Sử dụng phần mềm toán học Mathematica hỗ trợ giảng dạy chương “Động lực học vật rắn” vật lí 12 nâng cao

- SỬ DỤNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC MATHEMATICA.
- HỖ TRỢ GIẢNG DẠY CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN”.
- VẬT LÍ 12 NÂNG CAO.
- LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM VẬT LÍ.
- Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số .
- SỬ DỤNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC MATHEMATICA HỖ TRỢ GIẢNG DẠY CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN”.
- Luận văn này là kết quả của quá trình học tập và nghiên cứu của tôi tại Đại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội.
- Nhân dịp này tôi xin gửi lời cảm ơn đến Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, cảm ơn Ban giám hiệu, tổ Lí trƣờng Trung học phổ thông Lý Tử Tấn - Hà Nội, cảm ơn các bạn học viên lớp Cao học Lí luận và phƣơng pháp dạy học Vật lí khóa 8, các em học sinh, ngƣời thân trong gia đình đã tạo điều kiện thuận lợi, động viên tôi thực hiện đề tài này..
- Những vấn đề lí luận dạy học hiện đại.
- Quan điểm về dạy học hiện đại.
- Phƣơng pháp dạy học tích cực.
- Xu hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học vật lí.
- Lí luận về bài tập vật lí.
- Khái niệm bài tập vật lí.
- Tác dụng của bài tập vật lí trong dạy học vật lí.
- Sử dụng bài tập vật lí trong dạy học vật lí.
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lí.
- Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học vật lí.
- Giới thiệu phần mềm toán học Mathematica.
- Các tính năng của phần mềm Mathematica.
- SỬ DỤNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC MATHEMATICA HỖ TRỢ GIẢNG DẠY CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN VẬT LÍ 12 NÂNG CAO.
- Phân tích nội dung Chƣơng Động lực học vật rắn Vật lí 12 nâng cao.
- Cơ sở lí thuyết về động lực học vật rắn.
- Mục tiêu cần đạt đƣợc khi dạy học chƣơng.
- Phân loại bài tập Chƣơng Động lực học vật rắn Vật lí 12 nâng cao.
- Sử dụng phần mềm toán học Mathematica hỗ trợ giảng dạy Chƣơng Động lực học vật rắn Vật lí 12 nâng cao.
- Thực trạng giảng dạy Chƣơng Động lực học vật rắn tại trƣờng Trung học phổ thông Lý Tử Tấn.
- Xây dựng hệ thống bài tập Chƣơng Động lực học vật rắn.
- Lựa chọn một số bài tập Chƣơng Động lực học vật rắn có sử dụng phần mềm toán học Mathematica.
- Giáo viên sử dụng phần mềm Mathematica để hƣớng dẫn học sinh giải bài tập Chƣơng Động lực học vật rắn.
- Sơ bộ đánh giá hiệu quả của tiến trình dạy học đã soạn thảo.
- Sơ đồ phân loại bài tập vật lí.
- Đồ thị hàm f(x.
- Sơ đồ cấu trúc Chƣơng Động lực học vật rắn.
- Vật rắn quay quanh một trục cố định A z , P 0 là mặt phẳng cố định, P là mặt phẳng động gắn với vật và quay cùng với vật.
- Khi vật rắn quay quanh trục cố định, các điểm trên vật có cùng tốc độ góc.
- Sơ đồ các dạng bài tập theo 4 chủ đề của hệ thống các bài tập cơ bản.
- Hình cho bài 12.
- Hình cho bài 13.
- Hình cho bài 14.
- Hình cho bài 15.
- Hình cho bài 16.
- Hình 2.10.
- Hình cho bài 18.
- Hình 2.12.
- Hình cho bài 20.
- Hình 2.13.
- Hình cho bài 23.
- Hình 2.14.
- Hình cho bài 24.
- Hình 2.15.
- Hình cho bài 25.
- Hình 2.16.
- Hình cho bài 29.
- Hình 2.17.
- Hình cho bài 31.
- Hình 2.18.
- Hình cho lời giải bài 12.
- Hình 2.19.
- Hình cho lời giải bài 13.
- Hình 2.20.
- Hình cho lời giải bài 14.
- Hình 2.21.
- Hình mô phỏng cho bài 14.
- Hình 2.22.
- Hình cho lời giải bài 15.
- Hình 2.23.
- Hình mô phỏng cho bài 15.
- Hình 2.24.
- Hình cho lời giải bài 18.
- Hình 2.25.
- Hình cho lời giải bài 22.
- Hình 2.26.
- Hình mô phỏng cho bài 22.
- Hình 2.27.
- Hình cho lời giải bài 33.
- Đổi mới phƣơng pháp dạy học, ứng dụng công nghệ dạy học hiện đại theo hƣớng chủ động, tích cực hóa hoạt động của học sinh là một trong những hƣớng đã đƣợc xác định rõ, nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học hiện nay.
- Dạy giải bài tập vật lí phổ thông là một trong những học phần bắt buộc trong chƣơng trình đào tạo sinh viên các trƣờng sƣ phạm.
- Hiện nay, sách tham khảo cho giáo viên và học sinh phổ thông về các bài tập vật lí rất nhiều, nhƣng sách hƣớng dẫn giáo viên dạy cho học sinh kĩ năng phân tích hiện tƣợng vật lí để giải quyết các bài tập vật lí trong chƣơng trình vật lí phổ thông còn rất thiếu.
- Với cƣơng vi ̣ là một giáo viên dạy môn vật lí ở trƣờng Trung học phổ thông tôi rất quan tâm đến vấn đề này..
- Để nghiên cứu, khảo sát các quá trình vật lí, xử lí các bài toán vật lí đòi hỏi phải tính toán các phép toán rất phức tạp, tốn nhiều thời gian và công sức..
- Vì vậy, việc đƣa máy tính vào để nghiên cứu các quá trình tính toán trong vật lí và sử dụng các công cụ tính toán sẽ giúp cho việc xử lí các bài toán vật lí.
- Để làm điều này, ngôn ngữ lập trình giải tích Mathematica nổi lên với ƣu điểm vƣợt trội về giao diện thân thiện, về khả năng đồ thị siêu việt và khả năng xử lí số liệu nhanh đã trở thành một công cụ đắc lực cho các nhà khoa học, các kỹ sƣ, các chuyên gia sinh học, giáo viên, các nhà tài chính,… Đó cũng chính là một trong các lí do để giúp tôi chọn tên đề tài “Sử dụng phần mềm toán học Mathematica hỗ trợ giảng dạy chương “Động lực học vật rắn”.
- Vật lí 12 nâng cao”.
- Mục đích nghiên cứu.
- Nghiên cứu và sử dụng phần mềm Mathematica hỗ trợ giải một số bài tập thuộc Chƣơng Động lực học vật rắn Vật lí 12 nâng cao nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học..
- Nhiệm vụ nghiên cứu.
- Nghiên cứu các quan điểm hiện đại về dạy học, nghiên cứu cơ sở lí luận về giải bài tập vật lí, nghiên cứu phần mềm toán học Mathematica..
- Nghiên cứu nội dung chƣơng trình các kiến thức Chƣơng Động lực học vật rắn và các tài liệu liên quan nhằm xác định đƣợc mức độ nội dung các kỹ năng mà học sinh cần nắm vững..
- Tìm hiểu thực tế giảng dạy kiến thức Chƣơng Động lực học vật rắn ở trƣờng Trung học phổ thông nói chung và trƣờng Trung học phổ thông Lý Tử Tấn – Hà Nội nói riêng..
- Đƣa ra một số bài tập Chƣơng Động lực học vật rắn có sự hỗ trợ của phần mềm toán học Mathematica..
- Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu.
- Khách thể nghiên cứu là lí thuyết và bài tập Chƣơng Động lực học vật rắn Vật lí 12 nâng cao..
- Đối tƣợng nghiên cứu là ngôn ngữ lập trình Mathematica..
- Nếu học sinh có kiến thức cơ bản về tin học và kiến thức vật lí Động lực học vật rắn sách giáo khoa Vật lí 12 nâng cao, giáo viên dạy bài tập vật lí.
- Phần mềm toán cho kỹ sư, Nhà xuất bản ĐHQG Hà Nội, 2005..
- Sử dụng phần mềm Mathematica trong vật lý phổ thông, Nhà xuất bản ĐHQG Hà Nội, 2001..
- Vũ Cao Đàm, Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học, NXB Giáo Dục..
- Sử dụng máy tính hỗ trợ việc xây dựng mô hình trong dạy học vật lý, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, số 4/2000..
- [7].Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên), Nguyễn Ngọc Hƣng – Phạm Xuân Quế, Phương pháp dạy học Vật lí ở trường phổ thông, Nhà xuất bản Đại học Sƣ phạm,2003..
- Dạy học bài tập vật lý ở trường phổ thông