- CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN CỦA SINH VIÊN SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH. - 1.2.2 Sinh viên. - 1.2.3 Một số lý luận về sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Thực trạng sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Thực trạng phụ thuộc vào điện thoại thông minh của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Tần suất sử dụng ĐTTM. - Tần suất sử dụng ĐTTM ở trường của sinh viên sử dụng ĐTTM. - Mục đích sử dụng ĐTTM của sinh viên. - Tự nhận thức bản thân của sinh viên sử dụng ĐTTM. - Tự nhận thức bản thân của sinh viên sử dụng ĐTTM xét theo trường và giới tính. - Về hoàn thành nhiệm vụ học tập của sinh viên sử dụng ĐTTM 42 Bảng 2.13. - Về hoàn thành nhiệm vụ học tập của sinh viên sử dụng ĐTTM theo trường và theo giới tính. - Về nhận thức xã hội của sinh viên sử dụng ĐTTM theo trường và theo giới tính. - Thực trạng SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM. - Thực trạng SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM xét theo trường và theo giới tính. - Thực trạng phụ thuộc vào ĐTTM của sinh viên sử dụng ĐTTM. - Thực trạng phụ thuộc vào ĐTTM của sinh viên sử dụng ĐTTM theo trường và theo giới tính. - Tương quan giữa sự SKTT và sự phụ thuộc của sinh viên sử dụng ĐTTM trên địa bàn HCM vào ĐTTM. - Biện pháp cân bằng việc sử dụng ĐTTM của sinh viên sử dụng ĐTTM. - Sự đồng thuận về biện pháp cân bằng việc sử dụng ĐTTM của sinh viên sử dụng ĐTTM theo trường và theo giới tính. - Nhân tố về sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại. - SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Người nghiên cứu chỉ tập trung vào nghiên cứu thực trạng SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM.. - SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM trên địa bàn TPHCM đạt mức tốt.. - Nhiệm vụ 1: Tổng hợp, hệ thống hóa các vấn đề lý luận về vấn đề SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Nhiệm vụ 2: Khảo sát thực trạng bao gồm thời gian và mục đích sử dụng và sự phụ thuộc của sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Nhiệm vụ 3: Khảo sát thực trạng SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM trên địa bàn TPHCM.. - 1.2.2 Sinh viên a. - Khái niệm sinh viên. - Đặc điểm của sinh viên. - Đặc điểm sinh lý của sinh viên. - Đặc điểm tâm lí của sinh viên. - Sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Các yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Tóm lại, SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM bị tác động, chi phối, ảnh hưởng bới rất nhiều yếu tố. - Ba yếu tố này là những yếu tố chính ảnh hưởng trực tiếp đến SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM. - Ảnh hưởng của ĐTTM đến SKTT của sinh viên:. - THỰC TRẠNG SỨC KHỎE TÂM THẦN CỦA SINH VIÊN SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH TRÊN ĐỊA BÀN. - Tìm hiểu thực trạng sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng ĐTTM của trên địa bàn TPHCM.. - sinh viên sử dụng ĐTTM thì có 210 phiếu hợp lệ. - trường, giới tính, việc sử dụng ĐTTM.. - Nội dung khảo sát: bao gồm hai phần chính Phần 1: Thực trạng sử dụng ĐTTM của sinh viên.. - mục đích sử dụng ĐTTM (câu 4).. - Phần 2: Sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh.. - Câu 1: Nhằm tìm hiểu thực trạng sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Câu 2: Nhằm tìm hiểu sự phụ thuộc vào điện thoại thông minh của sinh viên sử dụng ĐTTM. - Tần suất sử dụng ĐTTM.. - 1 Đang sử dụng thường xuyên. - 2 Sử dụng khi cần thiết. - 3 Sử dụng nhưng không thích. - Tần suất sử dụng ĐTTM Bảng 2.7. - STT Thời gian sử dụng ĐTTM tối đa. - 1 Có thể không sử dụng. - 4 Sử dụng liên tục. - Đang sử dụng thường. - Sử dụng khi cần thiết. - Sử dụng nhưng không. - Có sự khác nhau giữa tần suất sử dụng ĐTTM của nam và nữ sinh viên. - còn ở sinh viên nam là. - Tần suất sử dụng ĐTTM ở trường của sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Mục đích sử dụng ĐTTM của sinh viên STT Bạn thường sử dụng ĐTTM chủ yếu. - Theo bảng số liệu ta thấy, các mục đích chính khi sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Như trong chương 1 đã nêu, chúng tôi khảo sát SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM ở các khía cạnh: tự nhận thức bản thân. - Về tự nhận thức bản thân của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh Bảng 2.10. - Về hoàn thành nhiệm vụ học tập của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Về hoàn thành nhiệm vụ học tập của sinh viên sử dụng ĐTTM. - của sinh viên sử dụng ĐTTM đang ở mức “trung bình” nhưng nghiêng về phía “tốt”. - Về việc thiết lập và duy trì các mối quan hệ gần gũi – người thân (bao gồm gia đình, bạn bè, đồng nghiệp) của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Về nhận thức xã hội của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh.. - Thực trạng sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh.. - Nhân tố về sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng điện thoại thông minh. - Tự xây dựng lịch sử dụng ĐTTM.. - Biện pháp cân bằng việc sử dụng ĐTTM của sinh viên sử dụng ĐTTM Stt Biện pháp Mức độ biểu hiện. - dựng lịch sử dụng ĐTTM. - Nghiên cứu về SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM trên địa bàn HCM, kết quả phân tích số liệu thống kê ở chương 2 cho biết:. - Mục đích sử dụng ĐTTM chính của sinh viên là giải trí, học tập và giao tiếp.. - Thứ 1: về thực trạng sử dụng ĐTTM của sinh viên trên địa bàn TPHCM.. - Thứ 2: về thực trạng SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM trên địa bàn TPHCM.. - Thứ 3: về sự phụ thuộc vào ĐTTM của sinh viên hiện nay.. - Về phía sinh viên.. - Sinh viên. - Thực trạng sử dụng điện thoại thông minh (Smartphone) của sinh viên.. - Đang sử dụng thường xuyên.. - Sử dụng khi cần thiết.. - Sử dụng nhưng không thích.. - Có thể không sử dụng.. - Sử dụng liên tục.. - sử dụng ĐTTM. - BIÊN BẢN TỔNG HỢP PHỎNG VẤN Đối tượng phỏng vấn: 5 sinh viên sử dụng ĐTTM thường xuyên.. - DÀNH CHO SINH VIÊN. - những những kiến nghị có tác dụng giảm thiểu ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm thần của sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Sử dụng nhưng không thích. - Sử dụng liên tục . - Mục đích sử dụng ĐTTM.. - SKTT của sinh viên sử dụng ĐTTM trên địa bàn TP.HCM.. - Sự khác biệt của SKTT sinh viên sử dụng ĐTTM theo trường.. - Sự khác biệt của SKTT sinh viên sử dụng ĐTTM theo giới tính.. - Các nhân tố của SKTT sinh viên sử dụng ĐTTM.. - Tương quan giữa sự phụ thuộc vào ĐTTM và SKTT của sinh viên.. - Tự xây dựng lịch sử dụng ĐTTM
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt