Hoạch định chiến lược phát triển của trường Trung cấp y tế Nam Định đến năm 2020

- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI BÙI QUANG THÀNH HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP Y TẾ NAM ĐỊNH ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Nam Định - 2013 BÙI QUANG THÀNH NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH NAM ĐỊNH - 2013 P BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI BÙI QUANG THÀNH HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP Y TẾ NAM ĐỊNH ĐẾN NĂM 2020 Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Người hướng dẫn khoa học: TS.
- VŨ QUANG Nam Định - 2013 §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ LỜI CẢM ƠN Luận văn: “Hoạch định chiến lược phát triển của trường Trung cấp y tế Nam Định đến năm 2020” được hoàn thành với sự giúp đỡ, hướng dẫn nhiệt tình của các giảng viên Viện Kinh tế và Quản lý, Viện đào tạo sau đại học trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
- Sự quan tâm, tạo điều kiện trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu của Sở y tế, sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Nam Định, lãnh đạo các trường Đại học Điều dưỡng,trường Cao dẳng y tế Ninh Bình, Cao đẳng y tế Thái Bình và các doanh nghiệp Dược đóng trên địa bàn.
- Em xin trân trọng cảm ơn các giảng viên Viện kinh tế và Quản lý, viện đào tạo sau đại học trường Đại học Bách khoa Hà Nội đã gợi ý và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này.
- Xin trân trọng cảm ơn! Nam Định, ngày … tháng … năm 2013 Tác giả luận văn Bùi Quang Thành §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ LỜI CAM ĐOAN Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Quản trị kinh doanh với đề tài “Hoạch định chiến lược phát triển của trường Trung cấp y tế Nam Định đến năm 2020”được tác giả viết với sự hướng dẫn của TS.
- Luận văn này được viết trên cơ sở vận dụng lý luận chung về chiến lược kinh doanh và thực trạng hoạt động của Trường Trung cấp y tế Nam Định cũng như môi trường đào tạo trên địa bàn tỉnh Nam Định để phân tích thực trạng và đề xuất một số giải pháp phát triển cho nhà trường trong giai đoạn từ nay đến năm 2020.
- Khi thực hiện luận văn này, tác giả có tham khảo và kế thừa một số lý luận chung trong lĩnh vực hoạt động đào tạo và sử dụng những thông tin số liệu từ các cơ sở đào tạo, các doanh nghiệp trong và ngoài địa bàn, các cơ quan quản lý nhà nước cùng các tài liệu, sách báo, mạng internet.
- năm 2013 Tác giả luận văn Bùi Quang Thành §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA MỘT TỔ CHỨC .
- Tổng quan về chiến lược .
- Khái niệm về chiến lược .
- Mục tiêu của chiến lược .
- Vai trò _ Yêu cầu của chiến lược .
- Các nguyên tắc của chiến lược .
- Quản trị chiến lược .
- Khái niệm và vai trò của quản trị chiến lược .
- Các giai đoạn quản lý chiến lược Môi trường vi mô ( nội bộ .
- Hoạch định chiến lược .
- Khái niệm hoạch định chiến lược .
- Mục đích, vai trò của hoạch định chiến lược .
- Nội dung và trình tự để hoạch định chiến lược .
- Mục tiêu giáo dục.
- Phát triển giáo dục.
- 33 §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ 2.1.
- Quá trình hình thành và phát triển .
- Xây dựng cơ sở vật chất phục vụ sự nghiệp đào tạo nhà trường .
- Cơ sở vật chất phục vụ quá trình đào tạo .
- Điểm yếu TÓM TẮT NỘI DUNG CHƯƠNG II CHƯƠNG III: HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP Y TẾ NAM ĐỊNH ĐẾN NĂM .
- Định hướng phát triển .
- Liên kết đào tạo .
- Qui mô đào tạo .
- Giai đoạn 2012-2015 Quy mô đào tạo 1.450 sinh viên, học sinh Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ 3.2.
- Giai đoạn 2015-2020 Quy mô đào tạo là 2000 học sinh, sinh viên.
- Sứ mệnh, mục tiêu của nhà trường .
- Mục tiêu .
- Lựa chọn phương án chiến lược .
- Lựa chọn phương án chiến lược chủ yếu của Trường đến năm .
- Các giải pháp để thực hiện mục tiêu của phương án chiến lược .
- Giải pháp về đào tạo .
- Giải pháp về phát triển nguồn nhân lực .
- Giải pháp về nguồn tài chính TÓM TẮT NỘI DUNG CHƯƠNG III KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT, TÊN GỌI ĐẦY ĐỦ CNH - HĐH : Công nghiệp hóa - hiện đại hóa DN : Doanh nghiệp GD&ĐT : Giáo dục & đào tạo GDP : Tổng sản phẩm Quốc nội GV : Giáo viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HS-SV : Học sinh – sinh viên KH-CN : Khoa học – Công nghệ KT-XH : Kinh tế - xã hội GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo LĐTB&XH : Lao động thương binh & xã hội NĐ : Nghị định NXB : Nhà xuất bản QĐ : Quyết định QTKD : Quản trị kinh doanh SXKD : Sản xuất kinh doanh TC : Tổ chức TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp UBND : Ủy ban nhân dân VN : Việt Nam §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ DANH MỤC BẢNG B¶ng 1.1.C¸c giai ®o¹n cña m« h×nh qu¶n lý chiÕn l−îc Bảng 2.1.
- 2.4.Các ngành nghề đào tạo của trường Trung cấp y tế Nam Định Bảng 2.5: Bảng kê cơ sở vật chất Bảng 2.6: Tình hình thu chi ngân sách Trường trung cấp y tế Nam Định từ 2008 đến Bảng 2.7.
- Tổng hợp các khoản chi năm Bảng 2.8: Chất lượng đào tạo thực tế của Cao đẳng y tế Thái Bình Bảng 2.9: Kê cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng y tế Thái Bình Bảng 2.10: Kê tài chính của Trường Cao đẳng y tế Thái Bình Bảng 3.1.
- Lựa chọn chiến lược phát triển trường Trung cấp Y tế Nam Định theo mô hình SWOT Bảng 3.2.
- Dự kiến nguồn thu từ đào tạo năm Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ DANH MỤC HÌNH Hình 1.1.
- Ma trận SWOT để hình thành chiến lược Hình 1.3.
- Đất nước ta đã có những bước phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực kinh tế chính trị và xã hội.
- Cùng với sự chuyển dịch tăng trưởng của nền kinh tế, công cuộc đổi mới trong linh vực giáo dục đào tạo đã có những bước phát triển không ngừng đó là đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá Đất nước.
- Song! Sự nghiệp giáo dục đào tạo không tránh khỏi những thiếu sót, sự khiếm khuyết về đồng bộ, sự giàn trải về chiều rộng, khó khăn về cơ sở vật chất.
- Tạo được chuyển biến cơ bản về phát triển giáo dục và đào tạo, đổi mới tư duy giáo dục một cách nhất quán, từ mục tiêu chương trình, nội dụng, phương pháp đến cơ cấu về hệ thống tổ chức, cơ chế quản lý để tạo được chuyển biến cơ bản tiếp cận với trình độ giáo dục của khu vực và thế giới.
- Phát triển rộng khắp và nâng cao chất lượng của các trung tâm giáo dục cộng đồng.
- Phát triển mạnh và nâng cao hiệu quả hoạt động khoa học và công nghệ.
- Phát triển và kết hợp chặt chẽ giáo dục và đào tạo, phát huy vai trò quốc sách hàng đầu, tạo điều kiện đẩy nhanh công nghiệp hoá hiện đại hoá và phát triển kinh tế tri thức.
- Kết hợp tương tác phát triển khoa học công nghệ với chấn hưng giáo dục và đào tạo nước nhà.
- Xuất phát từ những ý nghĩa quan trọng đó, thì vai trò của các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp phải tăng cường phát huy nội lực đổi mới nội dung chương trình, đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng cơ sở vật chất có đủ năng lực để hoàn thành tốt nhiệm vụ của Đảng và Nhà nước giao.
- §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ 2Trường Trung Cấp Y Tế Nam Định suốt 7 năm xây dựng và phát triển từ một Trung tâm được nâng cấp thành lập thành trường Trung cấp đào tạo đội ngũ cán bộ, kỹ thuật viên y tế và sơ cấp nghề phục vụ đắc lực cho các ngành y tế các tuyến trên địa bàn Tinh Nam Định và của các tỉnh thuộc khu vực đồng bằng châu thổ Sông Hồng và trên cả nước.
- Chính vị vậy để đáp ứng đào tạo đội ngũ cán bộ y tế đáp ứng cho các yêu cầu nói trên.
- Trường Trung Cấp Y Tế Nam Định hơn bao giờ hết phải có một chiến lược phát triển từ nay cho đến năm 2020.
- 1- Tính cấp thiết của đề tài: Trường Trung Cấp Y Tế Nam Định có 7 năm hình thành và phát triển đến nay luôn được củng cố và phát triển, đã phát huy tác dụng là một cơ sở đã có uy tín của khu vực.
- Đào tạo nhiều cán bộ y tế phục vụ cho các bệnh viện các tuyến, y tế cơ sở và các công ty Dược cũng như các thành phần kinh tế khác.
- Từ những yêu cầu cấp bách của việc đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài của khu vực trung tâm châu thổ Sông Hồng phục vụ cho các thành phần kinh tế.
- Vì vậy, Trường Trung Cấp Y Tế Nam Định xác định được định hướng chiến lược phát triển đến năm 2020 là xu thế khách quan.
- Đề tài nghiên cứu các yếu tố tác động từ môi trường vĩ mô, môi trường ngành và phân tích đánh giá những mặt mạnh, yếu trong quá trình xây dựng phát triển nhà trường.
- Trên cơ sở vận dụng lý luận về khoa học, kinh tế, những chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước để hoạch định chiến lược phát triển trong giai đoạn mới.
- Đề tài nghiên cứu trong phạm vi hoạch định chiến lược phát triển của Trường Trung Cấp Y Tế Nam Định từ nay cho đến năm 2020 trong các lĩnh vực: Công tác đào tạo, quản lý học sinh – sinh viên, quản lý cán bộ giáo viên, quản lý §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ 3tài chính, nghiên cứu và thực nghiệm khoa học công nghệ xây dựng và phát triển nhà trường trên một tầm cao mới, đưa Nhà trường đến năm 2020 trở thành trường Cao Đẳng Y Dược trên địa bàn tỉnh Nam Định.
- 3- Phương pháp nghiên cứu Trong luận văn này tác giả dùng phương pháp nghiên cứu : Phương pháp duy vật biện chứng, phương pháp mô tả kết hợp với phương pháp phân tích, tổng hợp, điều tra thực tế, thống kê, so sánh từ đó đề xuất phương hướng phát triển nhà trường trong từng lĩnh vực cụ thể đối với từng giai đoạn 4- éúng gúp của đề tài.
- Hệ thống hoá lý luận quản lý chiến lược vào xây dựng và phát triển lĩnh vực đào tạo trong giai đoạn mới, giai đoạn của nền kinh tế thị trường.
- Phân tích các tác động ảnh hưởng của các yếu tố bên trong, bên ngoài và các dự báo của các tác động đó đến với quá trình xây dựng và phát triển của trường.
- Kết cấu của đề tài : Luận văn được bố cục theo ba chương sau đây: Chương I: Cơ sở lý luận về chiến lược phát triển c?a m?t t? ch?c.
- Chương II: Phân tích thực trạng phát triển Trường Trung Cấp Y Tế Nam Định.
- Chương III: Hoạch định chiến lược phát triển Trường Trung Cấp Y Tế Nam Định đến năm 2020.
- §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ 4CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA MỘT TỔ CHỨC 1.1.
- Tổng quan về chiến lược 1.1.1.
- Khái niệm về chiến lược Thực ra thuật ngữ “chiến lược” đã xuất hiện từ lâu trong lịch sử và nó bắt nguồn từ trong lĩnh vực quân sự với ý nghĩa “khoa học về hoạch định và điều khiển các hoạt động quân sự” [2, trang 38].
- Các nhà quân sự thường xây dựng chiến lược để nghiên cứu và tấn công vào các điểm yếu của đối phương nhằm giành thế thắng về mình.
- Chiến lược là định hướng, hoạch định mục tiêu và hoạt động trong tương lai, đáp ứng tổng quát của chủ thể quản lý với nhưng thay đổi của môi trường.
- Ngày nay có nhiều cách định nghĩa chiến lược khác nhau, nhưng phổ biến nhất thì theo Aifred Chandler thuộc Đại học Harvard đã định nghĩa.
- Chiến lược bao hàm việc ấn định các mục tiêu cơ bản dài hạn của nhà trường, đồng thời lựa chọn các cách thức hoặc tiến trình hành động và phân bố các tài nguyên thiết yếu để thực hiện các mục tiêu đó.” [2,38] Theo James.
- Chiến lược là một dạng thức hoặc một kế hoạch phối hợp các mục tiêu chính , các chính sách và các trình tự hành động thành một tổng thể kết tinh lại với nhau”.
- Khẳng định hơn William J, Gluek đã cho rằng : Chiến lược là một kế hoạch mang tính thống nhất , tính toàn diện, và tính phối hợp, được thiết kế để đảm bảo rằng các mục tiêu cơ bản của cơ quan đơn vị sẽ thực hiện” Chiến lược phát triển còn là nghệ thuật để giành thắng lợi trong cạnh tranh.
- Muốn thắng thế cạnh tranh thì mỗi cơ quan tổ chức có những cách thức và nghệ thuật riêng nhưng chiến lược phát triển cũng góp một vai trò quan trọng trong vấn đề này.Còn M.
- Prter lại cho rằng “ Chiến lược là nghệ thuật xây dựng các lợi thế cạnh tranh để phòng thủ” [4,1].
- §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ 5Kế hoạch hoá chiến lược bao gồm tất cả các hoạt động dẫn tới phát triển các nhiệm vụ rõ ràng và các chiến lược tương ứng để đạt được các mục tiêu cho toàn bộ tổ chức.
- Theo Giáo sư Philipppe Lasserre thì “ Chiến lược là phương thức mà các cơ sở đào tạo sử dụng để định hứơng tương lai và nhằm đạt được và duy trì những thành công.
- Có thể nói chính sách chính là phương tiện để đạt được các mục tiêu.
- Giữa chiến lược và chính sách có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.
- Nếu chiến lược là một chương trình hành động, tổng quát hướng tới việc đạt được các mục tiêu cụ thể thì chính sách sẽ dẫn dắt chúng ta trong quá trình thực hiện quyết định.
- Mục tiêu của chiến lược Môc tiªu lµ nh÷ng thµnh qu¶ x¸c ®Þnh mµ mét sè tæ chøc t×m c¸ch ®¹t ®−îc khi theo ®uæi nhiÖm vô chÝnh cña m×nh.
- Lựa chọn mục tiêu tùy thuộc vào ngành nghề và giai đoạn phát triển của mỗi doanh nghiệp, tuy nhiên doanh nghiệp phải rất thận trọng trong việc lựa chọn, nó là kết quả hay trạng thái mong đợi sẽ có và cần phải có của một tổ chức sau một khoảng thời gian nhất định.
- Do đó, mục tiêu là cơ sở để hình thành và lựa chọn chiến lược.
- Một chiến lược cần bắt đầu bằng việc xác định các kết quả kỳ vọng mà chiến lược kinh doanh được xác lập để thực hiện chúng.
- Các mục tiêu chiến lược sẽ đóng vai trò định hướng cho các hoạt động của doanh nghiệp trong một số năm.
- Trong thực tế, khi xây dựng mục tiêu phát triển người ta chia mục tiêu thành mục tiêu tổng quát và mục tiêu cụ thể.
- Xuất phát từ tầm quan trọng của việc hoạch định mục tiêu trong xây dựng chiến lược, cho nên, mục tiêu được xác định phải §Ò tµi: Ho¹ch ®Þnh chiÕn l−îc ph¸t triÓn Tr−êng Trung CÊp Y TÕ Nam §Þnh ®Õn n¨m 2020 Hv: Bïi Quang Thµnh Líp: Cao häc-11QTKD2NĐ 6đảm bảo yếu tố cụ thể, có thể đo lường được, có tính khả thi và đặc biệt là mục tiêu phải được xác định trong một khoảng thời gian nhất định.
- Môc ®Ých duy nhÊt cña chiÕn l−îc lµ ®¶m b¶o dµnh th¾ng lîi bÒn v÷ng so víi ®èi thñ c¹nh tranh Mục tiêu chiến lược gồm có : Mục tiêu dài hạn: Lµ c¸c kÕt qu¶ mong muèn ®−îc ®Ò ra cho mét kho¶ng thêi gian t−¬ng ®èi dµi, th−êng dµi h¬n mét chu kú quyÕt ®Þnh.
- Mục tiêu trung hạn.
- Mục tiêu ngắn hạn: Môc tiªu ng¾n h¹n lµ nh÷ng c¸i mèc mµ tæ chøc ph¶i ®¹t ®−îc ®Õn c¸c môc tiªu dµi h¹n.
- Vai trò _ Yêu cầu của chiến lược Chiến lược kinh doanh đóng vai trò hết sức quan trọng đối với sự tồn tại va phát triển của mỗi doanh nghiệp.
- Chiến lược kinh doanh đúng đắn sẽ tạo một hướng đi tốt cho doanh nghiệp, chiến lược kinh doanh có thể coi như kim chỉ nam dẫn đường cho doanh nghiệp đi đúng hướng.
- Chiến lược kinh doanh mang lại rất nhiều lợi ích cho doanh nghiệp, tầm quan trọng của nó được thể hiện ở những mặt sau: Một là: Chiến lược kinh doanh giúp doanh nghiệp định hướng cho hoạt động của mình trong tương lai thông qua việc phân tích và dự báo môi trường kinh doanh.
- Chiến lược kinh doanh giúp doanh nghiệp vừa linh hoạt vừa chủ

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt