- GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN. - TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN - SINH VIÊN. - Đạo đức. - Giáo dục đạo đức. - Thanh niên - sinh viên. - Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - Tầm quan trọng của giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - Nội dung giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - Phương pháp giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC HIỆN NAY. - Thực trạng đạo đức sinh viên và công tác giáo dục đạo đức của trƣờng Đại. - Thực trạng đạo đức của sinh viên trường Đại học Hồng Đức. - Mặt tích cực trong đạo đức của sinh viên trường đại học Hồng Đức. - Mặt hạn chế trong đạo đức của sinh viên trường đại học Hồng Đức. - Những yêu cầu đòi hỏi đối với công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng Đại học Hồng Đức. - MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH. - 3.1.1 Tăng cường tuyên truyền giáo dục về đạo đức công dân cho sinh viên. - Đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên. - Phát huy tinh thần tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên. - Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua các phong trào mang ý nghĩa chính trị - xã hội. - Đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy đạo đức cho sinh viên. - giáo dục, rèn luyện đạo đức cho sinh viên. - Đặc biệt, Hồ Chí Minh rất quan tâm tới vấn đề giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - Bởi vậy, giáo dục đạo đức cho thanh niên sinh viên được Hồ Chí Minh coi là một vấn đề có ý nghĩa chiến lược đối với cách mạng Việt Nam. - Giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh là một đề tài thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu trong nước. - Nhìn chung những tài liệu tham khảo là những công trình nghiên cứu sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức và giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - các giải pháp nâng cao hiệu quả việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay. - Tuy nhiên, nghiên cứu, đánh giá về thực trạng đạo đức của sinh viên trường đại học Hồng Đức. - Nhóm các công trình, bài viết tạp chí nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, về giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - Võ Minh Tuấn, Giáo dục ý thức đạo đức cho sinh viên Việt Nam hiện nay, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2005.. - sự cần thiết phải giáo dục đạo đức cho sinh viên. - đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc giáo dục đạo đức cho sinh viên hiện nay…. - Phân tích rõ những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - Đánh giá những mặt tích cực cũng như những hạn chế về đạo đức của sinh viên trường đại học Hồng Đức. - Đề xuất các giải pháp chủ yếu để tiếp tục nâng cao hiệu quả việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học Hồng Đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh.. - Đối tượng nghiên cứu: vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm tiếp tục nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học Hồng Đức.. - giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên. - vấn đề đạo đức của sinh viên trường đại học Hồng Đức. - đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả việc giáo dục đạo đức cho sinh viên đại học Hồng Đức tỉnh Thanh Hóa.. - Luận văn góp phần nghiên cứu, phân tích, khái quát hóa tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên.. - “giáo dục”:. - Tiềm năng của thanh niên - sinh viên là vô cùng to lớn. - Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên 1.2.1. - Nội dung giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên Giáo dục phẩm chất đạo đức trung với nước, hiếu với dân.. - Thanh niên - sinh viên thực hiện phẩm chất đạo đức này thì cần phải:. - đóng góp tích cực vào phong trào thanh niên - sinh viên thế giới. - Phƣơng pháp giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên Học phải đi đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tiễn. - Với Hồ Chí Minh, giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên - sinh viên còn phải kết hợp chặt chẽ giữa xây với chống. - Theo Hồ Chí Minh, giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên là trách nhiệm chung của gia đình, nhà trường và toàn xã hội. - Ảnh hưởng giáo dục của gia đình đối với thanh niên - sinh viên là sớm nhất. - Có thể nói, giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên - sinh viên là một trong những nội dung quan trọng trong tư tưởng Hồ Chí Minh. - THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC HIỆN NAY 2.1. - Thực trạng đạo đức sinh viên và công tác giáo dục đạo đức của trƣờng Đại học Hồng Đức hiện nay. - Thực trạng đạo đức của sinh viên trƣờng Đại học Hồng Đức. - đưa học sinh, sinh viên đi thực tế. - Tổ chức đoàn thanh niên, hội sinh viên chưa phát huy hết vai trò giáo dục đạo đức cho sinh viên. - Đồng thời, nhà trường cũng có sự phối hợp với gia đình và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên.. - Đẩy mạnh phong trào “Sinh viên 5 tốt”. - Thứ ba, bản thân sinh viên đã có ý thức tự giác rèn luyện về đạo đức.. - Thứ ba, thiếu sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc quan tâm giáo dục đạo đức cho sinh viên.. - Về phía xã hội, bên cạnh mặt tích cực do xã hội mang lại, trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên cũng gặp không ít trở ngại. - Giáo dục đạo đức cho sinh viên phải toàn xã hội coi trọng, tiến hành mọi lúc, mọi nơi một cách liên tục, lâu dài.. - Đổi mới phương pháp giáo dục đạo đức là một yêu cầu cấp bách hiện nay trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên. - Thứ ba, nâng cao ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên.. - bản thân sinh viên chưa có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức. - cán bộ đảng viên trong đánh giá, nhìn nhận vị trí, vai trò của giáo dục đạo đức cho sinh viên. - thường xuyên nghiên cứu tọa đàm, hội thảo, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm… công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên.. - sự cần thiết phải giáo dục sinh viên cả về đức. - “hoạt động của đoàn thanh niên, hội sinh viên. - Đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng, tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên. - Do đó, nội dung giáo dục lý tưởng, niềm tin cách mạng cho sinh viên bao gồm:. - giúp sinh viên củng cố và xây dựng. - Phát huy tinh thần tự học tập, tự tu dƣỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên. - cho sinh viên. - Giáo dục đạo đức cho sinh viên qua tấm gương của các cán bộ, giảng viên trong nhà trường:. - Giáo dục thông qua nêu gương trong hàng ngũ sinh viên:. - gương sinh viên đạt thành tích tốt trong. - phát huy tính tích cực của sinh viên. - Do đó, Nhà trường giữ một vị trí chủ đạo trong việc giáo dục các phẩm chất đạo đức cho sinh viên.. - học tập, sinh hoạt của sinh viên ngoại trú. - Đội ngũ giảng viên của nhà trường cũng cần có sự kết hợp chặt chẽ trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên. - Do đó, cần nâng cao ý thức được trách nhiệm của đội ngũ giảng viên trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên là vô cùng cần thiết. - Vai trò giáo dục đạo đức cho sinh viên của các tổ chức đoàn thể xã hội:. - Sự kết hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội trong giáo dục đạo đức cho sinh viên:. - Gia đình, nhà trường, xã hội phải nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc kết hợp giáo dục đạo đức cho sinh viên. - Đây là một vấn đề có tính chất quyết định sự thành công của công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên. - giáo dục của nhà trường, từ đó có những phối hợp tốt với nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên. - Gắn công tác phòng chống tham nhũng, ma tuý và các tệ nạn xã hội với công tác giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho sinh viên. - chú trọng giáo dục các chuẩn mực đạo đức mới của con người Việt Nam theo cho sinh viên tư tưởng Hồ Chí Minh như:. - đổi mới nội dung, phương pháp và đa dạng hóa hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên theo hướng lấy. - Phải xác định giáo dục đạo đức cho sinh viên là nhiệm vụ của gia đình, nhà trường và xã hội. - để thu hút sinh viên tham gia. - Vì vậy, giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong đó có sinh viên là một nội dung quan trọng trong tư tưởng Hồ Chí Minh. - Trong vấn đề giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên cần quán triệt thực hiện tốt các phương pháp: gắn lý luận với thực tiễn. - đổi mới nội dung, phương pháp hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên. - KẾT QUẢ TRƢNG CẦU Ý KIẾN CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC. - Nhận thức của sinh viên về mục đích cuộc sống. - Nguyện vọng về việc làm của sinh viên. - Mục đích, động cơ học tập của sinh viên. - Đánh giá của sinh viên về hiện tƣợng tiêu cực về đạo đức trong sinh viên: