- Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài: “Phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ” là vấn đề nghiên cứu.. - Quá trình phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK.. - Biện pháp phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK.. - Xây dựng cơ sở lý luận về phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ.. - Đánh giá thực trạng KNXH của trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK và thực trạng phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK.. - Đề xuất biện pháp phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK.. - Thực nghiệm biện pháp phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ.. - Giới hạn nội dung nghiên cứu: Nghiên cứu biện pháp phát triển kĩ năng xã hội của trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ.. - Quan điểm tiếp cận phát triển. - Phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK giúp trẻ có cơ hội hòa nhập vào môi trường xã hội.. - Phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK trong trường mầm non hòa nhập. - Góp phần làm phong phú cơ sở lý luận về phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ.. - Làm rõ đặc điểm KNXH, nội dung, phương pháp, hình thức phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - Làm rõ các yếu tố ảnh hưởng tới quá trình phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK trong trường mầm non hòa nhập.. - thực trạng kiến thức, kĩ năng của giáo viên, trong quá trình phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK ở trường mầm non hòa nhập. - phân tích, làm rõ những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển kĩ năng xã hội của trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ.. - Đề xuất biện pháp phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK;. - xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức phát triển KNXH cho trẻ. - Chương 1: Cơ sở lý luận của phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Chương 2: Thực trạng phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ ở trường mầm non hòa nhập. - Chương 3: Biện pháp phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ và thực nghiệm sư phạm. - Những nghiên cứu về phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ có rối loạn phổ tự kỉ. - Tác giả tiếp thu những kết quả nghiên cứu về KNXH và phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK vào việc giải quyết các nhiệm vụ phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - Luận án nhấn mạnh đến việc: xác định mức độ đạt được KNXH của trẻ rối loạn phổ tự kỉ từ đó xây dựng hệ thống biện pháp nhằm phát triển KNXH cho các em.. - Đặc điểm phát triển của trẻ có rối loạn phổ tự kỉ 1.2.4. - Kĩ năng. - Căn cứ vào mục đích và cách tiến hành luận án, chúng tôi lựa chọn phát triển những nhóm KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK được thực hiện tại nhà trường mầm non.. - Lý luận về phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5-6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Các lí thuyết làm cơ sở cho việc phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Ý nghĩa và mục tiêu phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5-6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Ý nghĩa phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - Mục tiêu phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - Giúp trẻ có rối loạn phổ tự kỉ phát triển kĩ năng cần thiết để trẻ có thể tham gia vào các hoạt động chung. - Nội dung phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ Nội dung phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi nói chung và trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK nói riêng cũng dựa vào nội dung chương trình Giáo dục mầm non nói chung, đồng thời có chú ý đến đặc điểm phát triển của trẻ có RLPTK: Nhóm 1. - Phương pháp phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Hình thức phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ - Dạy kĩ năng xã hội cho trẻ. - Tổ chức các hoạt động cho trẻ giao lưu với cộng đồng - Phát triển KNXH cho trẻ thông qua các hoạt động tại gia đình. - Đánh giá phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ a. - Đánh giá mức độ KNXH của trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK trước khi thực hiện các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ.. - Đánh giá kết quả quá trình phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - Môi trường phát triển KNXH cho trẻ có rối loạn phổ tự kỉ. - Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Sự phát triển KNXH của trẻ cũng chịu sự ảnh hưởng của các yếu tố bên trong như:. - Phân tích, đánh giá thực trạng phát triển KNXH cho trẻ 5 – 6 tuổi có RLPTK làm cơ sở cho việc đề xuất các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ.. - Đánh giá mức độ đạt được KNXH của trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK - Thực trạng phát triển KNXH cho trẻ RLPTK. - Thực trạng phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành, phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK.. - Thực trạng phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Nhận thức về kĩ năng xã hội và phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ có rối loạn phổ tự kỉ.. - Bên cạnh đó, giáo viên cũng đánh giá rất cao ý nghĩa của KNXH và phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK.. - Về xây dựng mục tiêu phát triển KNXH cho trẻ. - Có 40 giáo viên (chiếm 71.4%) có thực hiện hoạt động xây dựng mục tiêu phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK. - Đánh giá về mức độ quan trọng/cần thiết và mức độ thực hiện các nội dung phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK (Phụ lục 8). - Về hình thức phát triển KNXH cho trẻ. - Về biện pháp phát triển KNXH cho trẻ. - Bảng 2.14: Mức độ thực hiện các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - triển KNXH cho trẻ Lập kế hoạch phát triển KNXH cho. - trình phát triển KNXH cho trẻ . - KNXH của trẻ có RLPTK Thuận lợi, khó khăn của giáo viên trong quá trình phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - Tuy nhiên, họ gặp khó khăn khi Phối hợp giữa các nhóm hỗ trợ trong hoạt động phát triển KNXH cho trẻ. - Thời gian phát triển KNXH cho trẻ. - hay ít biết đến các phương pháp, biện pháp phát triển KNXH đặc thù. - Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành, phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Sự phối hợp của gia đình và nhà trường, giáo viên trong việc thống nhất mục tiêu, nội dung, các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK…. - Việc đề xuất các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK cần phải dựa trên đặc điểm KNXH của trẻ, thực trạng thực hiện các. - hoạt động nhằm phát triển KNXH của giáo viên dạy ở lớp hòa nhập trong trường mầm non.. - Nguyên tắc xây dựng biện pháp phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Đảm bảo tính phát triển. - Biện pháp phát triển kĩ năng xã hội cho cho trẻ 5-6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - Xác định quy trình tổ chức hoạt động trong lớp học hòa nhập nhằm phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ. - Mục tiêu: Hỗ trợ giáo viên dạy học trong lớp hòa nhập xác định tiến trình phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK qua đó tạo môi trường trải nghiệm, rèn luyện KNXH cho tất cả các trẻ trong lớp.. - Nội dung: Giáo viên xác định các bước tổ chức hoạt động giáo dục trong lớp học hòa nhập nhằm phát triển KNXH cho trẻ.. - Cách tiến hành: Có thể phát triển KNXH theo các bước:. - Bước 2: Thiết kế các hoạt động phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK. - Cách tiến hành: Cung cấp, bồi dưỡng những kiến thức và kĩ năng cơ bản về giáo dục hòa nhập, đặc điểm của trẻ có RLPTK, phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK.. - Mục tiêu: Giúp trẻ hình thành và phát triển các KNXH cần thiết đối với trẻ 5 – 6 tuổi có RLPTK.. - Nội dung: Giáo viên xây dựng các hoạt động chơi lồng ghép mục tiêu phát triển KNXH phù hợp với đặc điểm của các trẻ trong lớp và đặc điểm của trẻ có RLPTK.. - Cách tiến hành: Khi thực hiện các giờ học cá nhân phát triển KNXH cho trẻ, giáo viên có thể sử dụng các phương pháp, các kĩ thuật dạy học, giáo dục đặc thù cho trẻ có RLPTK. - Sử dụng kĩ thuật làm mẫu khi phát triển KNXH cho trẻ. - Xây dựng và sử dụng câu chuyện xã hội khi phát triển KNXH cho trẻ - Đánh giá kết quả thực hiện KNXH của trẻ có RLPTK. - Tích hợp phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ thông qua các hoạt động trong chế độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ. - Cách tiến hành: Thực hiện các hoạt động phát triển KNXH thông qua: Giờ đón trẻ. - Phối hợp với gia đình trẻ có rối loạn phổ tự kỉ trong quá trình phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ. - lập kế hoạch hỗ trợ phát triển KNXH cho cho trẻ. - kết quả phát triển KNXH của trẻ.. - Mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển kĩ năng xã hội cho cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ. - đồng thời đánh giá hiệu quả của các biện pháp tới sự phát triển KNXH của trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK.. - Tuổi phát triển (tháng). - Lập kế hoạch và thực hiện phát triển KNXH cho Đ. - Lập kế hoạch và thực hiện phát triển KNXH cho T. - Lập kế hoạch và thực hiện phát triển KNXH cho M. - tiêu và lập kế hoạch phát triển KNXH cho M từ tháng 12/2018 đến tháng 05/2019.. - Luận án đã đề xuất các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK dựa trên cơ sở lý luận, thực tiễn và các nguyên tắc khi xây dựng biện pháp. - Phát triển KNXH cho trẻ có RLPTK sẽ giúp trẻ có cơ hội tham gia vào các mối quan hệ, tham gia vào quá trình học tập, sinh hoạt, vui chơi…. - điều đó dẫn đến hiệu quả phát triển KNXH cho trẻ chưa cao, làm hạn chế khả năng hòa nhập của trẻ.. - Kết quả thực nghiệm các biện pháp phát triển KNXH cho 3 trẻ 5 - 6 tuổi có RLPTK cho thấy, các biện pháp mà tác giả đề xuất phù hợp với thực tiễn và mang tính khả thi cao. - giáo viên cần biết tận dụng điều kiện môi trường vật chất sẵn có, là phương tiện để thực hiện hiệu quả các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ.. - Giáo viên cần nhìn nhận tích cực, tin tưởng sự tiến bộ của trẻ RLPTK, giáo viên cần biết phối hợp linh hoạt các biện pháp phát triển KNXH cho trẻ. - Đàm Thị Kim Thu (2019), “Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỷ trong môi trường giáo dục hòa nhập”, Tạp chí Thiết bị giáo dục, 193 (2), tr. - Đàm Thị Kim Thu (2020), “Những thuận lợi và khó khăn khi phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ 5 - 6 tuổi có rối loạn phổ tự kỉ trong trường mầm non hòa nhập
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt