- BVMT Bảo vệ môi trường. - GDMT Giáo dục môi trường. - Một số khái niệm về môi trường 12. - Khái niệm môi trường 12. - Chức nâng cơ bản của môi trường 13. - Khái niệm ô nhiễm môi trường 13. - Khái niệm bảo vệ môi trường 14. - Giáo dục môi trường ở trường phổ thông 15. - Khái niệm giáo dục môi trường 15. - Mục tiêu của giáo dục môi trường 16. - Mô hình dạy và học giáo dục môi trường 18. - Các hình thức triển khai giáo dục môi trường 19 1.1.3.5. - Một số nguyên tắc thực hiện giáo dục môi trường 20. - Các phương pháp giáo dục môi trường 22. - Vị trí của giáo dục môi trường trong trường phổ thông 25. - Thực trạng dạy học tích hợp giáo dục môi trường trong bộ môn Hóa. - Thực trạng dạy học tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11) cho học sinh THPT của Hà Nội 27. - Nguyên tắc tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học phần dẫn. - Nội dung, mức độ tích hợp giáo dục môi trường phần dẫn xuất của. - Kết quả hiểu biết của HS về môi trường 32. - Hiện nay Hà Nội đang đứng trước vấn đề ô nhiễm môi trường rất nặng nề. - Tích hợp GDMT trong dạy học phần Dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11) nhằm giúp học sinh tăng hứng thú với bài học, sự hiểu biết và ý thức BVMT, đồng thời giúp phát triển năng lực xử lí môi trường. - Môi trường tự nhiên.. - Dạy học tích hợp, nhận thức về vai trò, tác động và tầm quan trọng của việc tích hợp môi trường trong bộ môn Hóa học.. - Áp dụng các phương pháp tích hợp môi trường trong dạy học phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11).. - Tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh Trung học phổ thông thông qua dạy học phần dẫn xuất của hiđrocacbon - Hóa học lớp 11.. - Một số khái niệm về môi trường. - Khái niệm môi trường. - Chức năng cơ bản của môi trường. - Khái niệm ô nhiễm môi trường. - Khái niệm bảo vệ môi trường. - Giáo dục môi trường ở trường phổ thông 1.1.3.1. - Khái niệm giáo dục môi trường. - Từ trước đến nay, có rất nhiều định nghĩa về Giáo dục môi trường (GDMT).. - Mục tiêu của giáo dục môi trường [19]. - Sự biến đổi hóa học trong môi trường. - Ô nhiễm môi trường không khí, tác hại của nó.. - Ô nhiễm môi trường đất, tác hại của nó.. - Vấn đề ô nhiễm môi trường trong thực hành thí nghiệm hóa học ở trường phổ thông.... - Nhận biết được một số dấu hiệu môi trường ô nhiễm. - Hình 1.1: Ba mục tiêu của giáo dục môi trường. - Mô hình dạy và học Giáo dục môi trường. - Giáo dục về môi trường (Education about the environment): Xem môi trường là một đối tượng khoa học. - Giáo dục vì môi trường (Education for the environment): Truyền đạt kiến thức về bản chất, đặc trưng của môi trường. - Các hình thức triển khai Giáo dục môi trường. - (iii) tham gia tuyên truyền, vận động bảo vệ môi trường;. - (v) tổ chức Câu lạc bộ môi trường. - Một số nguyên tắc thực hiện giáo dục môi trường a. - Nguyên tắc chung khi thực hiện Giáo dục môi trường. - Những vấn đề về môi trường phải được dạy thông qua nhiều môn học.. - Nguyên tắc về phương pháp Giáo dục môi trường. - Nguyên tắc tích hợp Giáo dục môi trường vào các môn học trong trường phổ thông. - Các phương pháp giáo dục môi trường. - Thiết kế mođun Giáo dục môi trường. - *Thiết kế website Giáo dục môi trường.. - Vị trí của giáo dục môi trường trong trường phổ thông. - Thực trạng dạy học tích hợp giáo dục môi trường trong bộ môn Hóa học của giáo viên ở một số trường THPT của Hà Nội. - Đánh giá mức độ hiểu biết của HS về môi trường;. - Thực trạng dạy học tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11) cho học sinh THPT của Hà Nội. - Nội dung phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11) có liên quan mật thiết với kiến thức môi trường.. - HS không quan tâm đến vấn đề môi trường 8 29,63. - Kết quả hiểu biết của học sinh về môi trường. - nhiễm môi trường 72 48,00. - Kiến thức: Thông qua giảng dạy phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11), giúp HS có hệ thống kiến thức cơ bản về môi trường và BVMT. - Giải thích được một số nguyên nhân cơ bản gây nên sự ô nhiễm môi trường. - Kỹ năng nhận biết các vấn đề môi trường.. - Kỹ năng xác định các vấn đề môi trường.. - Nguyên tắc tích hợp giáo dục môi trường phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11). - Nội dung, mức độ tích hợp giáo dục môi trường phần dẫn xuất của hđrocacbon (Hóa học 11). - Sản xuất etanol và sự ô nhiễm môi trường.. - Quá trình điều chế phenol sử dụng một số hóa chất gây ô nhiễm môi trường.. - Giáo viên có thể sử dụng phiếu học tập khai thác và mở rộng kiến thức về môi trường. - “sản xuất ancol etylic ô nhiễm môi trường”. - nguyên nhân sử dụng thuốc BVTV gây ô nhiễm môi trường. - Quá trình sản xuất ancol etylic gây ô nhiễm môi trường.. - tế và môi trường. - Sản xuất ancol etylic và vấn đề ô nhiễm môi trường. - Quá trình sản xuất gây ô nhiễm môi trường như thế nào?. - Đánh giá tính vừa sức, tác dụng (hiểu biết, ý thức về môi trường. - Nguyễn Thị Quỳnh Anh (2012), Xây dựng và sử dụng hệ thống tư liệu về môi trường dùng trong dạy học Hóa học hữu cơ lớp 12 ở trường THPT”.. - ĐT về công tác Giáo dục bảo vệ môi trường.. - Bộ Tài nguyên và Môi trƣờng (2014), Luật Bảo vệ môi trường.. - Trần Thị Hồng Châu (2010), Giáo dục môi trường thông qua dạy học Hoá học lớp 10, 11 ở trường THPT . - Hoàng Thị Thùy Dƣơng (2009), Tích hợp giáo dục môi trường thông qua hệ thống bài tập thực tiễn chương Nitơ – Photpho, Cacbon – Silic”. - Nguyễn Thị Thu Hiền (2005), Giáo dục môi trường địa phương trong dạy học môn Khoa học lớp 4 cho học sinh tiểu học tỉnh Vĩnh Phúc. - Nguyễn Thị Lợi (2013), Giáo dục môi trường thông qua dạy học dự án phần phi kim Hóa học lớp 11. - Nguyễn Thị Nguyên (2011), Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về giáo dục môi trường trong dạy học phần Hóa học hữu cơ ở trường THPT. - Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (2008), Tài liệu Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Hóa học THPT, tr24.. - Hình thành kiến thức môi trường và ý thức BVMT từ nhà trường là hiệu quả nhất. - Nội dung phần dẫn xuất của hiđrocacbon (hóa học 11) có liên quan mật thiết với kiến thức môi trường.. - Học sinh không quan tâm đến vấn đề môi trường.. - Tất cả chúng ta đều có lỗi về sự ô nhiễm môi trường.. - Giáo dục môi trường chỉ nên dành riêng cho người lớn.. - Theo em, những hoạt động trong các làng nghề đó có thể gây ô nhiễm môi trường. - cả ba loại môi trường trên. - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường từ làng nghề may mặc:. - thải ra môi trường lượng chất thải lớn. - Một trong 19 tiêu chí là vấn đề về môi trường. - Sử dụng xăng E5 giúp bảo vệ môi trường.. - Sản xuất etanol từ tinh bột có nhiều chất thải gây ô nhiễm môi trường.. - Câu 9: Có các vấn đề môi trường sau: