Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trung bình và yếu trong quá trình dạy học chương Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm – Hóa học 12 – Trung học phổ thông
- TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH VÀ YẾU TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM,. - KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM – HÓA HỌC 12 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - PTHH Phương trình hóa học. - Hình thành động cơ, hứng thú học tập cho học sinh 9. - Hứng thú và hứng thú học tập 16. - Khái niệm hứng thú và hứng thú học tập 16. - Tác dụng của việc gây hứng thú trong dạy học Hóa học 19 1.3.8. - Các nhóm biện pháp gây hứng thú trong dạy học Hóa học 19 1.3.9. - Gây hứng thú bằng việc khai thác các nguồn kiến thức về Hóa học 21 1.3.10. - Thực trạng việc gây hứng thú trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông 26. - TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH VÀ YẾU TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM-HÓA HỌC 12-TRUNG HỌC PHỔ. - Cấu trúc chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học. - Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong quá trình dạy học Chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học lớp 12 – Trung học. - Gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy 34 2.2.2. - Sử dụng bài tập vừa sức tạo hứng thú học tập cho học sinh 43. - học tập của học sinh 50. - Thiết kế bộ công cụ đánh giá hứng thú học tập hóa học của học sinh. - Có nhiều nguyên nhân khiến kết quả học tập môn Hóa học của học sinh không cao.. - Với những lí do nêu trên chúng tôi đã lựa chọn đề tài để nghiên cứu là “Tạo hứng thú học tập cho học sinh trung bình và yếu trong quá trình dạy học Chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học 12 – Trung học phổ thông”. - Nghiên cứu nội dung kiến thức Chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học 12 – THPT. - Nghiên cứu những biện pháp gây hứng thú trong dạy học Hóa học.. - Thiết kế một số giáo án bài dạy và thiết kế công cụ đánh giá hứng thú học tập của học sinh trong dạy học Hóa học.. - Các biện pháp tạo hứng thú học tập cho HS trung bình, yếu trong dạy học.. - Đề xuất một số biện pháp tăng cường hứng thú học tập cho HS yếu môn Hóa học ở trường THPT.. - Xây dựng được tiến trình dạy học cụ thể một số kiến thức hóa học của Chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học 12 – THPT.. - Tạo hứng thú học tập cho học sinh trung bình và yếu trong quá trình dạy học Chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học 12 – Trung học phổ thông. - TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH VÀ YẾU 1.1. - Hình thành động cơ, hứng thú học tập cho học sinh . - Tăng cường kết quả học tập.. - Hứng thú và hứng thú học tập. - Khái niệm hứng thú và hứng thú học tập 1.3.1.1. - Khái niệm hứng thú. - Khái niệm hứng thú học tập [10], [12]. - Có hai loại hứng thú trong học tập:. - Phân loại hứng thú. - Tác dụng của việc gây hứng thú trong dạy học Hóa học. - Các nhóm biện pháp gây hứng thú trong dạy học Hóa học 1.3.8.1. - Gây hứng thú bằng cách sử dụng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy.. - Gây hứng thú bằng cách khai thác, sử dụng phần mềm hóa học.. - Gây hứng thú bằng việc sử dụng những đoạn phim hay về Hóa học.. - Hóa học là khoa học thực nghiệm. - Gây hứng thú bằng việc giới thiệu những kiến thức lịch sử của hóa học.. - Gây hứng thú bằng việc liên hệ hóa học với các môn học khác.. - Gây hứng thú bằng cách cho HS tự khám phá về Hóa học.. - Gây hứng thú bằng cách tổ chức thi “Đố vui Hóa học”.. - Thực trạng việc gây hứng thú trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông. - Tìm hiểu ý thức, thái độ học tập của HS đối với môn Hóa học.. - Cảm nhận chung của HS về môn Hóa học:. - hứng thú học . - Hoạt động học tập của HS ở chương Đại cương kim loại. - Nhiều phản ứng hóa học rắc rối,. - TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH VÀ YẾU TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI. - Cấu trúc chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học lớp 12 – Trung học phổ thông [22]. - Mục tiêu và cấu trúc chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học lớp 12 – THPT [8]. - Năng lực tính toán hóa học.. - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống... - Một số lưu ý về phương pháp dạy học Chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học lớp 12 – Trung học phổ thông. - Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong quá trình dạy học Chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm – Hóa học lớp 12 – Trung học phổ thông. - Gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy. - Bước 3: thiết kế thí nghiệm hóa học kích thích tư duy. - Tính chất hóa học. - 2 Na tác dụng với H 2 O Tính chất hóa học. - của kim loại kiềm. - Tính chất hóa học 5 Canxi oxit tác dụng với nước. - Tính chất hóa học của nhôm. - Sử dụng bài tập vừa sức tạo hứng thú học tập cho học sinh. - Phương trình hóa học các phản ứng:. - Trò chơi hóa học. - Thư giãn cùng hóa học. - Kiến thức. - Phương pháp điều chế kim loại kiềm;. - Phiếu hướng dẫn học tập.. - KIM LOẠI KIỀM. - Một số hợp chất quan trọng của kim loại kiềm (giảm tải). - Kim loại đó là. - Kim loại A là. - Nhận biết một số ion kim loại kiềm thổ bằng phương pháp hóa học.. - Phiếu học tập.. - PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (Tạo hứng thú bằng việc lấp lỗ hổng và hệ thống hóa kiến thức). - Đồ dùng học tập. - phiếu học tập. - Phiếu học tập. - PHIẾU HỌC TẬP. - Tính chất hóa học 2. - Là kim loại nhẹ.. - Hàng dọc: Tính chất hóa học của kim loại kiềm và kim loại kiềm thổ. - Thiết kế công cụ đánh giá hứng thú học tập hóa học của học sinh.. - ②Phiếu hỏi HS về hứng thú học tập. - Hoạt động ngoại khóa: Hóa học với đời sống. - Biện pháp 1: Gây hứng thú bằng thí nghiệm hóa học kích thích tư duy. - nhôm bị ăn mòn hóa học.. - Kim loại kiềm. - Kim loại kiềm thổ. - Xác định kim loại. - -Công thức hóa học. - đây là kim loại hoạt động hóa học rất mạnh.. - X là kim loại. - dành cho học tập. - dụng ngôn ngữ hóa học (tên gọi, kí hiệu). - Em có hứng thú học tập với môn Hóa học không?. - Em hứng thú học tập môn Hóa học vì lí do nào?. - Được làm các thí nghiệm hóa học vui. - Em không hứng thú học tập môn Hóa học vì lí do nào?
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt