- NHU CẦU SỬ DỤNG DỊCH VỤ CHĂM SÓC HỌC TẬP CHO CON CÁI CỦA CÁC GIA ĐÌNH HÀ NỘI HIỆN NAY. - Nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của các gia đình Hà Nội hiện nay. - Khả năng cung ứng của các cơ sở dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái theo đánh giá của các hộ gia đình. - Thực trạng tiếp cận thông tin của các hộ gia đình về cơ sở dịch vụ 38 3.2. - Đánh giá của các hộ gia đình về loại hình dịch vụ 43 4. - Thực trạng nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của. - Thực trạng năng lực sử dụng dịch vụ của các hộ gia đình 60 6. - Các nhân tốt tác động đến nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập.. - Ảnh hưởng của độ tuổi đến nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội.. - Ảnh hưởng của trình độ học vấn đến nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội. - Ảnh hưởng của nghề nghiệp đến nhu cầu và việc sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập con cái. - Ảnh hưởng của thu nhập đến nhu cầu và việc sử ụng dịch vụ chăm sóc học tập của con cái.. - ĐỀ TÀI “NHU CẦU SỬ DỤNG DỊCH VỤ CHĂM SÓC HỌC TẬP CHO CON CÁI CỦA CÁC GIA ĐÌNH HÀ NỘI HIỆN NAY”. - Thực hiện đề tài: "Nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của các gia đình Hà Nội hiện nay” là việc cần thiết nhằm giải đáp các vấn đề trên. - Mô tả và phân tích thực trạng nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập của gia đình Hà Nộ hiện nay;. - Chỉ ra những nguyên nhân cơ bản làm cản trở hay khuyến khích nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập của gia đình Hà Nộ hiện nay;. - Khoanh vùng nhóm dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội. - Nghiên cứu sẽ tìm hiểu nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập của gia đình và khả năng cung ứng dịch vụ đó của các cơ sở dịch vụ.. - “Nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của các gia đình Hà Nội hiện nay”. - Người trực tiếp cung cấp các dịch vụ gia đình;. - Người quản lý các cơ sở hoạt động dịch vụ gia đình.. - 50 phiếu hỏi gia đình cung cấp dịch vụ gia đình.. - 03 người cung cấp dịch vụ cho các gia đình;. - Từ góc độ triêt học và xã hội học đánh giá nhu cầu dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội.. - Từ góc độ kinh tế học để xem xét, đánh giá nhu cầu dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội.. - Từ góc độ lối sống xã hội để xem xét, đánh giá nhu cầu dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội.. - Các nghiên cứu liên quan đến nhu cầu dịch vụ gia đình của các hộ gia đình nói chung và nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của các gia đình Hà Nội nói riêng.. - Giả thuyết 3: Nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội hiện nay phụ thuộc vào sự tiếp cận các nguồn. - Nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập của con cái trong gia đình Biến số độc lập. - Năng lực đáp ứng nhu cầu dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội hiện nay.. - Loại hình dịch vụ. - Thái độ phục vụ Chất lượng dịch vụ. - Đó là lý do giải thích vì sao hiện nay nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của các gia đình đã tăng cao.. - Khi vận dụng lý thuyết lựa chọn hợp lý và đề tài này có giải thích hiện nay gia đình có nhu cầu trong việc sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái. - Bên cạnh đó các dịch vụ gia sư cũng đáp ứng thêm nhu cầu phục vụ tại nhà của các gia đình.. - Khái niệm “Dịch vụ”.. - Dịch vụ phục vụ sinh hoạt công cộng. - Dịch vụ cá nhân dưới hình thức những dịch vụ gia đình. - những dịch vụ về chỗ ở,…. - Dịch vụ xã hội có 2 ý nghĩa:. - Khái niệm “nhu cầu dịch vụ gia đình”.. - Trước hết là ghép cặp: Nhu cầu dịch vụ. - Nhu cầu gia đình. - Dịch vụ gia đình.. - Về nhu cầu dịch vụ có thể hiểu theo 2 nghĩa:. - Một là nhu cầu tiếp cận, sử dụng dịch vụ. - Hai là nhu cầu cung cấp, cung ứng dịch vụ.. - Về dịch vụ gia đình, cũng có 2 loại:. - Dịch vụ cho gia đình (tức là các dịch vụ đáp ứng các nhu cầu của gia đình). - Dịch vụ do gia đình (tức là gia đình tham gia cung cấp dịch vụ, có thể là dịch vụ cho gia đình khác, cho cộng đồng và xã hội nói chung, cũng có thể là gia đình tự dịch vụ cho bản thân).. - Về trình độ chuyên môn của các dịch vụ;. - Về nội dung của dịch vụ trong sóc học tập cho con cái. - Các dịch vụ trợ cấp xã hội (bảo hiểm y tế và trợ cấp khó khăn) cũng khá phát triển. - Hoạt động sản xuất kinh doanh và phát triển các dịch vụ xã hội.. - Về hoạt động sản xuất kinh doanh và phát triển các dịch vụ xã hội.. - Về sản xuất kinh doanh và phát triển dịch vụ.. - Khả năng cung ứng của các cơ sở dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái theo đánh giá của các hộ gia đình.. - Thực trạng tiếp cận thông tin của các hộ gia đình về các dịch vụ chăm sóc học tập cho trẻ em.. - Đánh giá của các hộ gia đình về các loại hình dịch vụ.. - Lo¹i dÞch vô. - Thực trạng nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội hiện nay.. - Nhu cầu của các hộ gia đình trong việc sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái được thể hiện ở nhiều góc độ khác nhau. - Bên cạnh nhu cầu lựa chọn các dịch vụ nhằm nâng cao chất lượng học tập. - Biểu đồ 7: Nhu cầu sử dụng các loại hình dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái. - Biểu đồ 8: Lý do chưa sử dụng các loại hình dịch vụ chăm sóc giáo dục của các hộ gia đình. - Trong hai loại trên, các hộ gia đình phần lớn có nhu cầu tiếp cận các loại hình dịch vụ nhằm nâng cao chất lượng học tập cho con.. - Thực trạng năng lực sử dụng dịch vụ của các hộ gia đình.. - Năng lực sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập của con cái được thể hiện ở những mức độ khác nhau đối với các loại hình dịch vụ trong các hộ gia đình. - Bảng 4: Mức độ sử dụng các loại hình dịch vụ chăm sóc giáo dục cho con cái của các hộ gia đình.. - Stt Loại dịch vụ Cấn sử. - Bảng số liệu trên cho thấy, các hộ gia đình đã sử dụng dịch vụ cung cấp thiết bị, đồ dùng học tập cho con cái chiếm tỷ lệ cao nhất (77,8. - Các hộ gia đình đang sử dụng dịch vụ cho con đi học thêm văn hoá ở trường chiếm tỷ lệ cao nhất với 97,91%0. - Các loại hình dịch vụ khác được các hộ gia đình đang sử dụng cũng chiếm một tỷ lệ đáng kể từ 30-60%. - Như vậy việc sử sụng dịch vụ tỷ lệ thuận với nhu cầu.. - Thực trạng trên đã phản ánh năng lực tiếp cận các loại hình dịch vụ của các hộ gia đình. - Các hộ gia đình sẽ sử dụng dịch vụ cho con đi học thêm các môn năng khiếu chiếm tỷ lệ cao nhất 65,2%. - Trên thực tế, nhu cầu dịch vụ chăm sóc học tập con cái của các hộ gia đình,nhìn chung đã được đáp ứng. - Các hộ gia đình có xu hướng ngày càng sử dụng dịch loại dịch vụ nhằm giảm chi phí thời gian. - Các nhân tố tác động đến nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập.. - Những đặc trưng nhân khẩu-xã hội của cá nhân và đặc điểm hộ gia đình ảnh hưởng tới nhu cầu và việc sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập của con cái,. - Bảng 5: Nhu cầu và hành vi đang sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập con cái theo tương quan độ tuổi.. - Stt Loại dịch vụ Nhu cầu sử dụng dịch vụ. - Nhu cầu đang sử dụng dịch vụ. - Ảnh hưởng của trình độ học vấn đến nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của gia đình Hà Nội.. - Trình độ học vấn ảnh hưởng đến sự hình thành nhu cầu và hành vi sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cn cái.. - Bảng 6: Nhu cầu và hành vi sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập con cái theo tương quan trình độ học vấn.. - Stt Loại dịch vụ Tiểu học. - Đại học Nhu cầu sử dụng dịch vụ. - 45,2% và 44,4%) và cao hơn so với nhu cầu sử dụng các dịch vụ này ở các trình độ học vấn khác nhau. - Nhu cầu tiếp cận dịch vụ càng cao thì mức độ đang sử dụng dịch vụ càng nhiều.. - Bảng 7: Ảnh hưởng của nghề nghiệp đến nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập của gia đình Hà Nội hiện nay. - tập Nhu cầu dịch vụ. - Đang sử dụng dịch vụ. - Thu nhập của hộ gia đình cũng có tác động mạnh đến nhu cầu sử dụng dịch vụ giáo dục của các hộ gia đình.. - Bảng 8: Nhu cầu và hành vi sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập con cái theo tương quan thu nhập stt Loại dịch vụ < . - 5000.000 Nhu cầu sử dụng dịch vụ. - Nhìn chung, mức độ nhu cầu sử dụng các loại hình dịch vụ này của các hộ gia đình tỷ lệ thuận với mức thu nhập trung bình của họ. - Mức thu nhập càng cao thì nhu cầu và hành vi sử dụng các loại hình dịch vụ càng cao. - Phần lớn các hộ gia đình là kinh doanh tiểu thương thường có nhu cầu sử dụng các dịch vụ này chiếm tỷ lệ cao hơn các nghề nghiệp khác. - lo¹i dÞch vô. - §iÒu ®ã ph¶n ¸nh c¸c c¬ së cung cấp dịch vụ. - Nghiên cứu nhu cầu sử dụng dịch vụ của các gia đình Việt Nam trong thời kỳ mới
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt