Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm bồi dưỡng phương pháp tự học môn tiếng Anh cho học sinh lớp 6 ở trường THCS

- Thực tế, các em học sinh ở trường THCS phải học rất nhiều môn học nên việc đầu tư thời gian cho mỗi môn học sẽ không nhiều.
- Trong thực tế giảng dạy, tôi nhận thấy việc học tập và thực hành bộ môn tiếng Anh của các em học sinh còn gặp nhiều khó khăn, không phải các em không có khả năng lĩnh hội kiến thức mới mà các em chưa có phương pháp học tiếng Anh hiệu quả..
- Nhận thức được tầm quan trọng và sự cần thiết của việc bồi dưỡng ý thức tự học cho học sinh, trong quá trình giảng dạy tôi đã chú ý tới các biện pháp nhằm nâng cao tinh thần học tập của học sinh giúp các em có phương pháp tự học nhằm mang lại hiệu quả học tập.
- Tuy nhiên trong đề tài này tôi chỉ xin được tập trung vào bồi dưỡng phương pháp tự học môn tiếng Anh cho đối tượng là các em học sinh lớp 6 tại trường THCS.
- Tự học sẽ đem lại những gì cho người học? Tự học sẽ mang lại cho các em rất nhiều thứ:.
- Vì thế giáo viên cần phải giúp các em có được phương pháp học tập, lúc đầu các em sẽ cảm thấy khó, nhưng khi quen rồi cảm thấy rất tự tin khi đến lớp.
- Việc học bài ở nhà của các em còn hạn chế, việc tự học còn chưa có.
- Như vậy các em cần được trang bị những phương pháp cơ bản nhất về phương pháp tự học.
- trực tiếp giảng dạy bộ môn tiếng Anh của trường THCS, tôi nhận thấy việc cần thiết là phải giúp các em học sinh lớp 6 có được phương pháp tự học môn tiếng Anh ngay từ những ngày đầu tiên của năm học..
- Thường thì một tiết học tiếng Anh ở trên lớp các em được học về từ vựng, các cấu trúc câu, bài hội thoại, đoạn văn hay được nghe những đoạn hội thoại.
- Vậy thì về nhà các em sẽ học những gì? Và học như thế nào cho hiệu quả mà vẫn có hứng thú học tập?.
- Đối với các em học sinh lớp 6 việc để học thuộc một từ mới tiếng Anh, vận dụng vào những tình huống cụ thể không phải là điều dễ dàng.
- Cách 3: Hãy để trí tưởng tượng của các em được thoả sức phát triển.
- Các em sẽ tìm thấy các câu trong bài và phân tích các thành phần có trong câu như: “How many people are there in your family?”.
- Các em sẽ tìm thấy các câu có sử dụng cấu trúc này trong bài như:.
- Khi đã xác định được các thành phần của mẫu câu, các em sẽ biết tự đặt các câu khác theo tình huống.
- Có như vậy các em sẽ thấy việc học tiếng Anh có nhiều ý nghĩa và thiết thực, các em sẽ say mê học tập và tinh thần tự học sẽ được nâng cao.
- Trong quá trình học trên lớp các em đã tham gia trả lời các câu hỏi của bài khóa..
- Mục đích học tiếng Anh ở trường THCS là mục đích giao tiếp, các em vận dụng những kiến thức được học, dựa trên những tình huống đã được làm quen, các em sẽ tự tạo một đoạn hội thoại khác.
- Cần hướng dẫn các em khi tạo một đoạn hội thoại phải chú ý:.
- tình huống mà các em sẽ dùng đoạn hội thoại này?.
- (C3) các em sẽ tạo một tình huống khác về chính các bạn trong lớp nói về chủ đề thời khóa biểu của chính các em..
- Những kiến thức các em được học trên lớp sẽ được vận dụng vào các bài tập cụ thể.
- Việc rèn luyện các bài tập sẽ giúp các em khắc sâu được kiến thức ở mọi tình huống khác nhau và tạo cho các em có được kĩ năng làm bài tập..
- Đầu tiên giáo viên sẽ giúp các em tìm hiểu sách bài tập, hiểu các yêu cầu bằng tiếng Anh trong sách và cách cách làm..
- Các em sẽ ghi lại mẫu câu hỏi và trả lời về nơi ở của bạn mình..
- (mẫu câu này sẽ sử dụng khi các em trả lời cho bài tập 6.
- Thực tế giảng dạy cho thấy học sinh sẽ đạt kết quả học tập cao chỉ khi các em có động cơ học tập đúng đắn và niềm say mê hứng thú với bộ môn.
- Động cơ học tập chỉ có được khi các em cảm thấy có hứng thú với môn học và thấy được cả sự tiến bộ của mình.
- Chuẩn bị bài khóa là công việc quan trọng giúp cho các em tiếp thu bài trên lớp nhanh hơn và hiệu quả hơn.
- Đọc bài khóa, gạch chân bằng bút chì những từ mới các em đã chuẩn bị ở phần trên, tìm ra những mẫu câu mới (nếu có).
- Như vậy, các em cần phải tự trang bị cho mình những kiến thức nền và những vật dụng hay tranh ảnh liên quan đến bài học..
- (A1- P62), các em cần chuẩn bị những nội dung liên quan sau:.
- My class (B1-P47), các em phải chuẩn bị những thông tin liên quan dến trường, lớp của mình..
- Trường các em học có bao nhiêu tầng? có mấy dãy nhà? Có bao nhiêu phòng học? phòng học của các em ở tầng mấy?.
- Trường của các em có bao nhiêu thầy cô giáo? Có bao nhiêu bạn học sinh của cả trường? của từng khối? và của lớp mình?.
- Nhưng khi có hứng thú, say mê học tập rồi thì trong quá trình học các em sẽ gặp không ít trở ngại.
- Thầy cô luôn luôn sẵn sàng giúp các em học tập và phát triển môn tiếng Anh, khuyến khích những em có nhiều câu hỏi và có nhiều ý tưởng sáng tạo..
- Phương pháp tự học bài cũ, chuẩn bị bài mới giúp cho học sinh khắc sâu được những kiến thức trong sách giáo khoa mà các em lĩnh hội trên lớp.
- Nhưng những kiến thức đó đã được định sẵn, các em chủ động đón nhận những kiến thức từ thầy cô giáo, từ sách giáo khoa.
- Âm nhạc cũng là một trong những cách học gây hứng thú với học sinh, các em sẽ không thấy mệt mỏi hay quá căng thẳng khi nghe các bài hát tiếng Anh.
- Những bài hát tiếng Anh các em có được từ thầy cô giáo khi các em học trên lớp về các chủ đề liên quan.
- Cũng có thể các em sưu tầm được từ sách báo hoặc trên mạng Internet….
- Các em có thể tham khảo và đọc chúng.
- Tuy nhiên khi đọc những câu chuyện bằng tiếng Anh các em sẽ gặp nhiều khó khăn về vốn từ vựng hay cấu trúc ngữ pháp.
- Sau đó trao đổi với bạn bè về những nội dung mà các em tiếp nhận được qua những câu chuyện bằng tiếng Anh đó.
- Những gì các em biết mà được kể lại thì các em sẽ nhớ lâu hơn..
- Tất cả những gì các em học được qua sách báo đều phải được ghi chép lại vào một quyển “Sổ tự học”.
- Trên mạng có rất nhiều trang học tiếng Anh hay với công cụ tìm kiếm hữu hiệu như “Google”, các em có thể tìm thấy bất cứ thông tin gì các em muốn.
- Điều quan trọng là các em có hứng thú và điều kiện để học tập trên mạng hay không..
- Ví dụ như các em đang tham gia thi Olympic tiếng Anh trên trang Web.
- Giáo viên cũng cần tìm hiểu và cung cấp cho các em một số địa chỉ học tiếng Anh trên mạng.
- Nếu như ngày nào học sinh cũng ngồi ở một chỗ và học tiếng Anh một mình thì lâu ngày các em sẽ thấy chán.
- Chính vì vậy cần khích lệ các em nâng cao ý thức tự học với bạn..
- Tôi đã thử nghiệm cho học sinh lớp 6, các em đều rất có hứng thú và đã tự mua đĩa về nhà tự học.
- Khi các em học sinh có hứng thú, đam mê học tập, trong quá trình học tập của mình các em sẽ luôn chủ động lĩnh hội tri thức, sáng tạo vận dụng những kiến thức được học vào thực tiễn.
- Và đặc biệt các em sẽ say sưa tìm tòi và khám phá những điều mới mẻ, tính tự giác tích cực trong học tập ngày càng được nâng cao..
- Từ đó các em sẽ trở thành những con người năng động, làm chủ mọi tình huống, tự tin với vốn kiến thức mình đang có..
- Bồi dưỡng các em có được tính tự học là điều không dễ làm.
- Các em học sinh có được một phương pháp học tập tốt, nâng cao được tinh thần tự giác, chủ động và sáng tạo của các em trong việc học tiếng Anh đòi hỏi các em phải có hứng thú và niềm đam mê với môn tiếng Anh.
- Chính vì vậy, giáo viên nên có nhiều cách khích lệ các em.
- Sau đây là một số hình thức và nội dung tôi đã áp dụng để khích lệ và động viên các em nhằm gây hứng thú và lôi cuốn các em đến với môn học tiếng Anh nhiều hơn..
- Vào đầu mỗi tiết học, hãy phát huy và tạo cho các em có cơ hội thể hiện những kiến thức các em tự học bằng cách: từ 2-3’ được tự do với hiểu biết tiếng Anh của mình.
- Trong quá trình của tiết học cố gắng đưa thêm những điều mới lạ so với kiến thức sách giáo khoa để các em thấy việc tự học của các em có nhiều ý nghĩa và các em sẽ tiếp tục duy trì..
- A1 Các em được học về các mùa và một số tính từ về thời tiết.
- Đây cũng là một trong những hình thức nhằm thúc đẩy tinh thần học tập môn tiếng Anh của các em, vì các em sẽ thấy được những câu đố, bài tập mà khi các em tự học nâng cao ngay trong những quyển sách bài tập bổ trợ và nâng cao.
- Tức là những gì các em đang làm đều rất tốt..
- Đóng vai thực hành một đoạn hội thoại theo chủ điểm sau đó đặt câu hỏi với các em học sinh ngồi dự..
- Như vậy khi các em học tiếng Anh không chỉ ở phạm vi trong lớp học, mà còn có cơ hội thể hiện hiểu biết của mình trước toàn trường.
- Ngay từ những ngày đầu tiên, khi đón các em học sinh lớp 6 tôi đã quan sát và theo dõi cách học tập của các em.
- Từ thực tế là các em chưa có phương pháp học tập và đặc biệt là tính tự học môn tiếng Anh chưa có.
- Sau khi bắt đầu năm học mới được hai tuần, tôi tiến hành phụ đạo các em học sinh lớp 6 vào các buổi ngoài học chính khóa với nội dung sau:.
- Tổ chức chơi một số trò chơi sử dụng tiếng Anh nhằm gây hứng thú và giúp các em thấy được sự thú vị của môn tiếng Anh.
- Các em sẽ nhận ra một điều rằng học Ngoại ngữ tuy có khó nhưng rất hay và thú vị.
- Trong buổi học này các em sẽ được trang bị hiểu biết về tầm quan trọng, vai trò và phương pháp tự học bài cũ và chuẩn bị bài mới ở nhà..
- Những nội dung học các em sẽ ghi chép vào một quyển vở “Học bài và chuẩn bị bài môn tiếng Anh lớp 6”.
- Sau đó các em sẽ thực hành ngay trên lớp, thể hiện trên vở của các em.
- Sau đó các em sẽ thực hành bằng làm bài tập trong sách bài tập.
- Giờ truy bài là thời gian để các em ôn lại những kiến thức cũ và liên quan đến bài mới.
- Trong giờ học phát huy tối đa những kiến thức các em đã chuẩn bị ở nhà..
- Những nội dung các em đã chuẩn bị cho bài mới cần phải để các em thể hiện.
- Có như vậy các em sẽ thấy hứng thú chuẩn bị bài ở nhà.
- Và giáo viên sẽ đưa thêm những kiến thức liên quan đến bài học, mở rộng vốn từ vựng và nhiểu biết cho các em bằng nhiều nội dung khác nhau.
- Ngay trên lớp các em có thể giúp nhau học tập, cùng chia sẻ những kiến thức còn vướng mắc.
- Kết quả cho thấy ban cán sự thì luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ và tự tin với những kiến thức các em đang có.
- Các em học sinh của trường đều đang sinh sống tại địa phương, mỗi xóm có một vài em cùng học với nhau trong một lớp.
- Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi nhận thấy các em học sinh lớp 6 rất ngoan, rất hứng thú với bộ môn tiếng Anh.
- Điều đó chứng tỏ rằng các em đã dần dần yêu thích môn tiếng Anh và có ý thức tự giác trong học tập..
- Từ đó nhấn mạnh cho các em thấy được tầm quan trọng và ý nghĩa thiết thực của việc học tiếng Anh.
- Tạo cho các em thấy hứng thú với bộ môn, yêu thích và hăng say tìm tòi khám phá những điều mới lạ.
- Từ sự hứng thú với môn học đó các em mới nỗ lực học tập và phấn đấu.
- Từ đó nắm bắt được tâm lý của các em rồi có những cách thu hút sự hứng thú của các em đến với môn tiếng Anh.
- Không nên tạo ra những trở ngại cho các em bằng những bài tập khó, hoặc những điều qúa xa lạ với các em.
- Những yêu cầu đối với các em cần phải vừa sức, phù hợp với đối tượng.
- Giáo viên cần biểu dương những điều mà các em biết để các em phát huy..
- Nhưng khó khăn đó chỉ là lúc ban đầu, khi rèn được ý thức tự học thì các em sẽ có thói quen hàng ngày..
- Phải phối kết hợp với các bậc phụ huynh trong việc theo dõi, nhắc nhở các em học tập và tạo điều kiện thuận lợi cho các em có cơ hội học tập..
- Qua kết quả thực thế trên cho thấy khi các em được bồi dưỡng ý thức tự học môn tiếng Anh các em sẽ có nhiều tiến bộ trong học tập..
- Giúp các em kiểm tra được vốn từ vựng của mình và học được thêm từ mới từ các bạn..
- Các em học sinh cùng nhau ôn lại cách phát âm một số từ tiếng Anh bằng cách đố nhau ai tìm được nhiều từ có nguyên âm/ phụ âm phát âm giống nhau:

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt