- Tổng quan về nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Khái niệm về nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Vai trò của nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Khái niệm, nội dung của đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Khái niệm về đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Tầm quan trọng của phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Các phương thức đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin 16 1.3. - Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT cho các cơ quan hành chính nhà nước ở địa phương. - Nguồn nhân lực hành chính của địa phương. - Kinh nghiệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại các nước trên thế giới. - Phát triển nguồn nhân lực CNTT của Mỹ. - Phát triển nguồn nhân lực CNTT của Hàn Quốc. - Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin của Ấn Độ. - Phát triển nguồn nhân lực CNTT của Trung Quốc. - Tình hình phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. - Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Thực trạng nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Tình hình quy hoạch phát triển nguồn nhân công nghệ thông tin. - Tình hình thu hút, sử dụng nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Tình hình đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Đánh giá chung về hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Quan điểm, mục tiêu, định hướng phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Bối cảnh quốc tế và trong nước tác động đến phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Quan điểm phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Định hướng phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Một số giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Giải pháp đảm bảo nguồn tài chính cho đào tạo phát triển NNL CNTT. - Sơ đồ nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Nguồn nhân lực về CNTT trong cơ quan nhà nước. - Số liệu nguồn nhân lực CNTT từ . - Bảng chi phí đào tạo phát triển nguồn nhân lực giai đoạn . - Thực trạng nguồn nhân lực CNTT năm 2017. - Nhu cầu nguồn nhân lực năm 2020. - Nhu cầu nguồn nhân lực năm 2025. - Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin (CNTT) ở nước ta nhằm góp phần giải phóng sức mạnh vật chất, trí tuệ và tinh thần của toàn dân tộc, thúc đẩy công cuộc đổi mới, phát triển nhanh và hiện đại hóa các ngành kinh tế, tăng cường năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp, hỗ trợ có hiệu quả cho quá trình chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân, đảm bảo an ninh quốc phòng và tạo khả năng đi tắt đón đầu để thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH, HĐH). - Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho khu vực hành chính công của tỉnh Bình Định, Luận văn Thạc sĩ của Trường Đại học Đà Nẵng. - Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho khu vực hành chính công của tỉnh Quảng Nam, của Trường Đại học Đà Nẵng. - Làm sáng tỏ cơ sở lý luận về công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực trong điều kiện Việt Nam hiện nay. - Hệ thống hóa được lý luận về đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin khu vực hành chính nhà nước để hình thành khung nội dung và phương pháp nghiên cứu. - Phân tích, đánh giá thực trạng và công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. - Chỉ ra những điểm mạnh và yếu trong đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. - Chƣơng 2: Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. - Chƣơng 3: Một số giải pháp nhằm đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Cơ sở lý luận về đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT cho các cơ quan HCNN. - Tổng quan về nguồn nhân lực công nghệ thông tin 1.1.1. - nhân lực cho ứng dụng công nghệ thông tin. - nhân lực cho đào tạo công nghệ thông tin, điện tử, viễn thông và người dân sử dụng các ứng dụng công nghệ thông tin”. - Như vậy, nguồn nhân lực công nghệ thông tin là nhân lực làm công tác đào tạo cán bộ, viên chức, người lao động về CNTT, điện tử, viễn thông. - Ý nghĩa của việc phát triển nguồn nhân lực hành chính. - Khái niệm, nội dung của đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin 1.2.1. - Trong các cơ quan thường dùng đào tạo và phát triển để có đội ngũ kế cận, có giáo dục. - Tầm quan trọng của phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin 1.2.2.1. - Luận văn tốt nghiệp Trang|15 Cơ sở xác định nhu cầu đào tạo. - Xác định mục tiêu đào tạo Chương 1. - Thời gian đào tạo. - Đào tạo phát triển ngoài công việc. - Đào tạo và phát triển ngoài công việc có những hình thức. - Công tác đào tạo thực chất là nâng cao trình độ của người lao động. - Các nhân tố ảnh hƣởng đến đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT cho các cơ quan hành chính nhà nƣớc ở địa phƣơng. - Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT. - Kinh nghiệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại các nƣớc trên thế giới 1.4.1. - Nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin. - Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước ở địa phương. - Việc đề cập đến những vấn đề trên là cơ sở để nghiên cứu và đánh giá đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. - Nguồn nhân lực của tỉnh trẻ nhưng chưa qua đào tạo chiếm tỷ lệ lớn. - Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nƣớc của tỉnh Lạng Sơn 2.2.1. - Số cán bộ được đào tạo về CNTT trong các cơ quan nhà nước chiếm tỷ lệ 53,4. - Tình hình đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin Trong những năm qua đã tổ chức đào tạo về CNTT được trên 1300 cán bộ, công chức. - Đào tạo đội ngũ cán bộ lãnh đạo CNTT. - Đánh giá chung về hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nƣớc của tỉnh Lạng Sơn 2.3.1. - Từ những đặc điểm đó, luận văn phân tích và đánh giá các kết quả đạt được, các hạn chế chủ yếu về thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Quan điểm, mục tiêu, định hƣớng phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nƣớc của tỉnh Lạng Sơn 3.1.1. - Bối cảnh quốc tế và trong nƣớc tác động đến phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin 3.1.1.1. - Đến năm 2020, 70% lao động trong các doanh nghiệp được đào tạo về công nghệ thông tin. - Quan điểm phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nƣớc của tỉnh Lạng Sơn Phát triển nguồn nhân lực CNTT trong cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh gồm. - Đẩy mạnh xã hội hóa công tác đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực. - Tạo được bước chuyển biến đột phá về chất lượng trong đào tạo nguồn nhân lực CNTT. - được đào tạo về ứng dụng CNTT trong công việc của mình. - Căn cứ theo tốc độ phát triển kinh tế xã hội tỉnh Lạng Sơn và hiện trạng nguồn nhân lực CNTT của tỉnh. - Nhu cầu nguồn nhân lực năm 2025 (Đơn vị: người) Nhu cầu Cơ quan cấp tỉnh Cơ quan cấp huyện thành phố Khối đơn vị sự nghiệp Khối doanh nghiệp Tổng Tổng nguồn nhân lực Số Cao đẳng, Đại học Số Trung cấp, Kỹ thuật viên Số cán bộ CIO Nguồn: Dự báo nhu cầu nguồn nhân lực giai đoạn 2015-2025 của UBND tỉnh Lạng Sơn) 3.1.4.1. - Đào tạo CNTT trong các cơ quan Đảng và Nhà nước * Mục tiêu. - Xã hội hoá việc đào tạo nguồn nhân lực CNTT. - Phát triển mô hình đào tạo từ xa. - Đặc biệt là đào tạo đủ nguồn nhân lực CNTT cho các doanh nghiệp trong tỉnh. - Một số giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong cơ quan hành chính nhà nƣớc của tỉnh Lạng Sơn 3.2.1. - Đẩy mạnh xã hội hóa đào tạo nguồn nhân lực CNTT. - Giải pháp đảm bảo nguồn tài chính cho đào tạo phát triển NNL CNTT 3.2.4.1. - Tổ chức thực hiện Ưu tiên đầu tư ngân sách cho đào tạo nguồn nhân lực CNTT. - Điều này sẽ giảm một phần ngân sách nhà nước cho công tác đào tạo nguồn nhân lực CNTT. - Nâng cao chất lượng công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực CNTT 2. - Giải pháp đảm bảo nguồn tài chính cho đào tạo phát triển nguồn nhân lực Kết luận. - Cơ sở lý luận về đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước. - Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. - Từ những thực trạng về đào tạo phát triển nguồn nhân lực nêu ra một số giải pháp nhằm đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho các cơ quan hành chính nhà nước của tỉnh Lạng Sơn. - Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho khu vực hành chính công của tỉnh Bình Định. - [7] Luận văn Ðào tạo và phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin của thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020. - Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin của Việt Nam trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt