- Đặc điểm cảm ứng ở thực vật là xảy ra A. - Hướng động là hình thức phản ứng của cơ quan thực vật đối với A. - Sự uốn cong ở cây là do sự sinh trưởng A. - không đều của hai phía cơ quan, trong đó các tế bào tại phái không được tiếp xúc sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc B. - đều của hai phía cơ quan, trong đó các tế bào tại phía không được tiếp xúc sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc C. - không đều của hai phía cơ quan, trong đó các tế bào tại phía được tiếp xúc sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc D. - không đều của hai phía cơ quan, trong đó các tế bào tại phía không được tiếp xúc sinh trưởng chậm hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc Câu 4. - Thân và rễ của cây có kiểu hướng động nào dưới đây? A. - Khi làm thí nghiệm về sự sinh trưởng của cây trong các điều kiện chiếu sáng khác nhau, người ta thu được kết quả như ở hình dưới đây. - Nười ta bố trí thí nghiệm về phản ứng sinh trưởng của cây với trọng lực như hình dưới đây. - Ứng động của cây trinh nữ khi va chạm là A. - ứng động sinh trưởng B. - ứng động không sinh trưởng D. - sinh trưởng B. - không sinh trưởng C. - Trong các hiện tượng sau: (1) hoa mười giờ nở vào buổi sáng (2) khí khổng đóng mở (3) hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng (4) sự khép và xòe của lá cây trinh nữ (5) lá cây phượng vĩ xòe ra ban ngày và khép lại vào ban đêm Những hiện tượng nào trên đây là ứng động không sinh trưởng? A. - Trong các hiện tượng sau : (1) khí khổng đóng mở (2) hoa mười giờ nở vào buổi sáng (3) hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng 4) sự dóng mở của lá cây trinh nữ (5) lá cây họ Đậu xòe ra và khép lại bao nhiêu hiện tượng trên là ứng động sinh trưởng? A. - Ứng động là hình thức phản ứng của cây trước A. - Là vận động cảm ứng do sự khác biệt về tốc độ sinh trưởng của các tế bào tại hai phía đối diện nhau của cơ quan (như lá, canh hoa) (3) sự đóng mở khí khổng (4) sự nở ở hoa mười giờ, tulip, bồ công anh (5) các vận cộng cảm ứng có liên quan đến sức trương nước của các miền chuyên hóa (6) cây nắp ấm bắt mồi (7) là ứng động không liên quan đến sinh trưởng của tế bào Hãy sắp xếp các nội dung trên với các kiểu ứng động cho phù hợp A. - sinh trưởng: (1), (2) và (4. - không sinh trưởng và (7) B. - sinh trưởng: (2), (4) và (7. - không sinh trưởng và (6) C. - sinh trưởng: (1), (4) và (5. - không sinh trưởng và (7) D. - sinh trưởng và (6. - không sinh trưởng: (3), (5) và (7) Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 34: Sinh trưởng ở thực vật Câu 1.Quan sát mặt cắt ngang thân, sinh trưởng thứ cấp theo thứ tự từ ngoài vào trong thân là A. - Đặc điểm không có ở sinh trưởng sơ cấp là A. - làm tăng kích thước chiều dài của cây B. - diễn ra hoạt động của mô phân sinh đỉnh Câu 3. - chỉ làm tăng chiều dài của dây Những đặc điểm trên không có ở sinh trưởng thứ cấp là A. - sinh trưởng thứ cấp làm tăng bề dày(đường kính) của cây do hoạt động của mô phân sinh bên ( tầng phát sinh) gây nên, còn sinh trưởng sơ cấp làm tăng chiều dài của cây do mô phân sinh đỉnh thân và mô phân sinh đỉnh rễ phân chia tạo nên ⦁ sinh trưởng thứ cấp làm tăng chiều dài của cây do hoạt động của mô phân sinh đỉnh (tầng phát sinh) gây nên, còn sinh trưởng sơ cấp làm tăng bề dày của cây do mô phân sinh đỉnh thân và mô phân sinh đỉnh rễ phân chia tạo nên ⦁ sinh trưởng thứ cấp làm tăng bề dày của cây do hoạt động của mô phân sinh đỉnh gây nên, còn sinh trưởng sơ cấp làm tăng chiều dài của cây do mô phân sinh đỉnh thân và mô phân sinh đỉnh rễ phân chia tạo nên ⦁ Sinh trưởng thứ cấp làm tăng bề dày của cây do hoạt động của mô phân sinh đỉnh gây nên, còn sinh trưởng sơ cấp làm tăng chiều dài của cây do mô phân sinh bên phân chia tạo nên ⦁ sinh trưởng sơ cấp ở thân non và sinh trưởng thứ cấp ở thân trưởng thành ⦁ sinh trưởng sơ cấp xảy ra ở thực vật Một và Mai lá mầm, sinh trưởng thứ cấp xảy ra chủ yếu ở thực vật Hai lá mầm Những nhận định đúng về sự khác nhau giữa sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp là A. - Sinh trưởng thứ cấp là sự tăng trưởng bề ngang của cây A. - do mô phân sinh bên của cây thân thảo tạo ra B. - do mô phân sinh bên của cây thân gỗ tạo ra C. - do mô phân sinh bên của cây Một lá mầm tạo ra D. - do mô phân sinh lóng của cây tạo ra Câu 9. - 1Đ, 2S, 3Đ, 4Đ, 5S, 6S Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 35: Hoocmon ở thực vật Câu 1.Người ta sử dụng auxin tự nhiên (AIA) và auxin nhân tạo (ÂN, AIB) nhằm mục đích A. - Làm giảm độ nảy mầm của hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao của cây, tạo quả không hạt B. - Kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao của cây và phát triển bộ rễ, tạo quả không hạt C. - kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao của cây, tạo quả không hạt D. - kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao của cây, phát triển bộ lá, tạo quả không hạt Câu 7. - Vai trò chủ yếu của axit abxixic (AAB) là kìm hãm sự sinh trưởng của A. - Có tác dụng điều hòa hoạt động của cây B. - Chỉ có tác dụng ức chế hoạt động của cây C. - chỉ có tác dụng kích thích sinh trưởng của cây Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 35: Hoocmon ở thực vật (tiếp) Câu 9. - Cho các hoocmôn sau ⦁ Auxin ⦁ Xitôkinin ⦁ Gibêrelin ⦁ Êtilen ⦁ Axit abxixic Hoocmôn thuộc nhóm kìm hãm sinh trưởng là A. - Đặc điểm không có ở hoocmôn thực vật là A. - Cho các cơ quan sau ⦁ Chồi ⦁ Hạt đang nảy mầm ⦁ Lá đang sinh trưởng ⦁ Thân ⦁ Tầng phân sinh bên đang hoạt động ⦁ Nhị hoa Auxin có nhiều trong A. - Xét các đặc điểm sau ⦁ là các hợp chất hữu cơ được tạo nên trong một thành phần của cơ thể và di chuyển đến các thành phần khác, tại đó chúng kích thích hay ức chế sinh trưởng ⦁ với nồng độ rất thấp có thể gây ra những biến đổi lớn trong cơ thể ⦁ kích thích cây phát triển nhanh ⦁ trong cây, hoocmôn thực vật di chuyển trong mạch gỗ và mạch libe ⦁ khác biệt về enzim là chất xúc tác cho một phản ứng sinh hóa, hoocmôn hoạt hóa cả một chương trình phát sinh hình thái như kích thích hạt và chồi nảy mầm bao gồm rất nhiều quá trình và nhiều phản ứng hóa sinh Đặc điểm chung của hoocmôn thực vật là những đặc điểm A. - và (5) Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 36: Phát triển ở thực vật có hoa Câu 1.Phát triển ở thực vật là toàn bộ những biến đổi diễn ra trong chu kỳ sống của cá thể biểu hiện qua A. - hai quá trình liên quan với nhau: sinh trưởng và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể B. - Cho các loài thực vật sau. - Florigen kích thích sự ra hoa của cây được sinh ra ở A. - Rễ Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 41: Sinh sản vô tính ở thực vật Câu 1. - Xét các ngành thực vật sau. - Sinh sản vô tính ở thực vật là cây non được sinh ra mang đặc tính A. - giống cây mẹ, có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái B. - giống cây mẹ, không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái C. - giống bố mẹ, có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái D. - giống và khác cây mẹ, không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái Câu 3. - Vì vậy, có lợi trong trường hợp mật độ quần thể thấp ⦁ Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, ít biến động, nhờ vậy quần thể phát triển nhanh ⦁ Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về các đặc điểm di truyền ⦁ Tạo ra số lượng con cháu giống trong một thời gian ngắn ⦁ Cho phép tăng hiệu suất sinh sản vì không phải tiêu tốn năng lượng cho việc tạo giao tử và thụ tinh ⦁ Tạo ra thế hệ con cháu giống nhau về mặt di truyền nên có lợi thế khi điều kiện sống thay đổi Sinh sản vô tính có những đặc điểm nào? A. - bao tử được phát sinh ở những thực vật có xen kẽ thế hệ bào tử thể và giao tử thể B. - bao tử được phát sinh do nguyên nhân ở những thực vật có xen kẽ thế hệ bào tử thể và giao tử thể C. - bao tử được phát sinh do giảm phân ở pha giao tử thể của những thực vật có xen kẽ thế hệ bào tử thể và giao tử thể D. - hợp tử được phát sinh ở những thực vật có xen kẽ thế hệ bào tử thể và giao tử thể Câu 6. - lưỡng bội và hình thành cây lưỡng bội Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 41: Sinh sản vô tính ở thực vật (tiếp) Câu 7. - từ một phần của cơ quan sinh dưỡng của cây B. - chỉ từ rễ của cây C. - chỉ từ một phần thân của cây D. - chỉ từ lá của cây Câu 9. - phương pháp này giúp rút ngắn thời gian sinh trưởng của cây, sớm thu hoạch và biết trước đặc tính của quả Câu 10. - Hình thức sinh sản của cây dương xỉ là sinh sản A. - không có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái C. - có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái D. - chỉ cần giao tử cái Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 42: Sinh sản hữu tính ở thực vật Câu 1.Ở cây có hoa, giao tử đực được hình thành từ tế bào mẹ A. - giảm phân cho 4 tiểu bao tử → 1 tiểu bao tử nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → tế bào sinh sản giảm phân tạo 4 giao tử đực B. - Nguyên phân 2 lần cho 4 tiểu bào tử → 1 tiểu bào từ nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → tế bào sinh sản nguyên phân 1 lần tạo 2 giao tử đực C. - Giảm phân cho 4 tiểu bào tử → 1 tiểu bào tử nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → tế bào sinh sản nguyên phân 1 lần tạo 2 giao tử đực D. - Giảm phân cho 4 tiểu bào tử → mỗi tiểu bảo tử nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → tế bào sinh sản nguyên phân 1 lần tạo 2 giao tử đực Câu 2. - Đặc điểm không phải là ưu thế của sinh sản hữu tính so với sinh sản vô tính ở thực vật là A. - Sinh sản hữu tính ở thực vật là sự kết hợp A. - có chọn lọc của hai giao tử đực và giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới B. - ngẫu nhiên hai giao tử đực và giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới C. - có chọn lọc của giao tử cái và nhiều giao tử được tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới D. - của nhiều giao tử đực với một giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cây mới Câu 4. - Thụ tinh ở thực vật có hoa là sự kết hợp A. - hai bộ NST đơn bội của giao tử đực và giao tử cái (trứng) trong túi phôi tạo thành hợp tử có bộ NST lưỡng bội B. - nhân quả 2 giao tử đực và giao tử cái (trứng) trong túi phôi tạo thành hợp tử C. - nhân của giao tử đực với nhân của trứng và nhân cực trong túi phôi tạo thành hợp tử D. - Ở thực vật có hoa, quá trình hình thành túi phôi trải qua A. - kết hợp của tinh tử của cây này với trứng của cây khác Bài tập trắc nghiệm Sinh 11 Bài 42: Sinh sản hữu tính ở thực vật (tiếp) Câu 7. - quả do bầu nhụy dày sinh trưởng lên chuyển hóa thành B. - Thụ tinh kép ở thực vật có hoa là sự kết hợp của A. - nhân 2 giao tử đực và giao tử cái (trứng) trong túi phôi tạo thành hợp tử B. - hai nhân giao tử đực với nhân của trứng và nhân cực trong túi phôi tạo thành hợp tử và nhân nội nhũ C. - hai bộ NST đơn bội của giao tử đực và giao tử cái (trứng) trong túi phôi tạo thành hợp tử có bộ NST lưỡng bội D. - hạt phấn của cây này với nhụy của cây khác loài B. - hạt phấn của cây này với nhụy của cây khác cùng loài D. - Trong quá trình thụ tinh của thực vật có hoa, bộ NST của các nhân gồm nhân của giao tử là n, A