổ cập mầm non 5 tuổi. Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở với chất lượng ngày càng cao. Phát triển mạnh và nâng cao chất lượng dạy nghề và giáo dục chuyên nghiệp.
311389.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÁC DỰ ÁN THUỘC CTMTQG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. Công tác quản lý. GIỚI THIỆU CHUNG SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÒA BÌNH. Lịch sử hình thành và phát triển của giáo dục đào tạo Hòa Bình. Chức năng và nhiệm vụ của Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Hòa Bình. Tổ chức bộ máy của Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Hòa Bình. Hệ thống giáo dục và đào tạo tỉnh Hòa Bình. Tổ chức bộ máy Sở Giáo dục và Đào tạo Hòa Bình. Chức năng, nhiệm vụ của Phòng Giáo dục Mầm non.
02050003274.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhất là ở vùng sâu, vùng xa, miền núi, vì nhiệm vụ chính trị vô cùng quan trọng nên vấn đề giáo dục càng đƣợc Đảng và Nhà nƣớc quan tâm sâu sắc hơn.. Một trong những biện pháp để đẩy mạnh sự phát triển kinh tế - xã hội đó là đầu tƣ vào giáo dục đƣợc Yên Bái quan tâm sát sao.. Hệ thống giáo dục ở Việt Nam bao gồm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề và giáo dục cao đẳng đại học thì giáo dục phổ thông có vai trò vô cùng quan trọng.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GDMN Giáo dục mầm non. GDTH Giáo dục tiểu học. GDTX Giáo dục thường xuyên. HĐGD Hội đồng giáo dục. KT-XH Kinh tế - Xã hội. LLXH Lực lượng xã hội. PCGD Phổ cập giáo dục. PGD và ĐT Phòng giáo dục và Đào tạo. QLGD Quản lý giáo dục. TH Tiểu học. XHCN Xã hội chủ nghĩa. XHH Xã hội hoá. XHHGD Xã hội hoá giáo dục. Cơ sở lý luận về quản lý xã hội hoá Giáo dục. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề xã hội hóa Giáo dục nói chung và Giáo dục tiểu học nói riêng. Khái quát nghiên cứu về xã hội hóa giáo dục.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Chỉ thị Số 3398/CT-BGD ĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ GD &ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học Hà Nội.. Lê Minh Châu - Bùi Ngọc Diệp - Trần Thị Tố Oanh (2010), Giáo dục kỹ năng sống trong Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS. Nxb giáo dục Việt Nam..
LUAN VAN - NGUYEN HOAI THU.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, hiện đại hóa GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo. GDMN : Giáo dục mầm non. GDPT : Giáo dục phổ thông. GD THCS : Giáo dục Trung học cơ sở GDTH : Giáo dục Tiểu học. GD THPT : Giáo dục Trung học phổ thông. Chương 1: ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2005.