Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế các hình thức giáo dục để nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho học sinh THPT Nguyễn Duy Trinh thông qua thực trạng khảo sát

- Chăm sóc, giáo dục sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo tương lai sự nghiệp của mỗi người cũng như chất lượng dân số của toàn xã hội..
- Vì vậy, việc đưa ra các giải pháp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên là rất cần thiết, đặc biệt cho học sinh THPT..
- Vì vậy chúng tôi chọn đề tài: “Thiết kế các hình thức giáo dục để nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho học sinh THPT Nguyễn Duy Trinh thông qua thực trạng khảo sát”..
- Nhằm nâng cao nhận thức về kiến thức giới tính, điều chỉnh hành vi, suy nghĩ trong các mối quan hệ, đặc biệt là quan hệ tình cảm của HS các trường THPT nói chung và Trường THPT Nguyễn Duy Trinh nói riêng, đồng thời giúp nhà trường có các giải pháp hữu hiệu giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên một cách hiệu quả nhất..
- Chúng tôi tiến hành nghiên cứu ở 4 trường THPT: Huỳnh Thúc Kháng, Nghi Lộc 5, Dân tộc nội trú 2 và trường THPT Nguyễn Duy Trinh với nội dung liên quan đến giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho HS THPT..
- Chúng tôi tiến hành thực nghiệm và khảo sát trên đối tượng là học sinh 3 khối 10, 11 và 12 Trường THPT Nguyễn Duy Trinh..
- Một số vấn đề chung về tổ chức các hoạt động giáo dục..
- Khái niệm giáo dục:.
- Khái niệm tổ chức hoạt động giáo dục..
- Vai trò, ý nghĩa của hoạt động giáo dục đối với HS trong các trường THPT..
- Nhiệm vụ tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh..
- Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng..
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh các hoạt động để không ngừng nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh..
- Nguyên tắc tổ chức hoạt động giáo dục..
- Tổ chức các hoạt động giáo dục phải dựa vào người học và hoạt động của người học , điều này thể hiện ở khía cạnh sau:.
- Một số nguyên lý trong tổ chức hoạt động giáo dục hướng đến phát triển năng lực:.
- Tất cả HS đều có những năng lực nhất định, đều có thể tham gia các hoạt động giáo dục với mức độ khác nhau..
- Sức khỏe sinh sản vị thành niên.
- Tuổi vị thành niên (Tuổi dậy thì).
- 2.2 Những thay đổi về sinh lý ở tuổi vị thành niên 2.2.1 Với trẻ gái.
- Những thay đổi về tâm lý ở tuổi vị thành niên.
- Nguy cơ hay gặp ở tuổi vị thành niên.
- 2.4.1 Quan hệ tình dục không an toàn.
- Chăm sóc, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên như thế nào?.
- 2.5.3 Chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên.
- Thực trạng về vấn đề giáo dục SKSSVTN tại các trường học..
- Thực trạng khảo sát HS trường THPT về nhận thức sức khỏe sinh sản vị thành niên..
- Hiểu biết kiến thức về Sức khỏe sinh sản vị thành niên (Phiếu 1.
- Quan điểm của học sinh THPT với tình yêu học đường (Phiếu 3).
- Tâm tư nguyện vọng của học sinh trường THPT về những vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản vị thành niên.
- Số học sinh.
- Thực trạng sức khỏe sinh sản vị thành niên của học sinh THPT..
- So sánh thực trạng 4 trường về sức khỏe sinh sản vị thành niên..
- So sánh giữa học sinh 3 khối của HS trường THPT Nguyễn Duy Trinh ->.
- Tìm ra và vận dụng các giải pháp để nâng cao nhận thức, điều chỉnh hành vi, quan điểm của học sinh THPPT về sức khỏe sinh sản vị thành niên, về tình yêu học đường..
- Thực trạng về hiểu biết của học sinh về kiến thức SKSSVTN..
- Vì vậy vẫn rất cần giáo dục SKSS ở tất cả các khối lớp ở cấp THPT..
- THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SKSSVTN TRONG NHÀ TRƯỜNG..
- Với thực trạng đã nêu việc tổ chức các hoạt động giáo dục để giáo dục giới tính, giáo dục SKSSVTN là vô cùng cần thiết ở tất cả các trường THPT.
- 3) Thể hiện tính giáo dục (20đ).
- Gói câu hỏi dành cho đội 1..
- Theo tổ chức y tế thế giới lứa tuổi vị thành niên được qui định là:.
- Dấu hiệu chính của dậy thì ở nam vị thành niên:.
- Gói câu hỏi dành cho đội 2..
- Đối tượng nào cần giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản.
- Đáp án: C).
- Gói câu hỏi dành cho đội 3..
- Đáp án: D.
- Đáp án:.
- Đáp án: C.
- Sai .Đáp án: A.
- Đáp án: C (10-19 tuổi).
- Đáp án: B.
- Bộ 30 câu hỏi rung chuông vàng..
- Câu 3: Vị Thành niên cần biết những kiến thức gì về sức khỏe sinh sản sau đây?.
- Biết hậu quả của quan hệ tình dục ở tuổi vị thành niên D.
- Đáp án: D..
- Đáp án: A.
- Đáp án đúng: C.
- Đáp án D..
- (Ban cố vấn giải thích và công bố đáp án) Đáp án: Đúng.
- KỊCH BẢN HỘI THI RUNG CHUÔNG VÀNG Tìm hiểu kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên, thanh niên.
- Nhiệm vụ của các bạn là trả lời 30 câu hỏi về các lĩnh vực Dân số - Sức khỏe sinh sản vị thành niên, thanh niên.
- Âm Nhạc sôi động hòa cùng với lời hô của các bạn học sinh.
- Nhạc sôi động hòa cùng với lời hô của các bạn học sinh.
- Câu hỏi 2:.
- Một thầy đại diện trả lời: các em học sinh ơi!.
- Nội dung câu hỏi số…:.
- MC Hoàng Phúc: Tiếp tục đọc câu hỏi.
- Các bạn Âm.
- Vâng! Câu hỏi dành cho các bạn như sau:.
- Sau đây là câu hỏi:.
- MC Hoàng Phúc: đọc câu hỏi.
- MC Hoàng Phúc: Câu hỏi cuối cùng.
- Yêu cầu bắt buộc tham gia cuộc thi đối với tất cả các học sinh trong mỗi lớp..
- Bộ câu hỏi thi:.
- HIỂU BIẾT SKVTN CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT.
- Dấu hiệu chính của dậy thì ở vị thành niên nữ:.
- Những thay đổi về tâm lý ở lứa tuổi vị thành niên : a.
- Câu 9.Tác hại của việc phá thai ở vị thành niên..
- Khi sinh đẻ ở tuổi vị thành niên, thường:.
- Những dấu hiệu có thai ở vị thành niên nữ:.
- HIỂU BIẾT SKSSVTN CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT.
- ĐÁP ÁN:.
- Tập thể học sinh các lớp ở mỗi khối..
- Câu 2: Các cuộc thi này có vai trò gì trong việc giáo dục SKSS cho HS THPT?.
- cuộc thi (Câu 1).
- 7.Các trang mạng liên quan đến sức khỏe sinh sản vị thành niên..
- Các bài giảng sức khỏe sinh sản vị thành niên cuả cán bộ dân số tình Nghệ An..
- Phỏng vấn học sinh sau khi tổ chức các cuộc thi.
- Phiếu thăm dò học sinh sau khi tổ chức các cuộc thi.
- Một số vấn đề chung về tổ chức các hoạt động giáo dục.
- 2.2 Những thay đổi về sinh lý ở tuổi vị thành niên.
- Chăm sóc, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên như thế nào.
- Thực trạng chung về suy nghĩ, hành vi của học sinh THPT về SKSSVTN.
- Thực trạng về vấn đề giáo dục SKSSVTN tại các trường học.
- Thực trạng khảo sát HS trường THPT về nhận thức sức khỏe sinh sản vị thành niên.
- Thực trạng về hiểu biết của học sinh về kiến thức SKSSVTN.
- THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SKSSVTN TRONG NHÀ TRƯỜNG.
- “THIẾT KẾ CÁC HÌNH THỨC GIÁO DỤC ĐỂ NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH THPT NGUYỄN DUY TRINH THÔNG QUA THỰC TRẠNG KHẢO SÁT”.
- LĨNH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt