Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ trường học, tiếp công dân, xử lý đơn thư tại trường THPT Lê Hồng Phong

- M T S GI I PHÁP NÂNG CAO HI U QU Ộ Ố Ả Ệ Ả CÔNG TÁC KI M TRA N I B TR Ể Ộ Ộ ƯỜ NG H C Ọ.
- II Th c tr ng công tác ki m tra n i b t i tr ự ạ ể ộ ộ ạ ườ ng .
- 2 Th c tr ng công tác ki m tra n i b t i tr ự ạ ể ộ ộ ạ ườ ng .
- III M t s gi i pháp nâng cao hi u qu công tác ộ ố ả ệ ả ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c t i tr ọ ạ ườ ng THPT Lê H ng Phong ồ.
- 1 Th c hi n t t tuyên truy n ự ệ ố ề , ph bi n, quán tri t v ổ ế ệ ề vai trò c a công tác ki m tra n i b tr ủ ể ộ ộ ườ ng h c ọ 17.
- Chú tr ng công tác x lý sau ki m tra.
- ạ Công khai r ng rãi k t qu ộ ế ả ki m ể tra..
- 7 L u tr h s ki m tra đ y đ , khoa h c ư ữ ồ ơ ể ầ ủ ọ 24.
- Ki m tra là m t trong nh ng ch c năng c b n c a qu n lý.
- Đ y m nh công tác ki m tra n i b tr ụ ẩ ạ ể ộ ộ ườ ng h c đi đôi v i tăng ọ ớ quy n t ch t ch u trách nhi m c a các c s giáo d c.
- Do đó, công tác ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c đóng m t vai trò h t s c quan tr ng.
- Tuy nhiên, hi n t i, đ n th i đi m này v n ch a có tài li u nào h ệ ạ ế ờ ể ẫ ư ệ ướ ng d n c th , đ y đ , chi ti t v công tác ki m tra n i b tr ẫ ụ ể ầ ủ ế ề ể ộ ộ ườ ng h c.
- “M t s gi i pháp nâng cao hi u qu công tác ki m tra n i b ộ ố ả ệ ả ể ộ ộ tr ườ ng h c, ti p công dân, x lý đ n th t i tr ọ ế ử ơ ư ạ ườ ng THPT Lê H ng ồ Phong”.
- Nói m t cách ng n g n, d hi u: Ki m tra n i b tr ộ ắ ọ ễ ể ể ộ ộ ườ ng h c là nhà ọ tr ườ ng t ki m tra các ho t đ ng c a mình.
- Ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c, v th c ch t g m hai ho t đ ng, đó là: ọ ề ự ấ ồ ạ ộ.
- Vi c t ki m tra c a các b ph n, cá nhân trong tr ệ ự ể ủ ộ ậ ườ ng và t ki m tra ự ể công tác qu n lý c a Hi u tr ả ủ ệ ưở ng..
- Phân bi t gi a ki m tra n i b tr ệ ữ ể ộ ộ ườ ng h c v i thanh tra nhà ọ ớ n ướ c, thanh tra nhân dân trong lĩnh v c giáo d c ự ụ.
- Ki m tra n i b ế ậ ể ộ ộ tr ườ ng h c có tính ch t t ch c qu n lý trong n i b là ch y u (song v n ọ ấ ổ ứ ả ộ ộ ủ ế ẫ mang tính ch t hành chính pháp ch.
- Ban ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c do th tr ọ ủ ưở ng đ n v tr c ti p quy t ơ ị ự ế ế đ nh thành l p, t ch c th c hi n và ít n đ nh h n.
- V trí, vai trò c a công tác ki m tra n i b tr ị ủ ể ộ ộ ườ ng h c ọ.
- Có th nói, ki m tra n i b tr ắ ề ỉ ị ờ ể ể ộ ộ ườ ng h c là m t trong ọ ộ các y u t t o nên ch t l ế ố ạ ấ ượ ng giáo d c ­ đào t o trong nhà tr ụ ạ ườ ng..
- M c đích, yêu c u c a ki m tra n i b tr ụ ầ ủ ể ộ ộ ườ ng h c ọ.
- L p h s ki m tra và l u tr h s ki m tra đ y đ theo h ậ ồ ơ ể ư ữ ồ ơ ể ầ ủ ướ ng d n.
- Công tác ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c ph i đ m b o tính đ i trà, toàn ọ ả ả ả ạ di n, tr c ti p các n i dung và đ i t ệ ự ế ộ ố ượ ng, theo các nguyên t c sau: ắ.
- Ki m tra ph i chính xác, khách quan ể ả.
- Đây là nguyên t c hàng đ u c a ki m tra.
- Ki m tra ph i có hi u qu ể ả ệ ả.
- Ki m tra không ph i là “b i lông tìm v t”.
- Ki m tra ph i th ể ả ườ ng xuyên, k p th i ị ờ.
- Ki m tra ph i công khai ể ả.
- Công tác ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c đ ọ ượ c th c hi n theo m t quy trình ự ệ ộ khép kín t khâu l p k ho ch, ti n hành ki m tra, x lý k t qu .
- ki m ể ị ế ả ể ứ ể tra đ ượ ổ c t ch c th ứ ườ ng xuyên, k p th i, theo đúng k ho ch.
- Nhi m v c a ki m tra n i b tr ệ ụ ủ ể ộ ộ ườ ng h c ọ.
- Ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c th c hi n các nhi m v c b n sau: ọ ự ệ ệ ụ ơ ả 1.5.1.
- Ki m ể tra.
- C s th c ti n c a công tác ki m tra n i b tr ơ ở ự ễ ủ ể ộ ộ ườ ng h c ọ.
- Tuy nhiên, công tác ki m tra n i b t i nhi u tr ể ộ ộ ạ ề ườ ng h c trên đ a bàn ọ ị t nh v n v n còn m t s h n ch , t n t i nênch a đ t hi u qu nh mong ỉ ẫ ẫ ộ ố ạ ế ồ ạ ư ạ ệ ả ư mu n,: ố.
- V ch đ o: Ch a chú tr ng b i d ề ỉ ạ ư ọ ồ ưỡ ng nghi p v ki m tra n i b ệ ụ ể ộ ộ tr ườ ng h c và h ọ ướ ng d n c th Ban ki m tra.
- C n thi t đ xu t m t s gi i pháp đ ấ ế ạ ệ ầ ế ề ấ ộ ố ả ể nâng cao hi u qu công tác ki m tra n i b qua đúc rút kinh nghi m th c ti n ệ ả ể ộ ộ ệ ự ễ t i tr ạ ườ ng THPT Lê H ng Phong.
- TH C TR NG V CÔNG TÁC KI M TRA N I B TR Ự Ạ Ề Ể Ộ Ộ ƯỜ NG H C T I TR Ọ Ạ ƯỜ NG THPT LÊ H NG PHONG Ồ.
- Th c tr ng công tác ki m tra n i b tr ự ạ ể ộ ộ ườ ng h c t i tr ọ ạ ườ ng THPT Lê H ng Phong ồ.
- K t qu th c hi n công tác ki m tra n i b ế ả ự ệ ể ộ ộ 2.1.1.
- a) T ng s chuyên đ đ ổ ố ề ượ c ki m tra theo k ho ch: 08 ể ế ạ.
- Ki m tra c i cách hành chính: 01 cu c ể ả ộ.
- Ki m tra th c hi n ch ể ự ệ ươ ng trình, h s thi THPTQG: 02 đ t ồ ơ ợ.
- a) T ng s cu c ki m tra theo k ho ch: 15 ổ ố ộ ể ế ạ.
- Ki m tra ể các ho t đ ng c a nhà tr ạ ộ ủ ườ ng: 05 chuyên đ ề.
- Ki m tra vi c th c hi n nhi m v c a giáo viên ể ệ ự ệ ệ ụ ủ : 04 chuyên đ .
- Ki m tra ho t đ ng h c t p và rèn luy n c a h c sinh ể ạ ộ ọ ậ ệ ủ ọ : 03 chuyên đ .
- Đánh giá v công tác ki m tra n i b tr ề ể ộ ộ ườ ng h c t i tr ọ ạ ườ ng THPT Lê H ng Phong ồ.
- Nhà tr ườ ng r t quan tâm công tác ki m tra n i b tr ấ ể ộ ộ ườ ng h c.
- M t s thành viên trong T ki m tra ch a nh n th c đ y đ ý nghĩa, ộ ố ổ ể ư ậ ứ ầ ủ t m quan tr ng c a công tác ki m tra n i b tr ầ ọ ủ ể ộ ộ ườ ng h c, d n đ n làm "chi u ọ ẫ ế ế l ".
- M T S GI I PHÁP NÂNG CAO HI U QU CÔNG TÁC Ộ Ố Ả Ệ Ả KI M TRA N I B TR Ể Ộ Ộ ƯỜ NG H C T I TR Ọ Ạ ƯỜ NG THPT LÊ H NG Ồ PHONG.
- Th c hi n t t tuyên truy n ự ệ ố ề , ph bi n, quán tri t v vai trò c a ổ ế ệ ề ủ công tác ki m tra n i b tr ể ộ ộ ườ ng h c ọ.
- T đó t o s đ ng thu n, c ng tác, tuân th , ể ừ ạ ự ồ ậ ộ ủ hi u qu trong công tác ki m tra.
- và tuyên truy n qua chính hi u qu c a công tác ki m tra n i b ậ ấ ề ệ ả ủ ể ộ ộ trong qu n lý nhà tr ả ườ ng..
- ạ ắ ụ ổ ế ề ỉ Quan tâm đ u t xây d ng K ầ ư ự ế ho ch ho t đ ng c th , kh thi là gi i pháp có tính quy t đ nh đ u tiên ạ ạ ộ ụ ể ả ả ế ị ầ đ n thành công c a công tác ki m tra n i b tr ế ủ ể ộ ộ ườ ng h c.
- K ho ch ki m tra c a nhà tr ế ạ ể ủ ườ ng là m t b ph n h u c c a k ộ ộ ậ ữ ơ ủ ế ho ch năm h c, đ ng th i là m t xích tr ng y u c a chu trình qu n lý.
- Ngay t đ u năm h c, Hi u tr ừ ầ ọ ệ ưở ng nhà tr ườ ng c n ầ chú tr ng, t p trung ọ ậ đ u t xây d ng K ho ch ki m tra n i b năm h c ầ ư ự ế ạ ể ộ ộ ọ .
- Ng ộ ể ế ườ ượ i đ c tham gia l c l ự ượ ng ki m tra.
- ki m tra công tác v sinh tr ừ ổ ế ể ệ ườ ng h c trong ọ t ng bu i.
- ớ ự ờ ộ ấ ủ ki m tra đ t xu t n i dung ph n ánh c a công dân liên quan đ n nhà tr ể ộ ấ ộ ả ủ ế ườ ng (cán b , giáo viên, nhân viên, h c sinh.
- ki m tra công tác tuy n sinh ể ệ ự ệ ỉ ị ố ể ể đ u năm.
- ki m tra vi c th c hi n các cu c v n đ ng, các phong trào.
- ki m tra ầ ể ệ ự ệ ộ ậ ộ ể các kho n thu đ u năm.
- ki m tra h s giáo viên, h s nhà tr ả ầ ể ồ ơ ồ ơ ườ ng.
- ki m tra ể vi c th c hi n quy ch chuyên môn.
- ki m tra ho t đ ng c a các t , nhóm ệ ự ệ ế ể ạ ộ ủ ổ chuyên môn.
- ki m tra vi c t ch c d y thêm, h c thêm.
- ki m tra c s v t ể ệ ổ ứ ạ ọ ể ơ ở ậ ch t, thi t b theo đ nh k .
- ki m tra tài chính theo đ nh k.
- Xây d ng và t ự ổ ch c l c l ứ ự ượ ng ki m tra ể.
- Yêu c u c a vi c xây d ng l c l ầ ủ ệ ự ự ượ ng ki m tra là: ể.
- Th c hi n đ m b o quy trình ki m tra (các đ t ki m tra theo ự ệ ả ả ể ợ ể k ho ch) ế ạ.
- Chu n b ki m tra ẩ ị ể.
- niêm y t công khai l ch, n i dung ki m tra đ m i ng ộ ấ ế ị ộ ể ể ọ ườ i trong tr ườ ng đ ượ c bi t (trên c s n i dung, th i gian ki m tra, T tr ế ơ ở ộ ờ ể ổ ưở ng t ki m ổ ể tra xây d ng k ho ch ki m tra c th trình Hi u tr ự ế ạ ể ụ ể ệ ưở ng phê duy t).
- Ti n hành ki m tra ế ể.
- K t thúc ki m tra ế ể.
- Phân c p trong ki m tra là m t yêu c u qu n lý khoa h c ấ ể ộ ầ ả ọ .
- Trong nhà tr ườ ng, có th có s phân c p trong ki m tra nh sau: ki m tra c a c p ể ự ấ ể ư ể ủ ấ tr ườ ng.
- ki m tra c a t chuyên môn/ ể ủ ổ t ch c/ ổ ứ b ph n trong tr ộ ậ ườ ng.
- t ki m ự ể tra c a các cá nhân trong tr ủ ườ ng..
- ạ Công khai r ng rãi k t qu ộ ế ả ki m ể tra.
- ố ớ ừ ổ ứ ế ế ể ạ ế ồ ạ ki n ngh ki m tra c th , rõ ràng.
- L u tr h s ki m tra đ y đ , khoa h c ư ữ ồ ơ ể ầ ủ ọ H s ki m tra n i b năm h c c a đ n v , g m: ồ ơ ể ộ ộ ọ ủ ơ ị ồ.
- H s minh ch ng các đ t ki m tra (đ i v i các đ t ki m tra theo k ồ ơ ứ ợ ể ố ớ ợ ể ế ho ch c n có: Quy t đ nh ki m tra c a Hi u tr ạ ầ ế ị ể ủ ệ ưở ng, k ho ch ki m tra c a ế ạ ể ủ T ki m tra, các lo i biên b n ki m tra, báo cáo k t qu c a T ki m tra, ổ ể ạ ả ể ế ả ủ ổ ể thông báo k t qu ki m tra c a Hi u tr ế ả ể ủ ệ ưở ng, x lý ki n ngh sau ki m tra c a ử ế ị ể ủ Hi u tr ệ ưở ng n u có).
- Báo cáo s k t, t ng k t công tác ki m tra n i b tr ơ ế ổ ế ể ộ ộ ườ ng h c.
- H s ki m tra n i b tr ồ ơ ể ộ ộ ườ ng h c ph i đ ọ ả ượ c Tr ưở ng ban ki m tra n i ể ộ b tr ộ ườ ng h c l u tr đ y đ qua các năm.
- Nh làm t t công tác ki m tra n i b tr ờ ố ể ộ ộ ườ ng h c, đã thúc đ y ch t ọ ẩ ấ l ượ ng giáo d c toàn di n t ng b ụ ệ ừ ướ c đ ượ c nâng lên.
- Công tác ki m tra n i b ph i đ m b o tính toàn di n, tr c ể ộ ộ ả ả ả ệ ự ti p các n i dung và đ i t ế ộ ố ượ ng trong nhà tr ườ ng.
- Nh ng gi i pháp đ ọ ữ ả ượ c chúng tôi đ xu t là: ề ấ Th c hi n t t tuyên ự ệ ố truy n ề , ph bi n, quán tri t v vai trò c a công tác ki m tra n i b tr ổ ế ệ ề ủ ể ộ ộ ườ ng h c.
- ể ệ ả ệ ự ể chú tr ng xây d ng và t ch c l c l ọ ự ổ ứ ự ượ ng ki m tra ể .
- th c hi n đ m b o quy trình ự ệ ả ả ki m tra (các đ t ki m tra ể ợ ể đ nh k ị ỳ theo k ho ch) ế ạ .
- k t h p t t các hình ế ợ ố th c ki m tra trong ki m tra n i b tr ứ ể ể ộ ộ ườ ng h c ọ .
- ế ả ể ể ạ ự ộ ệ ố L u tr h ư ữ ồ s ki m tra đ y đ , khoa h c ơ ể ầ ủ ọ .
- C n có văn b n h ầ ả ướ ng d n c th v vi c th c hi n ki m tra n i b ẫ ụ ể ề ệ ự ệ ể ộ ộ t i các tr ạ ườ ng h c đ đ m b o tính th ng nh t trong quá trình th c hi n.
- Đ y m nh công tác ki m tra n i b tr ẩ ạ ể ộ ộ ườ ng h c đi đôi v i tăng quy n ọ ớ ề t ch t ch u trách nhi m c a các c s giáo d c.
- Gi i thi u các c s làm t t công tác ki m tra n i b tr ớ ệ ơ ở ố ể ộ ộ ườ ng h c đ ọ ể các tr ườ ng khác giao l u h c t p, trao đ i kinh nghi m.
- Th c hi n có hi u qu công tác ki m tra n i b : T vi c xây d ng ự ệ ệ ả ể ộ ộ ừ ệ ự K ho ch (h p lý, có tính kh thi) đ n t ch c th c hi n các cu c ki m tra ế ạ ợ ả ế ổ ứ ự ệ ộ ể (đúng quy trình, có ch t l ấ ượ ng) và l u gi h s đ y đ .
- Công văn s 1652/SGD&ĐT­TTr ngày 07/9/2019 c a S Giáo d c và Đào ố ủ ở ụ t o v vi c h ạ ề ệ ướ ng d n th c hi n công tác ki m tra n i b tr ẫ ự ệ ể ộ ộ ườ ng h c t năm ọ ừ h c ọ

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt