- Bài 3: Khái niệm về thể tích của khối đa diện. - Biết được khái niệm về thể tích khối đa diện.. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các công thức tính thể tích để tính được thể tích khối hộp chữ nhật.. - Vận dụng linh hoạt các công thức vào các bài toán liên quan đến thể tích.. - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:. - Chuẩn bị của Học sinh:. - Ôn lại kiến thức hình chóp, lăng trụ. - Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh.. - Hoạt động 1: Khái niệm về thể tích khối đa diện. - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng - Đặt vấn đề: dẫn dắt đến khái niệm thể. - tích của khối đa diện.. - Giới thiệu về thể tích khối đa diện:. - Cho học sinh nhận xét mối liên quan giữa các hình (H 0. - (H 3 ) H 1 : Tính thể tích các khối trên?. - Tổng quát hoá để đưa ra công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật.. - GV hướng dẫn HS tìm cách tính thể tích của khối hộp chữ nhât.. - Học sinh suy luận trả lời.. - Học sinh ghi nhớ các tính chất.. - Học sinh nhận xét, trả lời.. - I.Khái niệm về thể tích khối đa diện.. - 1.Khái niệm (SGK) +Hình vẽ (Bảng phụ) VD1: Tính thể tích của khối hộp chữ nhật có 3 kích thước là những số nguyên dương.. - Định lí: V = abc Hoạt động: Áp dụng tính thể tích của khối hộp chữ nhật. - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng. - VD2: Gọi a, b, c, V lần lượt là ba kích thước và thể tích của khối hộp chữ nhật. - Khái niệm thể tích khối đa diện.. - Công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật.. - Tiết 6: Khái niệm về thể tích khối đa diện (tt) I. - Biết được các công thức tính thể tích của khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ.. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các công thức tính thể tích để tính được thể tích khối hộp chữ nhật, khối chóp.. - Nêu vấn đề, dẫn dắt đến công thức, phát vấn gợi mở, xây dựng công thức - Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh. - Kiểm tra bài cũ: Nêu công thức tính thể tích khối lăng trụ 2. - Hoạt động 2: Thể tích khối lăng trụ. - H 2 : Nêu mối liên hệ giữa khối hộp chữ nhật và khối lăng trụ có đáy là hình chữ nhật.. - H 3 : Từ đó suy ra thể tích khối lăng trụ. - Học sinh trả lời:. - Khối hộp chữ nhật là khối lăng trụ có đáy là hình chữ nhật.. - Học sinh suy luận và đưa ra công thức.. - Học sinh thảo luận nhóm, chọn một học sinh trình bày.. - II.Thể tích khối lăng trụ Định lí: Thể tích khối lăng trụ có diện tích đáy là B,chiều cao h là:. - Hoʭt đ ng: Áp dụng tính thể tích khối lăng trụ. - VD1: Gọi S, h, V lần lượt là thể diện tích đáy, chiều cao và thể tích khối lăng trụ. - Công thức thể tích khối lăng trụ.. - Tính chất của hình lăng trụ đứng, lăng trụ đều.. - Đọc tiếp bài "Khái niệm về thể tích của khối đa diện".. - Tiết 7: Luyện tập: Khái niệm về thể tích của khối đa diện I. - Chuẩn bị của Học sinh: Làm bài tập trước bài mới ở nhà.. - Phương pháp:Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh.. - Nêu công thức tính thể tích của khối lăng trụ, khối hộp chữ nhật, khối lập phương.. - Tính tỉ số thể tích của khối hộp đó và thể tích của khối tứ diện. - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Đặt V 1 =V ACB’D’. - V= thể tích của khối hộp. - H4: Có nhận xét gì về thể tích của các khối tứ diện D’ADC, B’ABC, AA’B’D’,CB’C’D’. - V là thể tích hình hộp S là diện tích ABCD h là chiều cao. - Hoạt động. - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng H1. - Nhắc lại khái niệm lăng trụ. - đứng, lăng trụ đều?. - Tính chiều cao của lăng trụ?. - Tính thể tích của hình lăng trụ.. - Tính thể tích của lăng trụ.. - Nắm vững các công thức thể tích.. - Khi tính tỉ số thể tích giữa hai khối ta có thể tính trực tiếp hoặc tính gián tiếp.. - 2) Tính thể tích của khối lăng trụ.. - GV hướng dẫn học sinh tìm lời giải.. - Tiết 8: Khái niệm về thể tích (tt) I. - Về kiến thức: Biết được các công thức tính thể tích của khối lăng trụ, khối chóp.. - Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng các công thức tính thể tích để tính được thể tích khối hộp chữ nhật, khối chóp, khối lăng trụ.. - Giới thiệu định lý về thể tích khối chóp + Thể tích của khối chóp có thể bằng tổng thể tích của các khối chóp, khối đa diện.. - Yêu cầu học sinh nghiên cứu Ví dụ1 (SGK trang 24). - H 4 : So sánh thể tích khối chóp C. - A ’ B ’ C ’ và thể tích khối lăng trụ ABC. - H 5 : Suy ra thể tích khối chóp C.. - Nhận xét về diện tích của hình bình hành ABFE và ABB ’ A. - H 6 : Từ đó suy ra thể tích khối chóp C.. - Khi đó tỉ số thể tích của khối tứ diện AB’C’D và khối ABCD bằng:. - Hướng dẫn học sinh giải và nhấn mạnh công thức để học sinh áp dụng vào giải các bài tập liên quan.. - Một học sinh nhắc lại chiều cao của hình chóp.. - Suy ra chiều cao của khối chóp.. - Học sinh ghi nhớ công thức.. - Học sinh suy nghĩ trả lời:. - Học sinh thảo luận nhóm và nhóm trưởng trình bày.. - Củng cố: Giáo viên hướng dẫn học sinh nhắc lại.. - Công thức tính thể tích khối chóp.. - Phương pháp tính thể tích khối lăng trụ, khối chóp.. - Về kiến thức: Biết được khái niệm về thể tích khối đa diện;Biết được các công thức tính thể tích của khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp.. - Về tư duy, thái độ: Vận dụng linh hoạt các công thức vào các bài toán liên quan đến thể tích;. - Chuẩn bị của Học sinh: Làm bài trước ở nhà. - Bài tập 1 /25(sgk) Tính thể tích khối tứ diện đều cạnh a. - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng. - H1: Nêu công thức tính thể tích của khối tứ diện?. - Trả lời các câu hỏi của giáo viên Học sinh lên bảng giải. - Tính thể tích khối tứ diện CDEF.. - H5: Tính thể tích của khối tứ diện DCBA.. - Hướng dẫn học sinh tính V CDEF trực tiếp (không sử dụng bài tập 5). - học sinh trả lời các câu hỏi và lên bảng tính các tỉ số.. - học sinh tính V DCBA.. - Chứng minh rằng khối tứ diện ABCD có thể tích không đổi.. - H3: Xác định chiều cao của khối tứ diện CABE.. - Hoạt động:. - Khi tính thể tích của khối chóp tam giác ta cần xác định mặt đáy và chiều cao để bài toán đơn giản hơn.