- XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP. - Phương pháp nghiên cứu. - Một số vấn đề lý luận về xây dựng phương pháp học tập. - Khái niệm về xây dựng phương pháp học tập. - Đặc điểm của việc xây dựng phương pháp học tập. - Xây dựng phương pháp học tập phải mang tính khoa học, logic. - Xây dựng phương pháp học tập cần có đối tượng cụ thể, rõ ràng. - Xây dựng phương pháp học tập có sự vận dụng linh hoạt lý thuyết và thực tiễn. - Xây dựng phương pháp học tập cần sự kiên trì. - Phương thức xây dựng phương pháp học tập. - Phương thức xây dựng phương pháp học tập trực tiếp. - Phương thức xây dựng phương pháp học tập gián tiếp. - Vai trò của việc xây dựng phương pháp học tập. - Xây dựng phương pháp học tập tốt giúp sinh viên chủ động hơn trong việc học tập. - Xây dựng phương pháp học tập tốt giúp người học nhanh chóng lĩnh hội kiến thức trong quá trình học tập. - Mối quan hệ giữa phương pháp học tập và kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra. - Những yêu cầu cơ bản khi xây dựng phương pháp học tập. - Cần chú trọng đồng thời cả hai kỹ năng cứng và kỹ năng bổ trợ khi xây dựng phương pháp học tập cho sinh viên ngành luật kinh tế. - 28 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH LUẬT KINH TẾ. - 29 2.1 Một số kết quả đạt được trong việc xây dựng phương pháp học tập của sinh viên ngành luật kinh tế. - Kết quả đạt được trong quá trình xây dựng phương pháp học tập. - 29 2.1.2 Kết quả đạt được khi áp dụng phương pháp học tập. - Những tồn tại, hạn chế trong việc xây dựng phương pháp học tập của sinh viên ngành luật kinh tế. - Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế trong việc xây dựng phương pháp học tập của sinh viên ngành luật kinh tế. - Định hướng xây dựng phương pháp học tập. - Giải pháp về xây dựng phương pháp học tập hoàn thiện các kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành luật kinh tế. - Sinh viên phải xây dựng phương pháp học tập chủ động. - Sinh viên phải biết vận dụng phương pháp học tập chủ động để tích lũy kiến thức. - Sinh viên xây dựng phương pháp học tập phải bám sát chuẩn đầu ra do nhà trường ban hành. - PHỤ LỤC II: Bảng thống kê số liệu phiếu khảo sát về xây dựng phương pháp học tập. - Xây dựng phương pháp học tập nhằm hoàn thiện các kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành luật kinh tế.. - Nghiên cứu về phương pháp học tập nhằm hoàn thiện kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành luật kinh tế.. - Thứ nhất, về nội dung nghiên cứu: Các phương pháp học tập nhằm hoàn thiện các kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành luật kinh tế.. - Tiếp cận từ cơ sở lý luận về xây dựng phương pháp học tập nhằm hoàn thiện kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành luật kinh tế.. - Một số vấn đề lý luận về xây dựng phương pháp học tập và kỹ năng học tập.. - Thực trạng về xây dựng phương pháp học tập của sinh vên ngành luật kinh tế.. - Định hướng và giải pháp về xây dựng phương pháp học tập để hoàn thiện các kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành luật kinh tế.. - Một số vấn đề lý luận về xây dựng phương pháp học tập 1.1.1. - Xây dựng phương pháp học tập phải mang tính khoa học, logic.. - Ngoài phương pháp học tập chung phải. - xây dựng phương pháp học tập cho từng môn, nhóm môn học cụ thể. - Do vậy, đây là đặc điểm quan trọng cần phải lưu ý khi xây dựng phương pháp học tập.. - Xây dựng phương pháp học tập cần có đối tượng cụ thể, rõ ràng.. - Xây dựng phương pháp học tập có sự vận dụng linh hoạt lý thuyết và thực tiễn.. - Xây dựng phương pháp học tập cần sự kiên trì.. - Vì mỗi môn học cụ thể có một phương pháp học tập riêng.. - Xây dựng phương pháp học tập cũng giống như người học đang học một môn học. - Việc chủ động của sinh viên trong quá trình học tập, bắt nguồn từ việc chủ động xây dựng phương pháp học tập. - Xây dựng được phương pháp học tập thành công đó là nền tảng. - Thứ hai: kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra là cơ sở để xây dựng phương pháp học tập.. - Những yêu cầu cơ bản khi xây dựng phương pháp học tập.. - yêu cầu cơ bản khi xây dựng phương pháp học tập nhằm hoàn thiện kỹ năng chuẩn đầu ra cho sinh viên luật kinh tế.. - Cần chú trọng đồng thời cả hai kỹ năng cứng và kỹ năng bổ trợ khi xây dựng phương pháp học tập cho sinh viên ngành luật kinh tế.. - Đây là điều kiện tiên quyết để hình thành các bước và xây dựng phương pháp học tập. - Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH LUẬT KINH TẾ. - 2.1 Một số kết quả đạt được trong việc xây dựng phương pháp học tập của sinh viên ngành luật kinh tế. - Vì vậy, để học tập hiệu quả thì không thể không xây dựng phương pháp học tập.. - Thứ hai: Sinh viên ngành luật kinh tế đã chủ động xây dựng phương pháp học tập riêng cho bản thân.. - Theo kết quả khảo sát, có 34.59% sinh viên ngành luật kinh tế đã chủ động xây dựng phương pháp học tập riêng cho bản thân. - Trong đó, có 45.18% 7 sinh viên đang xây dựng phương pháp học tập để đáp ứng chuẩn đầu ra. - 2.1.2 Kết quả đạt được khi áp dụng phương pháp học tập. - Thứ nhất: Kết quả đạt được khi áp dụng phương pháp học tập.. - vận dụng phương pháp học tập của mình qua từng năm học. - Thứ hai, Sự hài lòng về phương pháp học tập đã xây dựng.. - Tỷ lệ sinh viên ngành luật kinh tế hài lòng về phương pháp học tập của mình là 38.94% 9. - Thứ nhất, sinh viên vẫn chưa tìm được phương pháp học tập khoa học.. - dụng phương pháp học bị động 10 . - Sự đa dạng trong môn học khiến cho sinh viên phải linh hoạt trong việc xây dựng phương pháp học tập. - kinh tế xây dựng được phương pháp học tập cho mình 12 . - Thứ tư, sinh viên xây dựng phương pháp học tập không dựa trên chuẩn đầu ra do nhà trường ban hành.. - Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế trong việc xây dựng phương pháp học tập của sinh viên ngành luật kinh tế.. - Thứ ba, do xây dựng phương pháp học tập chưa phù hợp.. - Điều đó khiến cho phần lớn sinh viên không còn thiết tha trong việc xây dựng phương pháp học tập.. - Việc này dẫn đến sinh viên chưa nhận thức được và xây dựng được phương pháp học tập cho mình.. - Thứ ba, nguồn tài liệu tham khảo về xây dựng phương pháp học tập của sinh viên còn hạn chế. - Nhằm tháo gỡ vấn đề này việc định hướng xây dựng phương pháp học tập cho sinh viên là một yêu cầu cấp. - thiết trong xây dựng phương pháp học tập đạt hiệu quả tối ưu nhất. - Định hướng xây dựng phương pháp học tập đòi hỏi một số yêu cầu cơ bản sau đây:. - Bởi mục đích của việc định hướng xây dựng phương pháp học tập là nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên. - Một là, phải thấy được sự cần thiết của việc xây dựng phương pháp học tập.. - Đây là một trong những đổi mới tư duy của người học về quan niệm xây dựng phương pháp học tập của sinh viên. - Hai là, sinh viên xây dựng phương pháp học tập phải dựa vào chuẩn đầu ra do nhà trường ban hành. - Xây dựng phương pháp học tập phải đáp ứng được yêu cầu chuẩn đầu ra của nhà trường.. - Giải pháp về xây dựng phương pháp học tập hoàn thiện các kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành luật kinh tế.. - bản của phương pháp học tập này. - Sinh viên đang chủ quan trong việc tiếp cận thông tin nhằm phục vụ cho quá trình xây dựng phương pháp học tập. - Xây dựng phương pháp học tập chủ động là một việc không phải dễ dàng đối với sinh viên. - Sinh viên năm:. - THỰC TRẠNG VỀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP 1. - Theo anh/chị khi đi học có cần phải xây dựng phương pháp học tập hay không?. - Anh/chị có chủ động trong việc xây dựng phương pháp học tập cho mình hay không?. - Anh/chị đã xây dựng được phương pháp học tập của bản thân chưa?. - Anh/chị có hài lòng về phương pháp học tập mà mình xây dựng không?. - Kết quả đạt được khi áp dụng phương pháp học tập mà anh/chị đã xây dựng?. - Anh/chị đã có xây dựng phương pháp học tập nhằm đáp ứng kỹ năng chuẩn đầu ra của nhà trường hay chưa?. - NHU CẦU VỀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP. - Đánh giá của anh/chị về vai trò của xây dựng phương pháp học tập?. - Anh/chị có đang tìm kiếm định hướng để xây dựng phương pháp học tập tốt hơn không?. - Nhà trường tổ cức các hội thảo cho sinh viên về vấn đề xây dựng phương pháp học tập nhằm hoàn thiện kỹ năng đáp ứng chuẩn đầu ra.. - BẢNG THÔNG KÊ SỐ LIỆU PHIẾU KHẢO SÁT VỀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP I
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt