- CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH. - Biết cách thực hiện chia một số cho một tích.. - Aïp dụng cách thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài tốn cĩ liên quan.. - Hơm nay các em sẽ làm quen với qui tắc chia một số cho một tích. - Giới thiệu tính chất một số chia cho một tích:. - a)So sánh giá trị các biểu thức -GV viết lên bảng 3 biểu thức sau:. - -GV yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức trên.. - -GV yêu cầu HS so sánh giá trị của 3 biểu thức trên.. - b)Tính chất một số chia cho một tích -GV hỏi: Biểu thức 24:(3 x 2) cĩ dạng như thế nào?. - -Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này em làm như thế nào?. - -Em cĩ cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị của 24:(3x2)=4? (Gợi ý:. - -HS đọc các biểu thức.. - -Giá trị của 3 biểu thức trên bằng nhau và cùng bằng 4.. - -Cĩ dạng là một số chia cho một tích.. - Dựa vào cách tính giá trị của biểu thức 24:3:2 và 24:2:3). - -GV : 3 và 2 là gì trong biểu thức 24:(3x2)?. - -GV: Vậy khi thực hiện tính một số chia cho một tích ta cĩ thể lấy số đĩ chia cho một thừa số của tích, rồi lấy kết quả tìm được chia cho thừa số kia.. - -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm. - -GV khuyến khích HS tính giá trị của mỗi thức trong bài theo 3 cách khác nhau.. - -Tính giá trị của biểu thức.. - -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.. - -GV viết lên bảng biểu thức 60:15 và yêu cầu HS đọc biểu thức.. - -GV yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60:15 thành một phép chia một số cho một tích. - -GV yêu cầu HS tự làm các phần cịn lại của bài.. - -HS thực hiện yêu cầu.. - -1 em lên bảng làm.. - -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm. - -GV yêu cầu HS tĩm tắt bài tốn.. - -GV nhận xét sau đĩ yêu cầu HS trình bày lời giải vào vở.. - 3 Củng cố: dặn dị HS về nhà ơn bài và chuẩn bị bài chia 1 tích cho một số.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt