- ĐẠI HỌC QUỐC GIA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - QUẢN LÍ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH. - LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN LÍ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC. - Luận văn thạc sĩ về đề tài “Quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học Phổ thông Chà Cang, huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới ” đã được thực hiện tại trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.. - CBQLGD Cán bộ quản lý giáo dục. - GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo. - HĐHN Hoạt động hướng nghiệp. - HN Hướng nghiệp. - HS Học sinh. - CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI. - 1.2.1 Quản lý. - Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường. - Quản lý giáo dục. - 1.2.3 Quản lý giáo dục hướng nghiệp. - 1.2.3.1 Hướng nghiệp. - 1.2.3.2 Giáo dục hướng nghiệp. - 1.2.3.3 Quản lý giáo dục hướng nghiệp. - Lý luận về giáo dục hướng nghiệp. - Ý nghĩa của giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. - Chức năng, nhiệm vụ, tính chất và nội dung của giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. - 1.3.2.1 Chức năng của giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. - 1.3.2.2 Nhiệm vụ của giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. - 1.3.2.3 Nội dung của giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. - 1.3.2.4 Các hình thức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT bằng các hình thức:Error! Bookmark not defined.. - Quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPTError! Bookmark not defined.. - 1.3.3.1 Quản lý việc tích hợp nội dung hướng nghiệp trong các bộ môn văn hóa. - Quản lý việc giáo dục hướng nghiệp qua môn công nghệ. - Quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông và lao động sản xuất Error!. - Quản lý hoạt động hướng nghiệp qua hoạt động ngoại khóa, tham quan. - 1.4 Xây dựng nông thôn mới, những yêu cầu đặt ra đối với giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT. - 1.4.3 Giáo dục hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - Nội dung quản lý giáo dục hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới của Hiệu trưởng trường THPT. - 1.5.1 Quản lý thực hiện mục tiêu giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - 1.5.2 Quản lý thực hiện nội dung giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - 1.5.2.1 Nâng cao nhận thức về giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - 1.5.2.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - Tổ chức thực hiện nội dung giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - Chỉ đạo thực hiện nội dung giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên làm công tác giáo dục hướng nghiệp. - Chuẩn bị các điều kiện phục vụ giáo dục hướng nghiệp. - Kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - 1.5.4 Quản lý các điều kiện thực hiện giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý giáo dục hướng nghiệp của Hiệu trưởng trường THPT. - 1.6.1.1 Yếu tố về nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh về quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông.Error! Bookmark not defined.. - 1.6.1.2 Yếu tố đội ngũ giáo viên hướng nghiệp. - 1.6.2.1 Yếu tố tài chính, cơ sở vật chất cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp.. - CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP. - 2.1.3 Thực trạng giáo dục phổ thông Huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên. - 2.3 Thực trạng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Chà Cang, huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên. - Học sinh. - 2.3.4 Chương trình, nội dung giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT . - 2.3.5 Phương pháp giáo dục hướng nghiệp. - 2.3.6 Đội ngũ giáo viên phụ trách giáo dục hướng nghiệpError! Bookmark not defined.. - 2.3.7 Cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ giáo dục hướng nghiệp. - 2.3.8 Cơ chế, chính sách, tài chính đối với cán bộ, giáo viên phụ trách công tác giáo dục hướng nghiệp. - 2.4 Thực trạng quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Chà Cang, huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 2.4.1 Nhận thức của cán bộ, giáo viên, công nhân viên chức, cha mẹ học sinh và cộng đồng đối với việc giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 2.4.2 Thực trạng quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 2.4.3 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới Error! Bookmark not defined.. - CHƯƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT CHÀ CANG, HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI . - 3.1.6 Phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. - 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên về vai trò, vị trí của giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 3.2.2 Biện pháp 2: Đổi mới quản lý thiết kế các nội dung, chương trình giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi mới quản lý các hình thức tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới Error! Bookmark not defined.. - 3.2.5 Biện pháp 5: Tổ chức tập huấn nâng cao năng lực cho đội ngũ CBQL, GV làm công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 3.2.6 Biển pháp 6: Đổi mới quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 3.2.7 Biện pháp 7: Tăng cường quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện phục vụ cho giáo dục hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới. - 3.2.8 Biện pháp 8: Tăng cường phối hợp với các cơ sở đào tạo, doanh nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng tổ chức các hoạt động hướng nghiệp cho học sinh THPT đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới Error! Bookmark not defined.. - Bảng 2.4: Kết quả giáo dục học sinh năm học 2013-2014Error! Bookmark not defined.. - 5: Kết quả giáo dục học sinh năm học 2014-2015Error! Bookmark not defined.. - Bảng 2.7:Sự hỗ trợ của CBQL và đồng nghiệp khi soạn thảo nội dung giáo dục hướng nghiệp. - Đặng Danh Ánh (1982), “Góp phần tìm hiểu vấn đề hướng nghiệp”, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, số 2. - Đặng Danh Ánh (2002), “Quan điểm mới về giáo dục hướng nghiệp”, Tạp chí giáo dục, số 37, 8/2002. - Đặng Danh Ánh (2010), Giáo dục hướng nghiệp ở Việt Nam, Nxb Văn hóa thông tin.. - Nguyễn Trọng Bảo, Đoàn Chi, Cù Nguyên Hanh, Hà Thế Ngữ, Tô Bá Trọng, Trần Đức Xước, Nguyễn Thế Quảng (1989), Một số vấn đề giáo dục kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp, Nxb Giáo dục.. - Nguyễn Trọng Bảo (1985), Giáo dục lao động, kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông, Nxb Sự thật, Hà Nội. - Nguyễn Trọng Bảo (1987), Nhà trường phổ thông với việc giáo dục lao động, kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp và dạy nghề, Nxb Giáo dục.. - Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Những quan điểm giáo dục hiện đại, Tài liệu cho lớp cao học quản lý giáo dục Hà Nội.. - Phạm Tất Dong (1981), “Học tập lao động kĩ thuật và hướng nghiệp với việc chuẩn bị cho học sinh đi vào lao động sản xuất”, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, số 3. - Phạm Tất Dong (1982), “Nhân cách và hướng nghiệp”, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, số 2.. - Phạm Tất Dong, Vũ Văn Tảo, Nguyễn Như Ất, Lưu Đình Mạc, Phạm Huy Thụ (2003), Thực trạng và giải pháp phát triển và nâng cao hiệu quả công tác hướng nghiệp trong trường phổ thông, Hà Nội. - Phạm Tất Dong (chủ biên) (2012), Tư vấn hướng nghiệp cho HS Trung học cơ sở, Nxb Giáo dục Việt Nam.. - Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Truyền (2004), Một số kinh nghiệm về giáo dục phổ thông và hướng nghiệp trên thế giới, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.. - Phùng Đình Mẫn (chủ biên) (2005), Một số vấn đề cơ bản về hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông, Nxb Giáo dục.. - Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Thị Nhung (2009), Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông miền núi Tây Bắc, Luận án tiến sĩ, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.. - Vũ Thảo My, Nghiên cứu đề xuất giải pháp hướng nghiệp cho học sinh phổ thông tại huyện Bảo Lâm tỉnh Lâm Đồng.. - Lê Đức Phúc (1984), “Chẩn đoán và tư vấn nghề nghiệp”, Hoạt động hướng nghiệp trong trường phổ thông, Bộ Giáo dục, Hà Nội.. - Bùi Việt Phú (2009), Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hóa, Luận án tiến sĩ, Đại học Giáo dục.. - Hà Thế Truyền (1996), Một số giải pháp tổ chức hoạt động dạy học kỹ thuật ứng dụng (nghề phổ thông) cho học sinh phổ thông bậc trung học tại các trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp - dạy nghề, Luận án tiến sĩ khoa học Sư phạm - Tâm lý.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (1984), Hoạt động hướng nghiệp trong trường phổ thông, Tài liệu lưu hành nội bộ, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông, NXB giáo dục, 2006.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị 33/ 2003/ CT-BGDĐT về việc “Tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông”. - Hướng dẫn tổ chức thực hiện môn Công nghệ, hoạt động giáo dục hướng nghiệp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông năm học 2009-2010.. - Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI, đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. - Phan Thị Hồng Vinh (2006), Quản lý giáo dục - NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.. - Phạm Viết Vượng (2007), Giáo dục học, Nxb ĐHQG Hà Nội.. - Phạm Viết Vượng (2012), Giáo dục học, Nxb ĐHSP, Hà Nội.. - Vũ Đình Chuẩn, Lê Trần Tuấn, Trần Thị Thu Nguyễn Thị Châu, Hồ Phụng Hoàng Phoenix, Tài liệu tập huấn đổi mới giáo dục hướng nghiệp trong dạy học, Nxb Giáo dục