Một số giải pháp chiến lược phát triển Trường Cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật Vinatex từ 2010 đến 2020

- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX TỪ 2010 ĐẾN 2020 NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: TRẦN THẾ DŨNG Người hướng dẫn khoa học: TS.
- PHẠM THỊ THU HÀ Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 1 -LỜI CẢM ƠN Tác giả xin trân trọng cảm ơn! Các Thầy giáo, Cô giáo Khoa Kinh tế và Quản lý – Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội đã tận tình giảng dạy và giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và rèn luyện tại trường.
- Tác giả xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trường Cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX đã quan tâm và tạo điều kiện cho tôi suốt trong thời gian học tập của khoá học.
- Đặc biệt là đã ủng hộ và giúp đỡ tôi hoàn thành bản luận văn với đề tài: Một số giải pháp chiến lược phát triển trường Cao Đẳng Nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020.
- Xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng 9 năm 2010 Tác giả Trần Thế Dũng Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 2 -MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN - 1 - MỤC LỤC - 2 - BẢNG DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT - 6 - DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ - 7 - PHẦN MỞ ĐẦU - 9 - 1.
- Điểm mới của đề tài - 12 - CHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA MỘT CƠ SỞ ĐÀO TẠO - 13 - 1.1.
- Tổng quan về chiến lược .
- Yêu cầu và ý nghĩa của chiến lược phát triển .
- Phân loại chiến lược - 17 - 1.2.
- Phân tích môi trường phát triển .
- Trình tự hoạch định chiến lược .
- Thiết lập các mục tiêu - 28 - Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 3 -1.3.4.
- Thiết lập và đánh giá các phương án chiến lược .
- Một số đặc điểm chiến lược của các đơn vị đào tạo ngành dệt may Đặc điểm chung của ngành Dệt May Việt nam .
- Nhân tố kinh tế .
- Các định hướng chiến lược của một cơ sở đào tạo .
- Hệ thống giá trị cơ bản của cơ sở đào tạo - 42 - KẾT LUẬN CHƯƠNG I - 43 - CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH ĐÁNH GIÁ CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX - 44 - 2.1.
- Khái quát về trường Cao Đẳng Nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX .
- Lịch sử ra đời và phát triển .
- Cơ cấu tổ chức bộ máy của trường - 45 - Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 4 -2.1.5.
- Quy mô đào tạo của trường(được nêu trong bảng 2.1.
- Môi trường kinh tế .
- Đánh giá về sản phẩm đào tạo .
- Phân tích đánh giá quá trình khảo sát tại Trường Cao đẳng Nghề Kinh tế Kỹ thuật VINATEX - 70 - 2.4.
- Tổng hợp - 78 - KẾT LUẬN CHƯƠNG II - 82 - Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 5 -CHƯƠNG III : ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX GIAI ĐOẠN ĐẾN .
- Các căn cứ xây dựng chiến lược Định hướng phát triển trường đến năm .
- Nhiệm vụ chiến lược .
- Mục tiêu chiến lược .
- Các giải pháp thực hiện chiến lược.
- Xây dựng cơ sở vật chất phục vụ sự nghiệp đào tạo nhà trường .
- Đối với nội bộ - 118 - KẾT LUẬN CHƯƠNG III - 119 - KẾT LUẬN - 120 - TÀI LIỆU THAM KHẢO - 122 - PHẦN PHỤ LỤC - 124 - TÓM TẮT LUẬN VĂN - 132 - Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 6 -BẢNG DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Nghĩa của cụm từ viết tắt 1 MBO Management by Objectives (Quản lí theo mục tiêu) 2 HSSV Học sinh sinh viên 3 R & D Nghiên cứu và phát triển 4 SBU Strategic Business Unit (Đơn vị kinh doanh chiến lược) 5 WTO World Trade Organization (Tổ chức thương mại thế giới) 6 CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa 7 NCS Nghiên cứu sinh 8 GVDN Giáo viên dạy nghề 9 TCCN Trung cấp chuyên nghiệp 10 CNC Computer Numerical Control (Máy tiện kim loại được điều khiển bằng máy tính) 11 SWOT Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats (Điểm mạnh, Điểm yếu, cơ hội, thách thức) 12 LAB Language laboratory (Phòng luyện nghe của người học ngoại ngữ) 13 ODA Official Development Assistance(Hỗ trợ phát triển chính thức) 14 WBG World Bank Group (Nhóm Ngân hàng Thế giới) 15 BOT Built – Operation - Transfer (Xây dựng - Vận hành - Chuyển giao) Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 7 -DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ TT Tên bảng, biểu đồ, đồ thị và sơ đồ Trang 1 Sơ đồ 1.1.
- Mối quan hệ giữa chiến lược tổng quát, chiến lược bộ phận 17 2 Sơ đồ 1.2.
- Trình tự hoạch định chiến lược 25 3 Bảng 2.1.
- Quy mô đào tạo của Trường qua các năm 2007 đến 2010 47 4 Bảng 2.2.
- Dự kiến quy mô đào tạo hệ sau đại học năm 2020 (Đào tạo cao học) 93 8 Bảng 3.2.
- Dự kiến quy mô đào tạo hệ đại học chính quy năm 2020 94 9 Bảng 3.3.
- Dự kiến quy mô đào tạo hệ đại học vừa học vừa làm năm Bảng 3.4.
- Dự kiến quy mô đào tạo hệ cao đẳng năm Bảng 3.5.
- Dự kiến quy mô đào tạo hệ trung cấp năm Bảng 3.6.
- Dự kiến quy mô đào tạo hệ trung cấp nghề năm Bảng 3.7.
- Dự kiến số lượng đào tạo hệ ngắn hạn năm Bảng 3.8.
- Tổng hợp quy mô đào tạo của Học viện Công nghệ Vinatex năm Bảng 3.9.
- Dự kiến quy mô đào tạo Học viện Công nghệ Vinatex năm 2015 104 Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 8 -16 Bảng 3.10.
- Dự kiến quy mô đào tạo Học viện Công nghệ Vinatex năm Sơ đồ 3.1.
- Kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng giáo viên đến năm Bảng 3.12.
- Kế hoạch tuyển dụng cán bộ giáo viên đến năm 2020 114 Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 9 -PHẦN MỞ ĐẦU Trong công cuộc đổi mới của Đảng và Nhà nước, đất nước ta đã có những bước phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực kinh tế chính trị và xã hội.
- Cùng với sự chuyển dịch tăng trưởng của nền kinh tế, công cuộc đổi mới trong lĩnh vực giáo dục đào tạo đã có những bước phát triển không ngừng.
- Đó là đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá Đất nước.
- Song! Sự nghiệp giáo dục đào tạo không tránh khỏi những thiếu sót, sự khiếm khuyết về đồng bộ, sự dàn trải về chiều rộng, khó khăn về cơ sở vật chất.
- Tạo được chuyển biến cơ bản về phát triển giáo dục và đào tạo, đổi mới tư duy giáo dục một cách nhất quán, từ mục tiêu chương trình, nội dụng, phương pháp đến cơ cấu về hệ thống tổ chức, cơ chế quản lý để tạo được chuyển biến cơ bản tiếp cận với trình độ giáo dục của khu vực và thế giới.
- Mở rộng quy mô dạy nghề, bảo đảm tốc độ tăng nhanh các loại hình đào tạo đại học và cao đẳng.
- Phát triển rộng khắp và nâng cao chất lượng của các trung tâm giáo dục cộng đồng.
- Phát triển mạnh và nâng cao hiệu quả hoạt động khoa học và công nghệ.
- Phát triển và kết hợp chặt chẽ giáo dục và đào tạo, phát huy vai trò quốc sách hàng đầu, tạo điều kiện đẩy nhanh công nghiệp hoá hiện đại hoá và phát triển Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 10 -kinh tế tri thức.
- Kết hợp tương tác phát triển khoa học công nghệ với chấn hưng giáo dục và đào tạo nước nhà.” Xuất phát từ những ý nghĩa quan trọng đó, căn cứ vào tình hình thực tế để đầu tư cao cho công tác giáo dục đào tạo, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài đáp ứng được sự phát triển của nền kinh tế thị trường.
- Trường Cao đẳng Nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX hơn 40 năm qua đã được xây dựng và phát triển từ một trường công nhân kĩ thuật thành trường Cao đẳng nghề.
- Trường chuyên đào tạo đội ngũ cử nhân cao đẳng nghề, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề và văn hoá nghề phục vụ đắc lực cho các ngành kinh tế trên địa bàn của các tỉnh thuộc khu vực đồng bằng châu thổ Sông Hồng và trên cả nước.
- Chính vì thế Trường Cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX hơn bao giờ hết cần phải có một chiến lược phát triển từ nay cho đến năm 2020.
- Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 11 -Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật và công nghệ tiên tiến trên thế giới đang phát triển như vũ bão, do đó cần phải phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo để đáp ứng các nhu cầu của doanh nghiệp.
- Trường Cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX có bề dầy kinh nghiệm và đến nay vẫn luôn được củng cố, phát triển.
- Trường đã đào tạo nhiều ngành nghề phục vụ cho Tập Đoàn Dệt May, các tổng công ty và các thành phần kinh tế khác.
- Trường đóng trụ sở gần khu vực công nghiệp đang phát triển như khu công nghiệp Tam Điệp ở tỉnh Ninh Bình, Khu công nghiệp Nam Định, khu công nghiệp Thái Bình, khu công nghiệp Hà Nam, khu công nghiệp Hưng Yên.
- Nhưng các tỉnh có khu công nghiệp nói trên hiện nay có rất ít trường Cao đẳng nghề đào tạo nguồn nhân lực cho khu vực.
- Yêu cầu cấp bách của khu vực châu thổ Sông Hồng là phải đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài phục vụ cho các thành phần kinh tế.
- Vì vậy, “Một số giải pháp chiến lược phát triển trường Cao Đẳng Nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020” là xu thế khách quan.
- Mục đích và phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu các yếu tố tác động từ môi trường vĩ mô, môi trường ngành và phân tích đánh giá những mặt mạnh, yếu trong quá trình xây dựng phát triển nhà trường.
- Trên cơ sở vận dụng lý luận về khoa học, kinh tế, những chủ Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 12 -trương chính sách của Đảng và Nhà nước để hoạch định chiến lược phát triển trong giai đoạn mới.
- Đề tài nghiên cứu Một số giải pháp chiến lược phát triển trường Cao Đẳng Nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 trong các lĩnh vực: Đào tạo, quản lý học sinh – sinh viên, quản lý cán bộ giáo viên, quản lý tài chính, nghiên cứu và thực nghiệm khoa học công nghệ xây dựng và phát triển nhà trường trên một tầm cao mới, đưa Nhà trường đến năm 2020 trở thành Học viện Công nghệ VINATEX trên địa bàn tỉnh Nam Định.
- Điểm mới của đề tài Hệ thống hoá lí luận quản lí chiến lược vào xây dựng và phát triển lĩnh vực đào tạo trong giai đoạn mới, giai đoạn của nền kinh tế thị trường.
- Phân tích những tác động ảnh hưởng của các yếu tố bên trong, bên ngoài và các dự báo của những tác động đó đến quá trình xây dựng và phát triển của trường.
- Kết cấu của đề tài Luận văn được bố cục gồm ba chương như sau: Chương I: Cơ sở phương pháp luận về hoạch định chiến lược phát triển của một cơ sở đào tạo Chương II: Phân tích và đánh giá các căn cứ xây dựng chiến lược của trường Cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật Vinatex Chương III: Đề xuất một số giải pháp chiến lược phát triển trường Cao Đẳng Nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX giai đoạn đến 2020 Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 13 -CHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA MỘT CƠ SỞ ĐÀO TẠO 1.1.
- Tổng quan về chiến lược 1.1.1.
- Khái niệm Tuỳ từng cách tiếp cận mà xuất hiện các quan điểm khác nhau về chiến lược phát triển.
- Theo cách tiếp cận cạnh tranh, Micheal Porter cho rằng: “Chiến lược phát triển là nghệ thuật xây dựng lợi thế cạnh tranh vững chắc để phòng thủ.
- Theo cách tiếp cận coi chiến lược phát triển là một phạm trù của khoa học quản lý, Alfred Chandler viết:“Chiến lược phát triển là việc xác định các mục tiêu cơ bản và dài hạn của một cơ sở đào tạo, lựa chọn các chính sách, chương trình hành động nhằm phân bổ các nguồn lực để đạt được các mục tiêu cơ bản đó.
- Quinn cho rằng: "Chiến lược phát triển đó là một dạng thức hay là một kế hoạch phối hợp các mục tiêu chính, các chính sách và các chương trình hành động thành một tổng thể kết dính lại với nhau".
- Và theo William J.Glueck: "Chiến lược phát triển là một kế hoạch mang tính thống nhất, tính toàn diện và tính phối hợp được thiết kế để đảm bảo rằng các mục tiêu cơ bản của một cơ sở đào tạo sẽ được thực hiện.
- Chữ chiến lược có rất nhiều nghĩa, mỗi tác giả sử dụng nó theo một nghĩa riêng.
- Minzberg (1976) đã tổng kết những nghĩa của từ đã được các học giả sử dụng và đưa ra năm nghĩa chính của từ chiến lược, đó là “5P” của chiến lược: Kế hoạch (Plan).
- Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 14.
- Chiến lược là kế hoạch hay một chương trình hành động được xây dựng một cách có ý thức.
- Chiến lược là mưu mẹo.
- Chiến lược là tập hợp các hành vi gắn bó chặt chẽ với nhau theo thời gian.
- Chiến lược là sự xác định vị trí của một cơ sở đào tạo trong môi trường của nó.
- Chiến lược thể hiện viễn cảnh của một cơ sở đào tạo nhưng đồng thời cũng thể hiện sự nhận thức và đánh giá thế giới bên ngoài (môi trường) của một cơ sở đào tạo.
- Rõ ràng khái niệm chiến lược được thể hiện qua nhiều quan niệm.
- Chiến lược như những quyết định, những hành động hoặc những kế hoạch liên kết với nhau được thiết kế để đề ra và thực hiện những mục tiêu của một tổ chức.
- Chiến lược là tập hợp những quyết định và hành động hướng đến các mục tiêu đảm bảo sao cho năng lực và nguồn lực của tổ chức đáp ứng được những cơ hội và thách thức từ bên ngoài.
- Chiến lược như là một mô hình, vì ở một khía cạnh nào đó, chiến lược của một tổ chức phản ánh cấu trúc, khuynh hướng mà người ta dự định trong tương lai.
- Chiến lược như là một triển vọng, quan điểm muốn đề cập đến sự liên quan đến chiến lược với những mục tiêu cơ bản, vị thế chiến lược và triển vọng tương lai của nó.
- Vậy chiến lược phát triển của một cơ sở đào tạo được hiểu là tập hợp thống nhất các mục tiêu, các chính sách và sự phối hợp các hoạt động của các đơn vị trong cơ sở đào tạo.
- Một số giải pháp chiến lược phát triển trường cao đẳng nghề Kinh Tế Kỹ Thuật VINATEX từ 2010 đến 2020 Học viên: Trần Thế Dũng Quản trị Kinh Doanh - 15 -Chiến lược phát triển phản ảnh các hoạt động của cơ sở đào tạo bao gồm quá trình đặt ra các mục tiêu và các biện pháp, các phương tiện sử dụng để đạt được mục tiêu đó.
- Hoạch định chiến lược phát triển giúp các cơ sở đào tạo đạt được mục tiêu trước mắt và lâu dài, tổng thể và từng phần, là một điều hết sức quan trọng và cần thiết.
- Mục đích của việc hoạch định chiến lược phát triển là “dự kiến tương lai trong hiện tại”.
- Dựa vào chiến lược phát triển, các nhà quản lý có thể lập các kế hoạch cho những năm tiếp theo.
- Một chiến lược vững mạnh, luôn cần đến khả năng, điều hành linh hoạt, sử dụng được các nguồn lực, vật chất, tài chính và con người thích ứng.
- Hoạch định chiến lược phát triển thực chất là hướng vào trả lời 4 câu hỏi quan trọng: Hiện nay cơ sở đào tạo đang ở đâu? Cơ sở đào tạo muốn đến đâu? Cơ sở đào tạo sẽ đến đó bằng cách nào? Làm thế nào để kiểm soát được tiến triển của cơ sở đào tạo? 1.1.2.
- Yêu cầu và ý nghĩa của chiến lược phát triển 1.1.2.1.
- Yêu cầu của chiến lược phát triển Có nhiều cách tiếp cận khác nhau về khái niệm chiến lược phát triển, song dù tiếp cận kiểu gì thì chiến lược phát triển cũng cần đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau.
- Chiến lược phát triển phải xác định rõ những mục tiêu cơ bản cần phải đạt được trong từng thời kỳ và cần phải quán triệt ở mọi cấp, mọi lĩnh vực hoạt động trong cơ sở đào tạo hoặc tổ chức.

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt