- ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC VI SINH VẬT HỌC PHÂN TỬ 1.
- Điện thoại, email:
[email protected] - Các hướng nghiên cứu chính: Các sản phẩm bậc 2 từ vi sinh vật, đấu tranh sinh học, vi sinh vật học công nghiệp, vi sinh vật học phân tử.
- Thông tin về môn học.
- Tên môn học: Vi sinh vật học phân tử − Mã môn học.
- Nghe giảng lý thuyết trên lớp: 15 + Thảo luận 10 + Tự học: 5 − Đơn vị phụ trách môn học.
- Bộ môn: Vi sinh vật học − Khoa: Sinh học − Môn học tiên quyết: Vi sinh vật học cơ sở, Sinh học phân tử.
- Môn học kế tiếp: không 3.
- Mục tiêu của môn học: 1 + Sau khi học giáo trình này, sinh viên cần hiểu được các kiến thức về sinh học phân tử và di truyền vi sinh vật, đặc biệt về quá trình chuyển gen, công nghệ ADN tái tổ hợp, hiểu biết nguyên lý các ứng dụng của kỹ thuật PCR dùng trong nghiên cứu sinh học phân tử.
- Tóm tắt nội dung môn học.
- Hiểu được cấu trúc và chức năng của axit nucleic, các đột biến và chọn lọc các đột biến ở vi sinh vật.
- Hiểu được bản chất của quá trình điều hòa trao đổi chất sự biểu hiện gene + Di truyền học thực khuẩn thể + Sự chuyển gene ở vi khuẩn + Khai thác tiềm năng của vi khuẩn trong biến đổi gene + Các phương pháp di truyền dùng trong nghiên cứu vi khuẩn, nấm men 5.
- Nội dung chi tiết môn học Chương 1.
- Cấu trúc axit nucleic 1.1.1.
- ĐỘT BIẾN VÀ BIẾN ĐỔI GENE 2.1.
- Biến đổi và tiến hóa Đột biến trực tiếp ở vi khuẩn 2.2.
- Các kiểu đột biến 2.2.1.
- Các đột biến điểm 2.2.2.
- Các đột biến có điều kiện 2.2.3.
- Sự biến đổi do mất đoạn ADN lớn 2.3.
- Cơ chế của đột biến 2.6.1.
- Đột biến lặn 2.6.2.
- Các tác nhân gây đột biến 2.6.3.
- Phân lập và xác định các đột biến 2.7.1.
- Đột biến và chọn lọc 2.7.2.
- Phân lập các thể đột biến khác 2.7.5.
- Các phương pháp phân tử Chương 3.
- Giới hạn và biến đổi 4.5.
- Một vài đặc tính của vi khuẩn do plasmid quy định 5.1.1.
- Plasmid ở vi khuẩn cộng sinh thực vật.
- Những đặc tính phân tử của plasmid Sự điều hoà và sao chép của plasmid 5.3.
- Sự tiếp hợp trong các vi khuẩn khác 6.3.
- TÍNH LINH ĐỘNG CỦA HỆ GENE: CÁC GENE CÓ KHẢ NĂNG DI CHUYỂN VÀ CÁC GIAI ĐOẠN BIẾN ĐỔI 7.1.
- Cấu trúc của trình tự xen 7.1.2.
- Cấu trúc gene nhảy 7.2.2.
- Sự biến đổi từng giai đoạn 7.4.1.
- Sự biến đổi trung gian do đảo đoạn ADN đơn giản 7.4.2.
- Sự biến đổi trung gian do đảo đoạn ADN lồng (nested) 5 7.4.3.
- Sự biến đổi kháng nguyên ở lậu cầu 7.4.4.
- Sự biến đổi từng giai đoạn do sự bắt cặp sai 7.4.5.
- Sự biến đổi trung gian do methyl hóa ADN khác nhau Chương 8.
- SỰ BIẾN ĐỔI DI TRUYỀN: KHAI THÁC TIỀM NĂNG CỦA VI KHUẨN 8.1.
- Sự chọn lọc di truyền 8.1.1.
- Sự phát sinh các biến đổi 8.1.2.
- Sự chọn lọc các biến đổi mong muốn 8.2.
- Cấu trúc thư viện gene 8.5.2.
- Cấu trúc của thư viện cDNA 8.6.
- Các vật chủ vi khuẩn khác 8.6.4.
- CÁC PHƯƠNG PHÁP DI TRUYỀN DÙNG NGHIÊN CỨU VI KHUẨN 9.1.
- Sinh lý vi sinh vật 9.2.1.
- Tính độc của vi khuẩn 9.3.1.
- Cơ chế gây bệnh của vi khuẩn 9.3.2.
- Sự phát sinh các đột biến đặc hiệu 9.4.1.
- Phân loại phân tử 9.5.2.
- Dịch tễ học phân tử Chương 10.
- Kỹ thuật phân tử để xây dựng bản đồ gene 10.2.
- Phát sinh đột biến gene nhảy 10.3.2.
- Phát sinh đột biến điểm trực tiếp 10.4.
- Di truyền học ở các vi sinh vật nhân thật 10.4.5.
- Di truyền học nấm men 7 10.4.6.
- Bùi Thị Việt Hà,( 2006), Vi sinh vật học phân tử, Giáo trình nội bộ.
- Lịch trình chung: Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Thực Nội dung Tự học, tự Tổng hành thí Lý nghiên Bài tập Thảo luận nghiệm, thuyết cứu điền dã Chương 1 2 0 2 Chương 2 2 0 2 Chương 3 3 2 5 Chương 4 3 1 4 Chương 5 2 1 3 Chương 6 1 2 1 4 Chương 7 1 0 1 2 Chương Chương 9 0 2 1 3 Chương Tổng .
- Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể: Hình Yêu cầu thức Kiến tổ Tuần Nội dung chính sinh viên thức cốt chức chuẩn bị dạy lõi học Giới thiệu đề cương môn học.
- Đọc đề Lý 10B Giới thiệu tổng quan môn học.
- cương thuyết Giới thiệu các chủ đề seminar, kiểm tra môn học.
- Cấu trúc và chức năng axit môn học.
- Đột biến và biến đổi gene Đọc giáo Lý 12B 2.1.
- Biến đổi và tiến hóa trình và các thuyết Đột biến trực tiếp ở vi khuẩn tài liệu tham khảo 2.2.
- Các kiểu đột biến [1,2,3,4].
- Sự biến đổi do mất đoạn ADN 3 lớn 2.3.
- Đột biến và chọn lọc seminar 2.7.2.
- Phân lập các thể đột biến khác 2.7.5.Các phương pháp phân tử Chương 3.
- Di truyền Bacteriophages Đọc giáo Lý 15B (thể thực khuẩn) trình và các thuyết 4.1.
- Sinh viên Thảo MS2, Bacteriophage T4 chuẩn bị luận seminar theo nội dung yêu cầu.
- Một vài đặc tính của vi khuẩn do trình và thuyết plasmid quy định các tài liệu 5.1.1.
- Plasmid ở vi khuẩn thực vật 5.1.5.
- Plasmid ở nấm men - Ứng dụng của plasmid trong nghiên cứu - Sinh Thảo sinh học phân tử viên luận chuẩn bị 10 seminar theo nội dung yêu cầu.
- Transduction (tải nạp) Tải nạp đặc biệt 11 - Trình bày các phương thức chuyển gene ở - Sinh viên Thảo vi khuẩn.
- Tái tổ hợp - Đọc giáo Tự học 6.4.1.
- Tái tổ hợp tương đồng trình và 6.4.2.
- Tính linh động của hệ gene: các gene có khả năng di chuyển và các giai đoạn biến đổi 12 7.1.
- Sự biến đổi từng giai đoạn Đọc giáo Tự học 7.4.1.
- Sự biến đổi trung gian do đảo đoạn trình và ADN đơn giản các tài liệu 7.4.2.
- Sự biến đổi trung gian do đảo đoạn tham khảo ADN lồng (nested) [1,2,3,4].
- Sự biến đổi di truyền: Khai Đọc giáo Tự học thác tiềm năng của vi khuẩn trình và 8.1.
- Sự chọn lọc di truyền các tài liệu 8.1.1.
- Sự phát sinh các biến đổi tham khảo [1,2,3].
- Thư viện gene Đọc giáo 8.5.1.
- Cấu trúc thư viện gene trình và 8.5.2.
- Sàng lọc thư viện gene các tài liệu tham khảo 8.5.3.
- Cấu trúc của thư viện cDNA [1,2,3,4].
- Các phương pháp di truyền Đọc giáo Tự học dùng nghiên cứu vi khuẩn trình và 9.1.
- Sinh lý vi sinh vật liệu tham khảo 9.2.1.
- ARN đối nghĩa Ứng dụng của các phương pháp di Sinh viên Thảo truyền trong phân loại, tiến hóa và dịch chuẩn bị luận tễ học vi khuẩn.
- seminar - Phân loại phân tử theo nội dung yêu - Chấn đoán bằng sử dụng PCR cầu - Dịch tễ học phân tử 15 Chương 10.
- Kỹ thuật phân tử để xây dựng bản khảo đồ gene .
- Các bản đồ vật lý và di truyền Đọc giáo Tự 10.3.1.Phát sinh đột biến gene nhảy trình và học, tự 10.3.2.Sự chuyển gene các tài nghiên liệu cứu 10.3.3.Phát sinh đột biến điểm trực tiếp tham 10.4.
- Di truyền học nấm men 10.4.6.
- Yêu cầu của giảng viên đối với môn học − Các giờ tín chỉ lý thuyết và thảo luận phải được ưu tiên thực hiện ở phòng học có máy tính và phương tiện trình chiếu (phòng học chuẩn.
- Học viên phải tích lũy đủ các điểm kiểm tra đánh giá theo quy định môn học.
- Phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá môn học: 9.1