- Xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ quản lý giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình dƣới sự. - Nghiên cứu tổng quan về hệ thống giáo dục phổ thông, hệ thống quản lý giáo dục phổ thông ở Việt Nam và một số nƣớc trên thế giới. - Thực trạng giáo dục phổ thông Ninh Bình những năm gần đây. - Thu thập dữ liệu về hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình. - Xây dựng cơ sở dữ liệu địa lý phục vụ quản lý giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình.. - Cơ sở dữ liệu. - Quản lý giáo dục. - Hệ thông tin địa lý. - Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. - Quản lý giáo dục là một bộ phận của phát triển giáo dục. - Tuy nhiên nói đến quản lý giáo dục hiện nay có thể thấy rất nhiều vấn đề.. - Từ những bất cập của cách quản lý truyền thống thấy đƣợc sự cần thiết phải xây dựng 1 hệ cơ sở dữ liệu quản lý giáo dục mà sự hỗ trợ của GIS là đáp ứng đƣợc những yêu cầu trong thời đại công nghệ thông tin ngày nay.. - Mục tiêu đặt ra là đƣa GIS vào xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ cho quản lý giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình. - Nghiên cứu tổng quan về hệ thống giáo dục phổ thông, hệ thống quản lý giáo dục phổ thông ở Việt Nam và một số nƣớc trên thế giới.. - Thực trạng giáo dục phổ thông Ninh Bình những năm gần đây.. - Thu thập dữ liệu về hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình.. - Xây dựng cơ sở dữ liệu giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình.. - Về mặt khoa học: Nghiên cứu bộ cơ sở dữ liệu phục vụ quản lý giáo dục đƣợc thành lập. - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về ứng dụng GIS trong xây dựng CSDL phục vụ quản lý giáo dục phổ thông.. - Chƣơng 2: Thiết kế cơ sở dữ liệu địa lý về giáo dục cấp tỉnh.. - Chƣơng 3: Xây dựng cơ sở dữ liệu địa lý phục vụ quản lý giáo dục phổ thông tỉnh Ninh Bình. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG GIS TRONG XÂY DỰNG CSDL PHỤC VỤ QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG. - QUẢN LÝ GIÁO DỤC.. - Khái niệm giáo dục. - Tìm hiểu khái niệm giáo dục dựa trên quá trình cũng nhƣ mục tiêu cuối cùng của nó. - Sơ lƣợc về quản lý giáo dục và hệ thống giáo dục phổ thông. - tìm hiểu 1 số mô hình giáo dục phổ thông và hệ thống quản lý giáo dục phổ thông ở Việt Nam và 1 số nƣớc. - Cơ sở dữ liệu (CSDL) địa lý Khái niệm CSDL địa lý. - CSDL địa lý - công cụ thể hiện trực quan thông tin địa lý. - Đặc điểm CSDL địa lý phục vụ công tác quản lý giáo dục. - Trong thời gian có hạn để thực hiện đề tài, nên luận văn chỉ tập trung vào xây dựng CSDL địa lý giáo dục phục vụ quản lý giáo dục tỉnh Ninh Bình.. - HỆ THÔNG TIN ĐỊA LÝ. - Khái niệm về hệ thông tin địa lý (GIS) Bối cảnh ra đời. - Dữ liệu (georaphic data. - CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỊA LÝ. - Cơ sở dữ liệu (CSDL). - Cơ sở dữ liệu hệ thông tin địa lý Đặc thù của thông tin địa lý. - GIS quản lý các dữ liệu địa lý (Mô hình dữ liệu raster, Mô hình vector), từ đó thấy đƣợc ƣu và nhƣợc của 2 dạng dữ liệu này. - Đặc thù của cơ sở dữ liệu. - Công nghệ xây cơ sở dữ liệu, lƣu trữ, phân tích, xử lý thông tin. - Công nghệ lƣu trữ, phân tích, xử lý thông tin địa lý. - KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CỦA GIS TRONG XÂY DỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỊA LÝ. - SchoolGIS là hệ thống quản lý nguồn lực, cơ sở vật chất mạng lƣới trƣờng học đƣợc xây dựng dựa trên nền GIS (Hệ thống thông tin địa lý) phục vụ công tác quy hoạch và quản lý của ngành giáo dục.. - THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỊA LÝ VỀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP TỈNH. - CHUẨN THÔNG TIN ĐỊA LÝ. - Công việc xây dựng chuẩn thông tin địa lý rất quan trọng. - Chuẩn mô hình cấu trúc dữ liệu địa lý. - Chuẩn thể hiện trình bày dữ liệu địa lý 2.1.6. - Chuẩn dữ liệu metadata. - YÊU CẦU TRONG THIẾT KẾ CSDL ĐỊA LÝ CẤP TỈNH 2.2.1. - Nội dung của cơ sở dữ liệu địa lý cấp tỉnh. - Về cơ bản cở dữ liệu địa lý cấp tỉnh cần chứa đựng những nội dung sau:. - Thiết lập danh mục đối tƣợng địa lý. - Thiết lập danh mục thông tin thuộc tính đối tƣợng địa lý. - Thiết kế cấu trúc cơ sở dữ liệu. - Thiết kế cấu trúc cơ sở dữ liệu không gian địa lý 2.2.2.2. - Thiết kế cấu trúc cơ sở dữ liệu thông tin thuộc tính 2.3. - NỘI DUNG, NHIỆM VỤ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CẤP TỈNH 2.3.1. - Hệ thống giáo dục Việt Nam. - Giáo dục tiền phổ thông và phổ thông a. - Giáo dục cơ bản. - Giáo dục chuyên biệt. - Các nội dung và nhiệm vụ của quản lý giáo dục 2.4. - THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU. - Thiết kế CSDL nền địa lý 2.4.1.1. - Nội dung CSDL nền địa lý. - Thiết kế CSDL chuyên đề giáo dục cấp tỉnh. - Trên cơ sở nghiên cứu quy trình chức năng nhiệm vụ quản lý giáo dục cấp tỉnh, CSDL chuyên đề giáo dục đƣợc đề xuất. - XÂY DỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỊA LÝ PHỤC VỤ QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỈNH NINH BÌNH. - Vị trí địa lý - đặc điểm hành chính 3.1.1.2. - TÌNH HÌNH GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRONG TỈNH NHỮNGNĂM GẦN ĐÂY. - Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học. - Chất lượng giáo dục toàn diện 3.2.2.3. - Cơ sở vật chất phục vụ dạy và học ở khối THPT và các trung tâm giáo dục thường xuyên. - LỰA CHỌN CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG CSDL ĐỊA LÝ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG. - Lựa chọn công nghệ xây dựng cơ sở dữ liệu, lƣu trữ, xử lý thông tin. - Để xây dựng CSDL đảm bảo phù hợp với mục tiêu và công nghệ xây dựng ứng dụng phục vụ quản lý giáo dục và đồng thời phù hợp với xu thế chung của công nghệ hiện tại. - Khảo sát thực tế và phân tích nhu cầu sử dụng thông tin, ứng dụng công nghệ GIS trong quản lý hành chính tại sở giáo dục và đào tạo tỉnh Ninh Bình 3.5.2.2. - Thu thập, phân tích, đánh giá tư liệu xây dựng cơ sở dữ liệu giáo dục a. - Số liệu thống kê về giáo dục c. - Thiết kế cơ sở dữ liệu địa lý tỉnh Ninh Bình a. - Lựa chọn cơ sở toán học. - Xác định nội dung của CSDL địa lý về giáo dục tỉnh Ninh Bình 3.5.2.4. - Thiết kế CSDL địa lý về giáo dục tỉnh. - ỨNG DỤNG XÂY DỰNG CSDL ĐỊA LÝ TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỈNH NINH BÌNH. - Xây dựng ứng dụng GIS phục vụ công tác quản lý giáo dục tỉnh Ninh Bình. - Chức năng quản lý CSDL.. - Cho phép tìm kiếm, hiển thị, truy vấn các thông tin về giáo dục của tỉnh.. - Sản phẩm chƣơng trình dữ liệu cơ sở phục vụ quản lý giáo dục tỉnh Ninh Bình. - Lớp thông tin về các cơ sở quản lý giáo dục:. - Các cơ sở giáo dục đào tạo các cấp (địa chỉ, số học sinh, số giáo viên, số phòng học, xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh, tên hiệu trƣởng, số điện thoại,….).. - Các cơ quan quản lý giáo dục (giám đốc, phó giám đốc, số điện thoại, số nhân viên biên chế, hợp đồng,… của các phòng giáo dục và của Sở giáo dục).. - Lớp bản đồ giáo dục khối mầm non - Lớp bản đồ khối giáo dục tiểu học. - Lớp bản đồ giáo dục khối trung học cơ sở - Lớp bản đồ giáo dục khối trung học phổ thông - Lớp bản đồ giáo dục khối giáo dục thƣờng xuyên. - Các nội dung của bản đồ chuyên đề giáo dục phổ thông bao gồm:. - Thông tin giáo dục cấp tỉnh. - Đối với tỉnh Ninh Bình: cần tiếp tục đầu tƣ nâng cấp CSDL địa lý về giáo dục đã đƣợc xây dựng và xây dựng các CSDL chuyên ngành khác để tạo ra đƣợc một bộ CSDL địa lý hoàn chỉnh phục vụ cho công tác quản lý cũng nhƣ chia sẻ thông tin cho tất cả các lĩnh vực kinh tế xã hội của tỉnh.. - Ứng dụng phần mềm GIS xây dựng cơ sở dữ liệu địa lý phục vụ đƣa lên mạng và quản lý hành chính về giáo dục, y tế tỉnh Hƣng Yên – Luận văn thạc sỹ kỹ thuật, trƣờng Đại học Mỏ địa chất Hà Nội - 4. - Luật giáo dục: đƣợc sửa đổi bổ sung năm (2009. - Nhà xuất bản giáo dục.. - Báo cáo tổng kết năm học và phƣơng hƣớng, nhiệm vụ năm học Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Bình, Sở giáo dục và đào tạo.