- Học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.. - Nêu được công lao to lớn và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.. - Hiểu và ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học.. - PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.. - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.. - Di truyền học tuy mới hình thành từ đầu thế kỉ XX nhưng chiếm một vị trí quan trọng trong sinh học và Menđen là người đặt nền móng cho di truyền học. - Vậy di truyền học nghiên cứu vấn đề gì? Nó có ý nghĩa như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay.. - Hoạt động 1: Di truyền học. - GV: Yêu cầu HS lập bảng và điền vào bảng theo mẫu.. - I.Di truyền học. - HS: Hoạt động cá nhân. - GV: Yêu cầu từng Hs liên hệ bản thân lập và rút ra nhận xét điểm giống và khác bố mẹ?. - Đặc điểm giống bố mẹ→ hiện tượng di truyền. - Đặc điểm khác bố mẹ → hiện tượng biến dị - Thế nào là di truyền và biến dị?. - GV yêu cầu HS trình bày nội dung và ý nghĩa thực tiễn của Di truyền học?. - Hoạt động 2: Menđen – người đặt nền móng cho di truyền học. - HS trả lời.. - Khái niệm di truyền : Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ tổ tiên cho thế hệ con cháu.. - Di truyền học nghiên cứu về cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của ht di truyền và biến dị.. - Di truyền học có vai trò quan trọng không chỉ về lí thuyết mà còn có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, y học và đặc biệt là công nghệ sinh học hiện đại.. - II- Menđen – người đặt nền móng cho di truyền học. - GV yêu cầu HS đọc mục thông tin SGK → thực hiện lệnh ▼SGK tr.6. - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1. - GV giới thiệu tình hình nghiên cứu di truyền ở thế kỉ XIX và phương pháp ngiên cứu của Menden.. - GV Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và nêu phương pháp nghiên cứu của Menđen?. - GV nhấn mạnh tính chất độc đáo trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Menden( ông tách riêng từng cặp tính trạng và theo dõi qua các thế hệ).. - vì sao menđen chọn đậu Hà Lan làm đối tượng để nghiên cứu. - Hoạt động 3: Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học. - GV hướng dẫn HS đọc SGK nghiên cứu một. - 2- Phương pháp phân tích thế hệ lai của Menden:. - HS Đọc kĩ thông tin SGK, trình bày được nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai.. - Lai các cặp P khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản theo dõi sự di truyền từng cặp tính trạng trên con cháu của từng cặp P.. - III- Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học. - số thuật ngữ.. - GV Yêu cầu HS lấy thêm VD minh hoạ cho từng thuật ngữ.. - GV giới thiệu một số kí hiệu.. - Một số thuật ngữ:. - Tính trạng. - Cặp tính trạng tương phản + Nhân tố di truyền. - Một số kí hiệu. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, 3, SGK trang 7.