- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - Các thay đổi trong quá trình đào tạo: không 7. - Tên đề tài luận văn: Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội 8. - Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục. - Luận văn “Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội” đạt được những kết quả nổi bật như sau. - Hệ thống hoá được lý luận về quản lý, quản lý giáo dục, quản lý quá trình dạy học theo phương thức tín chỉ tại trường đại học.. - Xác định được bản chất, ưu, nhược điểm của đào tạo theo phương thức tín chỉ và đặc thù của dạy học môn tiếng Anh ở trường cao đẳng, đại học. - Khẳng định rằng việc quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội trong giai đoạn I của đào tạo theo phương thức tín chỉ đã chuẩn bị đủ điều kiện tiên quyết, đã diễn ra theo đúng lộ trình và đã triển khai áp dụng những yếu tố tích cực của đào tạo theo phương thức tín chỉ. - Tuy vậy, vẫn còn nhiều tồn tại, bất cập và chưa hiệu quả trong quản lý do việc thực hiện lộ trình chuyển đổi đào tạo theo phương thức tín chỉ ở một số khâu, một số công việc còn chậm và lúng túng. - Một số bộ phận giáo viên và cán bộ còn chưa quan tâm đúng mức tới chủ trương chuyển đổi đào tạo, còn lúng túng, ngại khó và chưa theo kịp với những yêu cầu của đào tạo theo phương thức tín chỉ, chưa phát huy được sức mạnh tổng hợp của các tổ chức trong và ngoài nhà trường trong công tác quản lý, tư vấn, hỗ trợ hoạt động tự học của sinh viên. - Khẳng định rằng để quản lý có hiệu quả quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ ở các trường đại học cần một hệ thống biện pháp đồng bộ, khả thi, trong đó các biện pháp quan trọng nhất, cấp thiết nhất là “Chỉ đạo, giám sát, đánh giá giảng viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với phương thức tín chỉ nhằm tăng cường tính tích cực tự học ngoại ngữ cho sinh viên ” và “Chỉ đạo, giám sát, đánh giá giảng viên đổi mới phương pháp kiểm tra - đánh giá đặc biệt là kiểm tra - đánh giá thường xuyên môn học đối với sinh viên nhằm kích thích sinh viên tự học, tự nghiên cứu”. - Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: Đề tài có khả năng ứng dụng cao trong quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ ở các trường đại học trong cả nước đáp ứng mục tiêu của Bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra bởi tác giả đã điều tra, nghiên cứu thực trạng, đề xuất biện pháp trên cơ sở các nguyên tắc đảm bảo tính mục đích, đồng bộ, thực tiễn, phù hợp và vì mục tiêu chung của phát triển giáo dục hệ cao đẳng, đại học.. - Nguyễn Trung Kiên: Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo theo phương thức tín chỉ đối với hệ sư phạm chính qui tại Khoa Sư phạm - Đại học Quốc Gia Hà Nội - Nguyễn Thu Phương: Các biện pháp tổ chức chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy - học các môn khoa học cơ bản theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Khoa học Tự nhiên