- NGHIÊN CỨU LO ÂU VÀ CÁCH ỨNG PHÓ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ. - Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01. - Trước tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới Ban giám hiệu trường Đại học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn, Đại Học Quốc Gia Hà Nội cùng tất cả các thầy cô đã giảng dạy trong chương trình Cao học Tâm lý khóa 2012 – 2014 đã truyền đạt cho tôi rất nhiều kiến thức làm cơ sở để tôi thực hiện luận văn này.. - Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu và các thầy cô giáo đang giảng dạy tại trường trung học cơ sở Thịnh Quang – Hà Nội và trường trung học cơ sở Khánh Lợi – Ninh Bình đã tận tình giúp đỡ tôi trong việc tham gia phỏng vấn và giúp các em học sinh hoàn thành phiếu hỏi. - Và cảm ơn các em học sinh của hai trường trung học đã giúp đỡ tôi hoàn thành bảng hỏi một cách trung thực.. - ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.. - CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀIERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.. - Tổng quan nghiên cứu về lo âu. - Error! Bookmark not defined.. - Tình hình nghiên cứu lo âu trên thế giới Error! Bookmark not defined.. - Nghiên cứu về lo âu của tác giả B.N.PhillipsError! Bookmark not defined.. - Vài nét về tình hình nghiên cứu lo âu ở Việt NamError! Bookmark not defined.. - Khái niệm lo âu và rối loạn lo âu. - Khái niệm lo âu. - Rối loạn lo âu. - Phân biệt giữa lo âu và rối loạn lo âu. - Lo âu học đƣờng. - Nội dung lo âu học đường. - Những dấu hiệu của lo âu học đường. - Nguyên nhân của lo âu học đường. - Một vài rối loạn lo âu học đường thường gặpError! Bookmark not defined.. - Khái niệm ứng phó và ứng phó với lo âu học đƣờngError! Bookmark not defined.. - Khái niệm ứng phó. - Các cách thức ứng phó. - Đặc điểm tâm lý – xã hội của học sinh trung học cơ sởError! Bookmark not defined.. - Một số đặc điểm sinh học ảnh hưởng tới sự phát triển tâm lýError! Bookmark not defined.. - Sự phát triển tâm lý. - Tổ chức nghiên cứu. - Địa bàn nghiên cứu. - Khách thể nghiên cứu. - Kế hoạch nghiên cứu. - Phƣơng pháp nghiên cứu. - Thang lo âu học đường của Philips. - Phương pháp nghiên cứu trường hợp. - Tiểu kết ...E RROR ! B OOKMARK NOT DEFINED. - CHƢƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.. - Thực trạng lo âu học đƣờng ở học sinh trung học cơ sởError! Bookmark not defined.. - Thực trạng nghiên cứu lo âu học đường . - Tương quan giữa lo âu học đường và các yếu tố khácError! Bookmark not defined.. - Các yếu tố ảnh hƣởng tới thực trạng lo âu của học sinh trung học cơ sở. - Ảnh hưởng của các đặc điểm tâm lý cá nhânError! Bookmark not defined.. - Ảnh hưởng của việc học tập và các mối quan hệError! Bookmark not defined.. - Ảnh hưởng của tần suất và thời gian tâm sự giữa cha mẹ và conError! Bookmark not defined.. - Cách ứng phó với lo âu của học sinh trung học cơ sởError! Bookmark not defined.. - Thực trạng các cách ứng phó của học sinh trung học cơ sởError! Bookmark not defined.. - Tương quan giữa các mức độ lo âu và cách ứng phóError! Bookmark not defined.. - Kết quả nghiên cứu trƣờng hợp. - Kết quả thang lo âu học đường của PhilipsError! Bookmark not defined.. - Các yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng lo âu của HError! Bookmark not defined.. - Cách ứng phó với lo âu của H. - Mức độ lo âu của từng yếu tố. - Bảng 3.2.Tỷ lệ học sinh có lo âu xét theo giới tính và địa bàn Error! Bookmark not defined.. - Bảng 3.3.Đánh giá của học sinh về các đặc điểm tâm lý dễ dẫn đến lo âu Error! Bookmark not defined.. - Đánh giá của cha mẹ về các đặc điểm tâm lý dễ dẫn đến lo âu Error! Bookmark not defined.. - Bảng 3.5.Tỷ lệ học sinh có sở thích. - Bảng 3.6.Tương quan giữa lo âu học đường và sở thích Error! Bookmark not defined.. - Bảng 3.7.Tương quan giữa sở thích và ứng phó với lo âu Error! Bookmark not defined.. - Đánh giá của học sinh về các yếu tố ảnh hưởng tới lo âu Error! Bookmark not defined.. - Đánh giá của cha mẹ về các yếu tố ảnh hưởng tới lo âu Error! Bookmark not defined.. - Bảng 3.10. - Đánh giá của giáo viên về yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng lo âu Error! Bookmark not defined.. - Bảng 3.11. - Các yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng lo âu của học sinh trung học cơ sở (ĐTB. - Bảng 3.12. - Đánh giá của học sinh và cha mẹ về tần suất tâm sự giữa cha mẹ và con cái. - Bảng 3.13. - Mức độ lo âu của học sinh và tần suất tâm sự với cha mẹ Error! Bookmark not defined.. - Bảng 3.14. - Mức độ lo âu ở học sinh và thời gian tâm sự với cha mẹ Error! Bookmark not defined.. - Bảng 3.15.Ứng phó tập trung vào nhận thức (ĐTB. - Bảng 3.16. - Ứng phó tập trung vào hành vi. - Bảng 3.17. - Ứng phó tập trung vào cảm xúc. - Bảng 3.18. - Tương quan giữa tỷ lệ học sinh lo âu cao hơn bình thường và các cách ứng phó của học sinh. - Bảng 3.19. - Tương quan giữa học sinh có lo âu cao hơn bình thường với cách ứng phó không tích cực. - Bảng 3.20. - Tương quan giữa học sinh có lo âu cao và cách ứng phó không tích cực Error! Bookmark not defined.. - Tỷ lệ học sinh có lo âu ở cả hai trường THCS Thịnh Quang và THCS Khánh Lợi ...Error! Bookmark not defined.. - Biểu đồ 3.2.Tỷ lệ lo âu cao hơn bình thường xét theo địa bàn nghiên cứuError! Bookmark not defined.. - Biểu đồ 3.3.Tương quan giữa khối lớp và các mức độ lo âuError! Bookmark not defined.. - Biểu đồ 3.4.Tỷ lệ học sinh có lo âu học đường xét theo địa bàn nghiên cứuError! Bookmark not defined.. - Đánh giá của học sinh và cha mẹ về các đặc điểm tâm lý dễ dẫn đến lo âuError! Bookmark not defined.. - Đánh giá của học sinh và cha mẹ về thời gian cha mẹ và con cái tâm sự với nhau ...Error! Bookmark not defined.. - Trần Thị Tú Anh (2010), “Bước đầu sử dụng “thang đo ứng phó của trẻ vị thành niên” để tìm hiểu đặc điểm ứng phó với khó khăn của trẻ vị thành niên thành phố Huế”, Tạp chí tâm lý học (10), tr. - Vũ Dũng (chủ biên) (2008), Từ điển tâm lý học, Nxb từ điển bách khoa, tr.67.. - Nguyễn Văn Đồng (2003), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội.. - Đỗ Thị Lệ Hằng (2009), “Các tác nhân gây stress và cách ứng phó của trẻ vị thành niên”, Tạp chí tâm lý học (7), tr. - Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan (2001), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo Dục.. - Ngô Công Hoàn (2010), Giáo trình tâm lý học gia đình, Nxb Đại học sư phạm, tr.. - Nguyễn Công Khanh (2003), Tâm lý trị liệu, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tr.. - Nguyễn Thị Nho (1999), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, tr.. - Phan Trọng Ngọ (chủ biên) (2001), Tâm lý học trí tuệ, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, tr. - Phan Trọng Ngọ, Nguyễn Đức Hướng (2003), Các lý thuyết phát triển tâm lý người, Nxb Đại học Sư Phạm Hà Nội, tr. - Nguyễn Thị Hằng Phương (2008), Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ trường Đại học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn – Hà Nội, tr. - Miller (Vũ Thị Chín lược dịch) (2003), Các lý thuyết về tâm lý học phát triển, Nxb Văn hóa thông tin, tr. - Pierreb Daco (Võ Phương Liên dịch) (2004), Những thành tựu lẫy lừng trong tâm lý học, Nxb thống kê.. - Robert S.Feldman, Những điều trọng yếu trong tâm lý học, NXB thống kê.. - Paul Bennett (Nguyễn Sinh Phúc biên dịch) (2003), Tâm lý học dị thường và lâm sàng, tr