- NHẬN THỨC VỀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC SỬ DỤNG INTERNET CỦA HS THPT GVHD: Ths. - Nếu học sinh, giáo viên và nhà trường sử dụng Internet trong học tập thì đây sẽ là một nguồn tài liệu phong phú tạo điều kiện cho việc dạy học hiệu quả hơn. - Sử dụng dịch vụ e- mail: có thể gửi từ quốc gia này sang quốc gia khác chỉ trong vài phút và đảm bảo tới được và gửi nếu người gửi đã về đúng địa chỉ. - Tác động của Internet đối với học sinh Mặt tích cực · Giúp học sinh thu thập thông tin khoa học, đời sống xã hội và cả những tư tưởng chính trị, đạo đức đúng đắn. - học sinh sẽ không bị lạc hậu với thế giới, góp phần vào sự phát triển trong tương lai của đất nước.Phục vụ học tập của học sinh, Internet sẽ giúp học sinh tự tìm được tài liệu, tự trình bày được kiến thúc đó. - Phục vụ nhu cầu giải trí của học sinh. - Học sinh có thể chát, viết blog, chơi game online… trong những lúc rảnh rỗi để thư giãn. - Giúp học sinh tư vấn các vấn đề tâm sinh lý, những thắc mắc khó nói với các chuyên gia. - Hiện tượng học sinh lạm dụng Internet qúa gây ảnh hưởng tới học tập cũng như ảnh hưởng tới quá trình hình thành thế giới quan của các em. - Nạn côn đồ Internet: gây ảnh hưởng rất lớn đến đời sống tâm lý của một số học sinh bị khủng bố qua mạng. - Một bộ phận học sinh đang bị những sản phẩm văn hoá không lành mạnh lôi cuốn, hấp dẫn. - Mục đích sử dụng Internet của học sinh Mục đích. - TB Giải trí. - 4.96 Phục vụ cho học tập. - 4.09 Đọc các thông tin cập nhật. - Như vậy, mục đích của HS THPT khi sử dụng Internet lớn nhất là phục vụ cho nhiệm vụ học tập, và sau đến là phục vụ cho nhu cầu giải trí và tìm đọc các thông tin cập nhật. - Ý nghĩa sử dụng Internet của học sinh Ý nghĩa quan trọng nhất:Cập nhật thông tin, chính trị, xã hội (50,6. - Giải trí (22.9. - Phục vụ nhu cầu học tập, tìm kiếm trên mạng (19. - Phục vụ học tập (26.9. - Giải trí (15.4%);. - Ý nghĩa quan trọng thứ ba:Cập nhật tin tức thời sự, thông tin tìm việc làm và tư vấn (27.1. - Giải trí (22.2. - Phục vụ nhiệm vụ học tập (14.2. - Ý nghĩa quan trọng thứ tư: Giải trí (18.9. - Phục vụ cho học tập (18.9. - Giải trí ( 25. - Cung cấp thông tin phục vụ hoc tập (16.7. - Cập nhật thông tin (4.2. - Nhận xét chung: Nhìn chung HS THPT cũng nhận thức được ý nghĩa của việc sử dụng Internet. - Tuy nhiên, các em vẫn chưa thấy hết được tầm quan trọng của Internet, biểu hiện là tỉ lệ HS nhận thức vai trò của Internet trong Giải trí là khá cao, trong khi để học tập thì không bằng. - Một số kiến nghị của đề tài Về phía giáo viên nhà trường: Cho học sinh tiếp xúc với máy nhiều hơn nữa. - Khuyến khích học sinh sử dụng Internet đúng mục đích và sử dụng Internet ngay trong nhà trường. - Về phía gia đình: Gia đình phải có những suy nghĩ tích cực về Internet để từ đó định hướng cho con em mình tiếp xúc và sử dụng Internet một cách hiệu quả nhất, định hướng sử dụng Internet đúng hướng. - Về phía bản thân học sinh: Cần phải sử dụng Internet hợp lí phục vụ cho mục đích học tập, trau dồi tri thức, tránh tình trạng HS “chìm đắm trong game. - Về phía xã hội: Tuyên truyền sâu rộng về ý nghĩa của việc sử dụng Internet. - Mở rộng xây dựng các trung tâm sử dụng Internet giá rẻ. - Cần có các biện pháp để ngăn chặn các thông tin không lành mạnh