- TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Hoàn thiện hoạt động đào tạo cán bộ công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc Tác giả luận văn: Nguyễn Thị Tuyết Hoa Khóa: 2013A Người hướng dẫn: TS. - Nguyễn Bình Giang Từ khóa (Keyword): Hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Nội dung tóm tắt: a) Lý do chọn đề tài - Sự phát triển đưa Vĩnh Phúc trở thành một tỉnh có nền kinh tế đa dạng, năng động, xã hội ổn định. - Thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Vĩnh Phúc. - Yêu cầu đổi mới, hoàn thiện hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc. - Sau thời gian nghiên cứu và dưới sự hướng dẫn của Tiến sĩ Nguyễn Bình Giang, em đã hoàn thành đề tài: “Hoàn thiện hoạt động đào tạo cán bộ công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc”. - b) Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu. - Trên cơ sở nghiên cứu những vấn đề lý luận về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức và thực trạng của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, qua đó đề xuất một số giải pháp cụ thể nhằm góp phần hoàn thiện hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc. - Phân tích cơ sở lý luận về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức dựa trên tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm của Đảng và các quy định của Nhà nước. - Phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc thời gian qua (2012-2014. - Đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hành chính các cấp tại tỉnh Vĩnh Phúc nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của giai đoạn phát triển mới. - Đề xuất một số giải pháp khắc phục hạn chế, nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc trong thời gian tới. - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu của luận văn là hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc. - Phạm vi nghiên cứu. - Về không gian: Là các cơ quan nhà nước tại tỉnh Vĩnh Phúc. - Về thời gian: Khảo sát đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 2012-2014. - nội dung của luận văn gồm 3 chương, như sau: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn về hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. - Chương 2: Thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc. - Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc. - d) Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử. - Nghiên cứu các vấn đề trên cơ sở chế độ, chính sách, các văn bản hướng dẫn của Nhà nước, của tỉnh về tiêu chuẩn chức danh công chức. - tiêu chuẩn ngạch công chức. - chế độ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. - Thống kê số liệu thông qua các báo cáo hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức các năm từ 2012 đến 2014. - c) Kết luận Luận văn đã nghiên cứu về hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chính quyền tại tỉnh Vĩnh Phúc là đưa ra những phương hướng, giải pháp hoàn thiện quản lý, nâng cao chất lượng hoạt động này. - Từ khâu phân tích cơ sở lý luận của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức mà luận văn đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn chỉ ra những thành tựu, hạn chế cũng như nguyên nhân của những hạn chế để đề xuất các phương hướng, giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. - Phương hướng đề ra là đào tạo, bồi dưỡng phải bám sát yêu cầu, nhiệm vụ phát triển của địa phương. - chú trọng đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực thực hiện 2 công việc của cán bộ, công chức và kết hợp đào tạo, bồi dưỡng với các hình thức huấn luyện, kèm cặp. - quan tâm đầu tư nâng cấp, cải tạo cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng. - hoàn thiện cơ chế, chính sách hỗ trợ trong đào tạo, bồi dưỡng
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt