- TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: “Đánh giá nhu cầu đào tạo tại Trung tâm Phân tích thí nghiệm, Viện Nghiên cứu Khoa học và Thiết kế, LD Việt Nga Vietsovpetro”. - Tác giả luận văn: Nguyễn Thị Thu Trang Khóa: 2013B - DK Người hướng dẫn: TS Đặng Vũ Tùng Từ khóa (Keyword): Đào tạo. - Nhu cầu đào tạo. - Trung tâm Phân tích thí nghiệm. - Viện Nghiên cứu Khoa học và Thiết kế. - Vietsovpetro Nội dung tóm tắt: a) Lý do chọn đề tài Trung tâm Phân tích Thí nghiệm là một đơn vị thành viên của Viện NCKH và TK, phân tích thí nghiệm và cung cấp dữ liệu thông tin đầu nguồn nhằm giải các bài toán khoa học của các phòng ban trong Viện và kiểm soát chất lượng của các đơn vị khác trong LD Việt Nga Vietsovpetro. - Do đặc thù làm việc chủ yếu với con người, nguồn tài nguyên nhân lực ở Viện NCKH & TK và Trung tâm PTTN càng được đánh giá cao hơn. - Cùng với sự thay đổi vũ bão của khoa học kỹ thuật, công tác đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trở thành nhu cầu không thể thiếu của Trung tâm. - Với mong muốn áp dụng kiến thức quản trị đã học góp phần hoàn thiện nhân lực của Trung tâm PTTN, tôi quyết định chọn “Đánh giá nhu cầu đào tạo tại Trung tâm Phân tích Thí nghiệm, thuộc Viện Nghiên cứu Khoa học & Thiết kế, LD Việt Nga Vietsovpetro” làm đề tài nghiên cứu. - b) Mục đích nghiên cứu của luận văn - Hệ thống hoá cơ sở lý luận về đào tạo nhân sự và đánh giá nhu cầu đào tạo nhân sự trong doanh nghiệp. - Phân tích, đánh giá thực trạng công tác đào tạo tại Trung tâm Phân tích Thí nghiệm - Đưa ra các đề xuất đào tạo cho đơn vị. - c) Tóm tắt luận văn Chương 1 làm rõ: Khái niệm cơ bản, vai trò của quản trị nguồn nhân lực, (2) Khái niệm và vai trò của đào tạo, các hình thức đào tạo, nhân tố ảnh hưởng (3) Khái niệm, vai trò của đánh giá nhu cầu đào tạo, phương pháp để đánh giá nhu cầu đào tạo. - 1 Chương 2 giới thiệu sơ lược về Viện Nghiên cứu Khoa học & Thiết kế và Trung tâm Phân tích Thí nghiệm. - Tìm hiểu cơ cấu tổ chức, cơ cấu nhân lực, các thống kê về tình hình nhân lực, mô tả chức năng nhiệm vụ, quy chế hoạt động từng phòng trong Trung tâm PTTN. - Từ đó dùng công cụ phỏng vấn và phiếu khảo sát đánh giá nhu cầu đào tạo đối với Trung tâm PTTN. - Chương 3 thu gọn tổng hợp nhu cầu đào tạo đã phân tích qua chương 2, đồng thời đề xuất một chương trình đào tạo khả thi, thực hiện được trong năm . - Người viết cũng lên một danh sách các nội dung cần đào tạo chéo phòng và đề xuất một vài khóa đào tạo cho cán bộ quản lý và cán bộ nguồn của Trung tâm PTTN. - d) Phương pháp nghiên cứu. - Phân tích xem xét dữ liệu có sẵn - Phỏng vấn điều tra - Khảo sát bảng câu hỏi - Thống kê dữ liệu e) Kết luận Qua tham khảo chương trình đào tạo các năm, dựa theo đánh giá nhu cầu đào tạo năm nay, người viết đề xuất bảng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CNCNV trong năm như sau: STT Nội dung khóa đào tạo 1 Tổng quan địa chất các vùng mỏ mới: Cá Tầm, Thiên Ưng 2 Đại cương về địa chất và khai thác dầu khí cho kỹ sư mới: địa vật lý giếng khoan, địa chấn, địa chất dầu khí, địa chất mỏ, công nghệ khai thác mỏ 3 Phân tích khe nứt và đứt gãy 4 Đào tạo chứng chỉ an toàn PCCC theo luật định 5 An toàn bức xạ 6 An toàn lao động tại nơi làm việc 2 7 Phương pháp lấy mẫu và xử lý cố định mẫu: khí, lỏng, rắn 8 Kỹ thuật sắc ký khí cơ bản 9 Tiêu chuẩn ISO/IEC Nhận thức về các yêu cầu quản lý và kỹ thuật. - Đào tạo đánh giá viên nội bộ 10 Trung cấp chính trị 11 Anh văn kỹ thuật nâng cao với người nước ngoài 12 Nga văn kỹ thuật nâng cao với người nước ngoài 13 Kỹ năng thuyết trình 14 Phương pháp luận sáng tạo Ngoài ra còn có một số đề xuất cho chương trình đào tạo nội bộ Trung tâm PTTN đến 2018. - Đánh giá nhu cầu đào tạo là khâu quan trọng trong quy trình đào tạo trong doanh nghiệp giúp cho doanh nghiệp kết nối với người lao động, xem xét khả năng doanh nghiệp nhằm xác định chính xác ai cần đào tạo, đào tạo về lĩnh vực gì và đào tạo như thế nào cho hiệu quả, tiết kiệm được chi phí đào tạo và thời gian đào tạo. - Chú trọng đánh giá nhu cầu đào tạo là một xu hướng phù hợp với yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo góp phần xây dựng và phát triển chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và cán bộ công nhân viên của Trung tâm PTTN
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt