- 1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Ứng dụng lý luận và công nghệ dạy học tương tác trong giảng dạy môn Điện kỹ thuật tại Trường Trung cấp Xây dựng số 4 Tác giả luận văn: Phan Văn Chiến Khóa: 2012A Người hướng dẫn: PGS.TS. - Trong những năm gần đây, dạy học tương tác là xu hướng lựa chọn hàng đầu của việc đổi mới phương pháp giảng dạy. - Trong các hình thức dạy học tương tác, việc sử dụng phần mềm và các phòng học đa chức năng nối mạng internet hoặc mạng nội bộ tỏ ra có nhiều ưu điểm và được nhiều cơ sở đào tạo quan tâm. - Môn học "Điện kỹ thuật" là một môn học cơ sở được giảng dạy cho hầu hết các chuyên ngành kỹ thuật hệ trung cấp chuyên nghiệp và trung cấp nghề ở Trường Trung cấp Xây dựng số 4. - Tuy nhiên việc ứng dụng công nghệ thông tin kết hợp với phương pháp dạy học tương tác nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn học này tại Nhà trường hiện nay chưa được quan tâm đúng mức. - Nguyễn Xuân Lạc, tác giả luận văn nghiên cứu đề tài: “Ứng dụng lý luận và công nghệ dạy học tương tác trong giảng dạy môn Điện kỹ thuật tại Trường Trung cấp Xây dựng số 4”. - Mục đích nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu. - Nghiên cứu Lý luận và công nghệ dạy học tương tác, ứng dụng công nghệ thông tin, các phần mềm tích hợp để xây dựng bài giảng điện tử tương tác đối với môn học "Điện kỹ thuật " nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo hướng phát huy tư duy sáng tạo, tính tích cực chủ động của người học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn "Điện kỹ thuật. - Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu về lý luận dạy học tương tác, nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học tương tác vào dạy học các môn kỹ thuật nói chung và môn Điện kỹ thuật nói riêng. - nghiên cứu ứng dụng các phần mềm thí nghiệm ảo và tạo tương tác trong giảng dạy môn Điện kỹ thuật - Đối tượng nghiên cứu: Ứng dụng Lý luận và công nghệ dạy học tương tác trong giảng dạy đối với môn Điện kỹ thuật. - 2 Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng bài giảng theo công nghệ dạy học tương tác đối với môn học "Điện kỹ thuật" nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn học này tại trường Trung cấp Xây dựng số 4. - Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết và phương pháp nghiên cứu thực tiễn d. - Luận văn gồm 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận của dạy học tương tác Trên cơ sơ nghiên cưu lý luận và công nghệ dạy học tương tác tương tác, tác giả đã trình bày các khái niệm về dạy học, quá trình dạy học, phân tích lược đồ cấu trúc của quá trình dạy học. - Đồng thời qua nghien cứu công nghệ dạy học tương tác tác giả đã chỉ ra được tương tác Người – máy chiếm ưu thế trong công nghệ dạy học hiện đại hiện nay. - Chương 2: Thực trạng giảng dạy môn Điện kỹ thuật tại trường Trung cấp Xây dựng số 4 Đề tài tập trung nghiên cứu các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và các phương pháp giảng dạy hiên nay đang áp dụng tại trường Trung cấp xây dựng số 4. - Phân tích các ưu nhược điểm của các phương pháp. - Từ đó chỉ ra được sự cần thiết phải đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. - Chương 3: Xây dựng bài giảng tương tác đối với môn học điện kỹ thuật tại trường Trung cấp Xây dựng số 4 Tác giả nghiên cứu phần mềm thí nghiệm ảo Crocodile Physics 605 để áp dụng xây dựng bài giảng theo công nghệ dạy học tương tác đối vơi môn học Điện kỹ thuật. - Đồng thời tác giả đã tiến hành xậy dựng một số bài giảng minh họa cho dạy học tương tác bằng phần mềm Crocodile Physics 605 Chương 4.Thực nghiệm sư phạm Thông qua tổ chức thực nghiệm dạy học tương tác nhằm đánh giá tác động của dạy học tương tác đến nhận thức, thái độ, hành vi học tập của học sinh, sinh viên Trường Trung cấp Xây dựng số 4 đối với môn Điện kỹ thuật. - Việc tổ chức day học tương tác trên lớp thực nghiệm được dược tiến hành sng với lớp đối chứng. - qua đó thực hiện so sánh để chỉ ra hiệu quả của dạy học theo công nghệ tương tác 3 e. - Kết luận Các kết quả nghiên cứu chính mà đề tài đã đạt được là. - Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học tương tác. - Nghiên cứu thực trạng dạy học môn Điện kỹ thuật bản tại Trường Trung cấp Xây dựng số 4. - -Ứng dụng lý luận và công nghệ dạy học tương tác xây dựng được một số bài giảng môn Điện kỹ thuật dùng cho dạy học tương tác - Kết quả thực nghiệm sư phạm đã cho thấy hiệu quả bước đầu của việc vận dụng lý luận dạy học tương tác vào giảng dạy môn học Điện kỹ thuật tại Trường Trung cấp Xây dựng số 4.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt