Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú- trung học phổ thông huyện Tuần Giáo- Tỉnh Điện Biên trong bối cảnh hiện nay

- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC.
- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ.
- LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC.
- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TUẦN GIÁO - TỈNH ĐIỆN BIÊN.
- LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC.
- CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- Quản lý.
- Quản lý giáo dục.
- Quản lý nhà trường.
- Quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Một số vấn đề cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với học sinh THPT.
- Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark not defined..
- Vị trí vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark not defined..
- Nhiệm vụ của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark not defined..
- Nội dung chương trình của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark not defined..
- Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark not defined..
- Xây dựng bộ máy quản lý- tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Các nội dung chính trong quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Error!.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .
- Nhận thức của các lực lượng giáo dục.
- Các điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark not defined..
- Đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark not defined..
- THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TUẦN GIÁO TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY.
- Vài nét khái quát về đặc điểm kinh tế, xã hội, giáo dục Huyện Tuần Giáo.
- Về giáo dục.
- Thực trạng các biện pháp quản lý đối với HĐGDNGLL trường PTDTNT THPT Huyện Tuần Giáo.
- Thực trạng các biện pháp quản lý đối với hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường PTDTNTTHPT Huyện Tuần Giáo.
- Đánh giá chung về thực trạng và nguyên nhân quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường PTDTNT THPT Huyện Tuần GiáoError! Bookmark not defined..
- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG PTDTNT THPT HUYỆN TUẦN GIÁO TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAYError! Bookmark not defined..
- Nguyên tắc đảm bảo tính thống nhất giữa dạy học và tổ chức hoạt động.
- Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp học sinh của trường PTDTNT THPT Huyện Tuần Giáo trong bối cảnh hiện nay.
- Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và học sinh về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Tăng cường xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với thực tiễn từng giai đoạn.
- Tăng cường bồi dưỡng về các kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho đội ngũ giáo viên trong trường.
- Đa dạng hóa các loại hình hoạt động, các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với thực tiễn địa phươngError! Bookmark not defined..
- Phát huy vai trò chủ thể của học sinh dân tộc trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Nhà trường chủ động phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia vào quá trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất và các điều kiện để thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Giáo dục là cách thức cơ bản để con người và xã hội loài người phát triển..
- Ngày nay giáo dục được coi là nhân tố quyết định tốc độ phát triển kinh tế xã hội..
- Trong công cuộc đổi mới của Đảng, Nhà nước ta đã xác định “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, là con đường cơ bản để tiến hành công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
- Vai trò của giáo dục được khẳng định định bởi nguồn nhân lực do giáo dục góp phần tạo nên.
- Giáo dục là quá trình kết hợp vai trò chủ đạo cuả giáo viên với sự tự giác tích cực, tự rèn luyện cuả học sinh nhằm hình thành ý thức, tính cách và chủ yếu là hành vi thói quen đạo đức với các chuẩn mực xã hội quy định.
- Nhân cách học sinh được hình thành qua những hoạt động giáo dục trong nhà trường, thông qua dạy học trên lớp và những hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, khi tham gia vào đời sống học đường, học sinh tham gia nhiều hoạt động khác nhau.
- Giáo dục nhà trường chỉ thực hiện thực sự có hiệu quả khi nó được tổ chức bởi những hoạt động phù hợp với các hoạt động của học sinh.
- Đây là lý do khiến giáo dục không thể bó hẹp trong không gian lớp học, trường học mà phải mở rộng ra không gian đa dạng khác với các hoạt động tương ứng.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) giữ một vị trí, vai trò quan trọng trong hoạt động dạy - học, tồn tại song song với quá trình dạy học và các quá trình GD khác.
- Đây là hoạt động có trong kế hoạch, chương trình GD-ĐT nhằm đạt được mục tiêu đặt ra, bên cạnh các hoạt động giáo dục chính khóa trên lớp giữ vai trò trọng yếu, thì HĐGDNGLL cũng đảm nhận vị trí không thể thiếu được trong chương trình giáo dục đào tạo của nhà trường các cấp, giúp học sinh học tập, rèn luyện, tu dưỡng, để hình thành phát triển nhân cách của mình..
- HĐGDNGLL là một hoạt động quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện mục tiêu giáo dục cuả nhà trường.
- Có thể nói thông qua việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp sẽ xây dựng cho các em các mối quan hệ phong phú, đa dạng, một cách có mục đích, có kế hoạch, có nội dung và phương pháp cụ thể, gắn giáo dục với cộng đồng, tạo sự thân thiện trong mọi tình huống.
- Nhân cách trẻ được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động có ý thức.
- Ngoài thời gian học tập trên lớp theo chương trình giáo dục chính thức của cấp học , thời gian còn la ̣i đều là thời gian ngoài giờ lên lớp .
- HĐGDNGLL là hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c thực hiê ̣n trong thời gian ngoài giờ học chính khóa ở trường PTDT nô ̣i trú, góp phần giáo dục toàn diện học sin h về đức, trí, thể, mĩ.
- giáo dục văn hóa dân tộc qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường PTDT nội trú có ý nghĩa vô cùng quan trọng .
- HĐGDNGLL tại truường PTDTNT THPT Huyện Tuần giáo công tác quản lý cơ bản, thực hiện một số biện pháp quản lý song chất lượng của hoạt động còn yếu.
- Sau thời gian thực tế quản lý tổ chức các HĐGDNGLL tại nhà trường, qua nghiên cứu các tài liệu về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh và thực hiện phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, tôi nhận thấy muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh thì vai trò chỉ đạo, quản lý đối với các HĐGDNGLL là vô cùng quan trọng, nhất là đối với học sinh trong các trường phổ thông DTNT.
- Đây chính là lý do tôi chọn đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh ở trƣờng Phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông Huyện Tuần Giáo – Tỉnh Điện Biên trong bối cảnh hiện nay”..
- Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, luận văn đề xuất những biện pháp quản lý HĐGDNGLL có hiệu quả nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh ở trường PTDTNT THPT huyện Tuần Giáo.
- Nghiên cứu những vấn đề lý luận về quản lý HĐGDNGLL bậc THPT.
- Khảo sát thực trạng quản lý HĐGDNGLL ở trường PTDTNT THPT huyện Tuần Giáo.
- Công tác quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT..
- Biện pháp quản lý HĐGDNGLL ở trường PTDTNT THPT huyện Tuần Giáo..
- Thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp của trường PTDTNT THPT Huyện Tuần Giáo hiện nay như thế nào?.
- Tổ chức các nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp như thế nào cho phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc?.
- Biện pháp nào có thể sử dụng để quản lý các hoạt động ngoài giờ lên lớp có hiệu quả của trường PTDTNT THPT Huyện Tuần Giáo?.
- Những yêu cầu nào đặt ra đối với công tác quản lý HĐGDNGLL tại trường PTDTNT THPT Huyện Tuần Giáo?.
- Nếu nghiên cứu tìm ra các biên pháp quản lý đối HĐGDNGLL hợp lý, khoa học và tính khả thi cao thì từ đó sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường PTDTNT THPT huyện Tuần Giáo..
- Phương pháp quan sát: Quan sát các hoạt động của học sinh ở nội trú và các hoạt động ngoài giờ lên lớp..
- Góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận về việc quản lý các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện..
- Cơ sở lý luận về quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT..
- Thực trạng các biện pháp quản lý HĐGDNGLL của trường PTDTNT THPT Huyện Tuần Giáo- tỉnh Điện Biên.
- Các biện pháp quản lý HĐGDNGLL của trường PTDTNT THPT Huyện Tuần Giáo- tỉnh Điện Biên.
- Bộ Giáo dục và Đào tạo, Điều lệ trường THCS, THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học.
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Nội dung quản lý giáo dục..
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp THPT.
- Hoạt động GDNGLL.
- Bộ Giáo dục Đào tạo (1998), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT, Nxb Giáo dục, Hà Nôị..
- Nguyễn Đức Chính (2013), Tập bài giảng về Đánh giá trong giáo dục.
- Phạm Trung Diện (2011), Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường THPT Kiến An thành phố Hải Phòng.
- Nguyễn Thị Doan (1996), Các học thuyết quản lý.
- Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Đại học Quôc gia Hà Nội..
- Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục .
- Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề về giáo dục và khoa học.
- Nxb Giáo dục 16.
- Đăng Xuân Hải (2011), Tập bài giảng về Quản lý sự thay đổi trong giáo dục..
- Nguyễn Thị Thu Huyền (2013), Phát triển giáo dục dân tộc gắn với đổi mới giáo dục: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về quản lý trường phổ thông..
- Nguyễn Văn Lê, Nguyễn Sinh huy, Giáo dục học đại cương.
- Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb ĐHQGHN.
- Đỗ Nguyên Hạnh (1988), Một vài hình thức giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp có hiệu quả.
- Nguyễn Ngọc Quang (1898) những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, Trường Cán bộ Quản lý Giáo dục Trung ương Hà Nội..
- Quốc hội Nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục.
- Tài liêu nâng cao năng lực tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục trong trường phổ thông dân tộc nội trú..
- Nguyễn Thị Thành (2005), Luận án tiến sĩ: Các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh trung học phổ thông..
- Bùi Văn Thành (2013), Tổ chức và quản lý họat động giáo dục văn hóa dân tộc trong trường phổ thông dân tộc nội trú.
- T.A.Ilina (1978), Giáo dục học.
- Tôn Thị Tâm (2013), Tổ chức hoạt động xã hội cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú.
- Lê Trung Tấn, Kết quả thực nghiệm chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường PTCS.