- Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.. - Biết tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng.. - Có ý thức khai báo tạm trú, tạm vắng khi đi đến địa phương khác.. - 1 bản phô tô mẫu cỡ to Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.. - Bản phô tô mẫu Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng để cho HS điền vào.. - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. - Hoạt động học Hoạt động 1 : KTBC. - Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật.. - GV nhận xét.. - Hoạt động 2: Điền nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng. - Bài tập 1:. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào ô trống ở mỗi mục.. - GV nhắc HS chú ý: Bài tập này nêu tình huống giả định (em &. - GV phát phiếu cho từng HS - GV nhận xét. - Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng. - Bài tập 2:. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhận xét, kết luận: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. - Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò. - Bài các em vừa học có nội dung gì?. - Vì sao phải khai báo tạm trú, tạm vắng?. - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.. - 1 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình của con mèo hoặc con chó đã viết.. - 1 HS đọc đoạn văn tả hoạt động của con mèo hoặc con chó đã viết.. - HS nhận xét. - HS đọc yêu cầu đề bài &. - nội dung phiếu. - HS đọc yêu cầu của bài. - Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng”. - Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. - TIẾT 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I. - Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật.. - Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật.. - Các bộ phận. - Từ ngữ miêu tả Hai tai. - Tranh ảnh một số con vật.. - Nhận xét bổ sung.. - Hoạt động 2: Bài mới. - chọn lọc chi tiết miêu tả. - Bài tập 1, 2. - -GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -GV dùng phấn đỏ gạch dưới những từ ngữ chỉ tên các bộ phận của con ngựa được miêu tả. - dùng phấn vàng gạch chân các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó.. - -GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi bộ phận.. - Hoạt động 3: Viết đoạn văn miêu tả từng bộ phận của con vật. - Bài tập 3. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV treo ảnh một số con vật. - Viết lại những từ ngữ miêu tả theo 2 cột như ở BT2.. - GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay nhận xét một số bài thể hiện sự quan sát các bộ phận của con vật (BT3).. - Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. - Khi miêu tả con vật cần chú ý điều gì. - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật.. - Nhận xét. - 2 - HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, 2. - -HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, phát hiện cách tả của tác giả có gì đáng chú ý. - -Cả lớp cùng nhận xét.. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận.. - -Một vài HS phát biểu mình chọn con vật nào, tả bộ phận nào của con vật.. - HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét.