Tóm tắt luận án Tiến sĩ Chính sách công: Thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập ở thành phố Hà Nội hiện nay

- THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CHẤT LƢỢNG CAO TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC.
- Ngành: Chính sách công M số: 9340402.
- Để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn NLCLC cho đất nước, nhà nước đ xây dựng và thực hiện chính sách về phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL.
- Tuy nhiên, về tổng thể, kết quả triển khai thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL vẫn chưa đạt được mục tiêu đặt ra.
- Do vậy, để có cơ sở khoa học nhằm đề xuất những giải pháp cải thiện kết quả thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL, nghiên cứu sinh lựa chọn nghiên cứu.
- thực hiện luận án: “Thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập ở thành phố Hà Nội hiện nay”..
- Luận án có mục đích tổng quát là nghiên cứu luận cứ khoa học cho việc đề xuất các giải pháp cải thiện kết quả thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở Hà Nội..
- Luận giải, hệ thống hóa và phát triển, bổ sung cơ sở khoa học về thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL..
- Đánh giá thực trạng thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở Hà Nội dựa trên các tiêu chí đo lường kết quả thực hiện chính sách ở giai đoạn thực hiện chính sách công..
- Trên cơ sở đó, xác định các phương hướng và đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện việc thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở Hà Nội..
- Đối tượng nghiên cứu của luận án là việc thực hiện chính sách quốc gia về phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở Hà Nội..
- Phạm vi thời gian: luận án nghiên cứu việc thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL từ 2012 đến nay..
- các khoa học liên ngành liên quan đến thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL như: chính sách công, quản trị nhân lực, giáo dục học, luật học, quản lý học,….
- Luận án sử dụng phương pháp luận nghiên cứu chính sách để nghiên cứu vấn đề thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL.
- Quá trình và kết quả thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở thành phố Hà Nội hiện nay như thế nào?.
- Cần có những biện pháp gì để cải thiện kết quả thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL?.
- Việc thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở thành phố Hà Nội hiện nay đ đạt được những kết quả nhất định song vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu về số lượng, chất lượng NLCLC cho các trường..
- chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL.
- các hợp phần của chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL.
- chủ thể, các bước triển khai và các yếu tố ảnh hưởng đến thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL.
- Nhận diện, đánh giá thực trạng thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở thành phố Hà Nội trên cơ sở các tiêu chí đánh giá;.
- Làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở Hà Nội;.
- Đề xuất phương hướng, giải pháp hoàn thiện thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở thành phố Hà Nội..
- Về lý luận: góp phần xây dựng và hoàn thiện khung lý thuyết về thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL..
- Góp phần làm tư liệu tham khảo trong nghiên cứu, đánh giá tham mưu xây dựng và hoàn thiện thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL.
- Chương 2: Cơ sở khoa học về thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- Chương 3: Thực trạng thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập ở thành phố Hà Nội.
- Chương 4: Giải pháp cải thiện kết quả thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập ở thành phố Hà Nội hiện nay..
- Các nghiên cứu về chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học.
- Các nghiên cứu về chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học.
- Các nghiên cứu về thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học.
- Do đó, vấn đề NLCLC và việc thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL còn nhiều khoảng trống mà luận án tiếp tục nghiên cứu, bổ sung, hoàn thiện.
- CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CHẤT LƢỢNG CAO TRONG CÁC.
- Phát triển nhân lực chất lƣợng cao và chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học công lập.
- Chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- Khái niệm chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- Trên cơ sở những nghiên cứu lý luận về chính sách, “chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL” trong luận án này được hiểu như sau:.
- Các hợp phần của chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao.
- Do đó, chính sách phát triển NLCLC bao gồm nhiều chính sách hợp phần.
- (2) Chính sách thu hút, tuyển dụng.
- (3) Chính sách sử dụng, đánh giá.
- (4) Chính sách đào tạo, bồi dưỡng.
- (5) Chính sách tôn vinh..
- Thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học công lập.
- Khái niệm thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- Thực hiện chính sách công là một bước quan trọng trong chu trình chính sách công (gồm hoạch định chính sách, thực hiện chính sách và đánh giá chính sách).
- Chủ thể thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- (2) các trường ĐHCL là các đơn vị phối hợp, trực tiếp triển khai thực hiện chính sách.
- (3) NLCLC trong các trường ĐHCL là chủ thể tham gia với tư cách là đối tượng thụ hưởng chính sách..
- Vai trò của việc thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- Vai trò của thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL được thể hiện ở những phương diện sau:.
- Thực hiện chính sách trong các trường ĐHCL nhằm khẳng định tính đúng đắn của chính sách..
- Các bước triển khai thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- Tuyên truyền, phổ biến thực hiện chính sách.
- Việc thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL được triển khai thực hiện bởi các cơ quan nhà nước từ trung ương đến cơ sở.
- Thanh tra, kiểm tra thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- trực tiếp thông qua hoạt động của các đoàn kiểm tra thực hiện chính sách tại các trường ĐHCL..
- Tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm thực hiện chính sách.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- (ii) yếu tố thuộc về môi trường thực hiện chính sách.
- (iii) yếu tố thuộc về chủ thể thực hiện chính sách.
- Tiêu chí đánh giá thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học công lập.
- Mô hình logic về kết quả thực hiện chính sách.
- Các tiêu chí đánh giá thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL dựa trên các yếu tố đầu vào, hoạt động, đầu ra của mô hình logic về kết quả thực hiện chính sách, cụ thể như sau:.
- NLCLC trong các trường ĐHCL, tổ chức bộ máy, nhân lực, tài chính, điều kiện vật chất khác để thực hiện chính sách..
- (2) Các hoạt động: bao gồm chuỗi các hoạt động được tiến hành (hay quy trình) để thực hiện chính sách.
- Phân công, phối hợp thực hiện chính sách.
- Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện chính sách;.
- Tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm thực hiện chính sách..
- Chính sách quy hoạch.
- Chính sách thu hút, tuyển dụng.
- Chính sách sử dụng, đánh giá.
- Chính sách đào tạo, bồi dưỡng.
- Chính sách tôn vinh..
- THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CHẤT LƢỢNG CAO TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC.
- Các yếu tố đầu vào của thực hiện chính sách.
- Hệ thống chính sách quốc gia về phát triển nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập.
- Tổ chức bộ máy thực hiện chính sách.
- Tổ chức bộ máy thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL được khái quát theo sơ đồ 3.1.
- Nhân lực thực hiện chính sách.
- Tại các trường ĐHCL, nhân lực thực hiện chính sách thuộc về trách nhiệm của Hội đồng trường (với những trường đ thành lập Hội đồng trường) và Ban giám hiệu nhà trường.
- Các hoạt động – các bước triển khai thực hiện chính sách 3.2.1.
- Phổ biến, tuyên truyền triển khai thực hiện chính sách.
- Tuyên truyền, phổ biến triển khai các kế hoạch thực hiện chính sách:.
- Thanh tra, kiểm tra thực hiện chính sách.
- Việc thực hiện thanh tra, kiểm tra thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL do Bộ GD&ĐT chỉ đạo, hướng dẫn và tổ chức.
- Các đầu ra – kết quả thực hiện các hợp phần chính sách 3.3.1.
- Chính sách quy hoạch, kế hoạch.
- Chính sách tôn vinh.
- Năng lực tham mưu, xây dựng và triển khai thực hiện chính sách còn bất cập..
- Tổ chức bộ máy thực hiện chính sách còn chồng chéo, phân tán.
- Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học công lập ở Hà Nội.
- (1) Hệ thống chính sách hiện hành.
- (2) Môi trường thực hiện chính sách.
- Phƣơng hƣớng cải thiện kết quả thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học công lập ở thành phố Hà Nội hiện nay.
- (2) Hoàn thiện thể chế chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL đảm bảo sự đồng bộ, thống nhất, đẩy mạnh phân cấp thực hiện chính sách theo hướng trao quyền nhiều hơn cho các trường..
- (3) Hoàn thiện việc thực hiện chính sách phải căn cứ vào những đặc điểm đặc thù của NLCLC trong các trường ĐHCL.
- Một số giải pháp cải thiện kết quả thực hiện chính sách phát triển nhân lực chất lƣợng cao trong các trƣờng đại học công lập ở thành phố Hà Nội.
- Ba là, nâng cao năng lực và điều kiện đảm bảo việc thực hiện chính sách.
- Thực tiễn thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL ở Hà Nội trong thời gian vừa qua cho thấy, khung chính sách đ được hình thành từ trung ương tới cơ sở (trường ĐHCL)

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt