- ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG. - ĐG Đánh giá. - KTĐG Kiểm tra đánh giá. - NL Năng lực. - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 9. - Vai trò của đánh giá kết quả học tập trong quá trình dạy học 11 1.3. - Đánh giá kết quả học tập theo định hƣớng phát triển. - năng lực của học sinh. - Năng lực 12. - Năng lực học tập của học sinh trung học phổ thông 13 1.3.3. - Đánh giá kết quả học tập theo định hƣớng phát triển năng. - bộc lộ năng lực giải quyết vấn đề. - Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học Vật lí 27. - Khái niệm về đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh. - Kết quả đầu ra về năng lực giải quyết vấn đề của học sinh 28 1.5.3. - Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của. - Phƣơng pháp và công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn. - Thực trạng đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học vật lí ở trƣờng THPT. - Những khó khăn trong đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Thiết kế công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của. - Đánh giá thông qua sản phẩm học tập của học sinh 61. - Từ những lý do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chƣơng “Động lực học vật rắn. - Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực GQVĐ của HS THPT.. - Chƣơng 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Vật lí.. - Chƣơng 2: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chƣơng "Động lực học vật rắn”, Vật lí 12 nâng cao.. - Wolf,… quan tâm nghiên cứu về đánh giá năng lực. - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 1.2.1. - Đánh giá. - Vai trò của đánh giá kết quả học tập trong quá trình dạy học. - Đánh giá kết quả học tập theo định hƣớng phát triển năng lực của học sinh. - Năng lực. - Năng lực học tập của học sinh trung học phổ thông. - Năng lực tự học:. - Thực hiện và đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề 1.3. - Năng lực tư duy. - Năng lực tự quản lí. - Năng lực hợp tác. - Nhóm năng lực công cụ. - Năng lực tính toán. - Đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. - Định hướng đổi mới đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. - Quan niệm về đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. - Nguyên tắc của đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. - Phương pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực. - Các phương pháp đánh giá năng lực thực hiện:. - Đánh giá giải pháp. - Những hoạt động cơ bản trong dạy học vật lí giúp học sinh bộc lộ năng lực giải quyết vấn đề. - Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Vật lí 1.5.1. - Thực hiện và đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề. - nhận biết mức độ năng lực giải quyết vấn đề của học sinh. - Kết quả đầu ra về năng lực giải quyết vấn đề của học sinh. - Thực hiện giải pháp Đánh giá giải pháp. - Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.. - Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề thông qua điểm số. - Thiết kế đề kiểm tra đánh giá năng lực GQVĐ của HS ĐỀ KIỂM TRA. - Phần 4: Đánh giá giải pháp (Em có nhận xét gì về bài làm của mình và vấn đề nêu trong đề bài, em hãy nêu cách trình bày khác nếu có)?. - Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề thông qua sản phẩm học tập của học sinh. - Phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề thông qua quan sát của giáo viên. - Năng lực giải quyết vấn đề. - Đánh giá giải. - Sổ đánh giá năng lực GQVĐ của HS. - SỔ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH Lớp:.... - Bƣớc 1: Phân loại các năng lực của HS.. - c) HS hiểu thế nào là ĐG năng lực GQVĐ trong dạy học Vật lí:. - HS chƣa hiểu về ĐG năng lực GQVĐ. - kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của HS. - Năng lực học tập của HS THPT và đánh giá KQHT theo định hƣớng phát triển năng lực.. - Phƣơng pháp đánh giá và xây dựng bộ công cụ ĐG năng lực GQVĐ.. - ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG "ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN". - Những khó khăn trong đánh giá kết quả học tập của học sinh và trong dạy học chương “Động lực học vật rắn”. - Thiết kế công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chƣơng "Động lực học vật rắn". - Đánh giá bằng điểm số. - Phần 4: Đánh giá giải pháp (Em có nhận xét gì về bài làm của mình và vấn đề nêu trong đề bài?, em hãy nêu cách trình bày khác nếu có).. - Phần 4: Đánh giá giải pháp (Em có nhận xét gì về bài làm của mình và vấn đề nêu trong đề bài, em hãy nêu cách trình bày khác nếu có). - Phần 4: Đánh giá giải pháp. - Phiếu đánh giá năng lực phát hiện giải pháp GQVĐ. - Đánh giá thông qua quan sát. - 79 - Đánh giá giải pháp cho VĐ 2:. - Đánh giá GP. - PHIẾU ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC. - Phiếu đánh giá năng lực phân tích và hiểu vấn đề. - Các thành tố của năng lực GQVĐ.. - Các phƣơng pháp, kĩ thuật, quy trình đánh giá năng lực GQVĐ.. - Hoạt động đánh giá năng lực GQVĐ của HS đã đƣợc tiến hành:. - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Yếu (mức 4) HS Đỗ Ngọc Hiểu. - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Trung bình (mức 3) HS Nguyễn Quốc Hiệu. - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Trung bình (mức 3) HS Đỗ Ngọc Hiểu. - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Khá (mức 2).. - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Tốt (mức 1).. - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Khá (mức 2). - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Trung bình (mức 3). - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Trung bình (mức 3) HS Lƣơng Văn Tính. - Năng lực GQVĐ đƣợc đánh giá: Tốt (mức 1). - Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh nhóm thực nghiệm sau khi học. - Bảng 3.2: Kết quả đánh giá năng lực GQVĐ của học sinh sau khi TNSP.. - điều tra thực tiễn về ĐG năng lực GQVĐ của HS trong DHVL. - khái niệm ĐG năng lực GQVĐ.. - ĐG: đánh giá HS: học sinh. - Phát triển năng lực GQVĐ của HS 1 2 3 4 5. - Em hiểu thế nào là ĐG năng lực GQVĐ trong dạy học vật lí? (Đánh dấu vào những ô thích hợp)