- Giáo dục pháp luật kết hợp với giáo dục đạo đức cho trẻ em trên địa bàn quận Cầu Giấy, thành. - phố Hà Nội. - Giáo dục đạo đức. - Trẻ em. - Giáo dục pháp luật. - Trong xu thế hô ̣i nhâ ̣p toàn cầu, cải cách tư pháp , bối cảnh tìm kiếm các biê ̣n pháp khác nhau để xây dựng thành công Nhà nước pháp quyền Việt Nam việc tuyên truyền , GDPL, GDĐĐ cho trẻ em càng trở nên cấp bách, cần thiết hơn bao giờ hết. - thức chấp hành pháp luâ ̣t củ a mỗi người dựa trên lòng tự tro ̣ng , danh dự, phẩm giá, lương tâm – biểu hiê ̣n tâ ̣p trung của mô ̣t nhân cách đa ̣o đức đó là những yếu tố điều chỉnh xã hội không gì có. - Vì vậy, viê ̣c GDPL (GDPL) kết hợp với GDĐĐ (GDĐĐ) có ý nghĩa rất quan trọng, cần thiết trong hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c, cũng như quản lý xã hội.. - Có thể nói rằng, quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa đa ̃ và sẽ đem lại những yếu tố mới cho việc làm sâu sắc, phong phú thêm những giá trị truyền thống đồng thời cũng gây ra những xáo trộn, tác động thay đ ổi lối sống, quan niệm về các chuẩn mực đạo đức xã hội đă ̣c biê ̣t là tại các thành phố lớn như thủ đô Hà Nội , thành phố Hồ Chí Minh … Vấn đề ở chỗ là làm thế nào để thực hiện công nghiệp hóa - hiện đại hóa mà vẫn giữ được nét đẹp riêng, những giá trị đạo đức truyền thống đâ ̣m đà bản sắc của dân tộc, lối sống tuân thủ pháp luâ ̣t của người Viê ̣t Nam nói chung, người Hà thành nói riêng . - Những con số này cho thấy, càng lớn ý thức đạo đức của trẻ em khi đang ngồi trên ghế. - Không thể phủ nhận thực tế trong những năm gần đây, thủ đô Hà Nội nói chung và đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy nói riêng đang xuất hiện ngày càng nhiều những vấn đề đáng lo ngại ở trẻ em. - Liên tục có những clip quay cảnh các em đánh nhau, cãi giáo viên, không ít trẻ em liên tiếp có hành vi trộm cắp đồ ở siêu thị, nhà hàng, chơ ̣ Nhà xanh, chợ đêm sinh viên, điểm xe. - bus Trung chuyển Cầu Giấy… Đây có phải những báo động về tâm lý của các em phản ánh thực trạng đạo đức xã hội đang xuống cấp? Mô ̣t trong các nguyên nhân chính là trẻ em là những người còn non nớt về nhận thức, là lứa tuổi đang hình thành và phát triển nhân cách nên thường dễ da ̀ng bị ảnh hưởng, dễ bị lôi kéo, dụ dỗ đi lang thang và làm những việc trái pháp luật. - Tuy nhiên, nếu đươ ̣c giáo du ̣c đúng hướng trẻ em sẽ hình thành và phát triển nhiều phẩm chất tích cực . - Những hiểu biết về pháp luâ ̣t, đa ̣o đức được lĩnh hô ̣i sẽ là hành trang cho các em khi bước vào tương lai.. - GDPL kết hơ ̣p với GDĐĐ cho trẻ em có vai trò hết sức quan trọng trong việc tăng cường pháp chế. - Đó là lí do đề tài :"Giáo dục pháp luâ ̣t kết hợp với GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội". - Đề tài đưa ra mô ̣t số giải pháp góp phần nâng cao hiê ̣u quả viê ̣c GDPL kết hợp với GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội đồng thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trong quá trình kết hơ ̣p GDPL, GDĐĐ cho trẻ em đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy tạo sự phù hợp, phần nào đáp ứng những đòi hỏi của một xã hội luôn chuyển động không ngư ̀ ng phức ta ̣p và đầy cám dỗ.. - Tình hình nghiên cứu của đề tài. - nhiều công trình nghiên cứu về GDPL và GDĐĐ dưới nhiều góc độ khác nhau. - Nhóm đề tài nghiên cứu về sự khác biệt và tương đồng giữa đạo đức và pháp luật cũng như sự tác động qua lại giữa chúng khi điều chỉnh các quan hệ xã hội. - Ở góc độ này có một số công trình nghiên cứu sau:. - Hoàng Thị Kim Quế (chủ nhiệm- 2002), Mối quan hệ giữa pháp luật và đạo đức trong quản lý xã hội ở nước ta hiện nay, Đề tài khoa học cấp Bộ. - Một số vấn đề GDPL ở miền núi và vùng dân tộc thiểu số , Nxb Chính trị Quôc Gia , Hà Nội, 1996. - Một số vấn đề về GDPL trong giai đoạn hiê ̣n nay , Nxb Thanh Niên, Hà Nội, 1997. - Phạm Kim Dung, GDPL cho ca ́ n bộ công chức cơ quan hành chính ở. - thành phố Hà Nội hiện nay. - Dương Thi ̣ Thu Hiền, Phổ biến GDPL trên đi ̣a bàn huyê ̣n Bố Trạch, Tỉnh Quảng Bình – Thực trạng và giải pháp;… Cùng một số bài viết trên ta ̣p chí như: Đào Trí Úc, Làm thế nào để xây dựng ý thức pháp luật và lối sống theo pháp luật , tạp chí nhà nươ ́ c và pháp luâ ̣t số 4/1993. - hiệu quả phổ biến, GDPL ở nước ta hiện nay, tạp chí Khoa họ c pháp lý, Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh, Số 4/2011. - Một số suy nghĩ về mối quan hê ̣ giữa pháp luật và đạo đức trong hê ̣ thống điều chỉnh xã hội , Tạp chí Nhà nước và pháp luật số 7 năm 1999. - Lê Thị Phương Nga, GDPL, GDĐĐ và kỹ năng sống cho trẻ em ở nước ta hiện nay, Tạp chí Nghiên cứu lập pháp… Tuy nhiên, trong mô ̣t xã hô ̣i luôn chuyển đô ̣ng không ngừng sự phức ta ̣p, khó khăn như hiện nay thì việc đẩy mạnh GDPL, đạo đức, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, lý tưởng sống cho trẻ em, giáo dục lòng yêu nước cho học sinh là yêu cầu, đòi hỏi cấp thiết, mang tính tất yếu khách quan và hoàn toàn phù hợp với mục tiêu giáo dục toàn diện của chúng ta là:. - hình thành và. - Để thực hiện đào tạo phát triển toàn diện của con người Việt Nam, GDPL là một nội dung không thể thiếu trong chương trình giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân. - Trên cơ sơ ̉ đó đề tài GDPL kết hợp với GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội đưa ra một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả GDPL, GDĐĐ cho trẻ em hiê ̣n nay.. - Mục đích và nhiê ̣m vu ̣ nghiên cứu của luận văn 3.1. - Mục đích nghiên cứu của luận văn. - Làm sáng tỏ khái niệm GDPL, GDĐĐ cho trẻ em , thực tra ̣ng GDPL, GDĐĐ trên đi ̣a bàn quận Cầu Giấy , thành phố Hà Nội. - Qua viê ̣c nghiên cứu thực trạng công tác quả GDPL, GDĐĐ cho trẻ em trên địa bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nô ̣i đề tài đưa ra một số giải pháp góp phần nâng cao hiê ̣u quả GDPL kết hợp với GDĐĐ trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội giúp giảm thiểu số lượng trẻ em vi phạm đa ̣o đức và pháp luật.. - Nhiê ̣m vụ nghiên cứu của luận văn Hê ̣ thống hóa lý luâ ̣n chung về GDPL;. - Đánh giá trực tra ̣ng của công tác GDPL, GDĐĐ cho trẻ em trên địa bàn quận Cầu Giấy , thành phố Hà Nội;. - Đề ra các giải pháp góp phần thực hiện tốt hiệu quả GDPL, GDĐĐ cho tre ̉ em.. - Giới ha ̣n nghiên cứu của luận văn.. - GDPL kết hợp với GDĐĐ cho trẻ em là vấn đề có phạm vi rộng, phong phú. - Với thời lượng hạn chế, trong khuôn khổ của luận văn tác giả chỉ chủ yếu tập trung nghiên cứu tại đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy , thành phố Hà Nội . - Trên cơ sở phân tích thực tra ̣ng GDPL, GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy tác giả đưa ra một số giải pháp góp phần nâng cao hiê ̣u quả kết hợp GDPL, GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy , Hà Nộ i giúp giảm thiểu số lượng trẻ em xuống cấp về đa ̣o đức và vi pha ̣m pháp luật. - Phương pháp nghiên cứu của luận văn. - Sử dụng các phương pháp phân tích, phương pháp tổng hợp, phương pháp so sánh, phương pháp chứng minh để làm rõ tầm quan tro ̣ng khi GDPL kết hợp với GDĐĐ cho trẻ em đồng thơ ̀ i nêu bâ ̣t những vướng mắc , tồn ta ̣i trong quá tr ình giáo dục cho trẻ em t rên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội.. - Những kiến thức khoa học trong luận văn có ý nghĩa thiết thực, bổ ích, là tài liệu tham khảo phục vụ cho việc học tập, giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại các cơ sở đào tạo luật ở Việt Nam. - Luận văn nêu ra những vướng mắc, khó khăn trong việc kết hơ ̣p GDPL, GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy từ đó đưa ra các phương hướng, giải pháp góp phần hoàn thiện pháp luật nâng cao hiệu quả việc kết hơ ̣p GDPL, GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội . - Chương 1: Những vấn đề lý luận cơ bản về giáo dục pháp luật kết hợp với GDĐĐ cho trẻ. - Chương 2: Thực trạng giáo dục pháp luật kết hơ ̣p với đa ̣o đức cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội.. - Chương 3: Quan điểm, giải pháp cơ bản góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật kết hơ ̣p với GDĐĐ cho trẻ em trên đi ̣a bàn quâ ̣n Cầu Giấy, thành phố Hà Nội.. - Lê Thi ̣ Thu Ba, Vai trò của pháp luâ ̣t với viê ̣c hình thành và phát triển đa ̣o đức ở. - Viê ̣t Nam trong giai đoa ̣n hiê ̣n nay, http://luatminhkhue.vn.. - Bô ̣ Lao đô ̣ng – Thương binh và Xã hô ̣i (2012), Tài liệu tập huấn tư pháp người chưa thành niên , Nxb Lao đô ̣ng, Hà Nội, 2012.. - Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o (2008), Chỉ thị số 71/2008/CT –BGD ĐT ngày 23 tháng 12 năm 2008, về tăng cươ ̀ ng phối hợp gia đình , nhà trường và xã hội trong công tác giáo dục học sinh sinh viên, Hà Nội.. - Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o (2014), Quyết đi ̣nh số 729/ QĐ – BGDĐT ngày tháng 3 năm 2014 về ban hành công tác phổ biến GDPL năm 2014 của ngành giáo dục, Hà Nội.. - Phạm Kim Dung (2011), GDPL cho ca ́ n bộ công chức cơ quan hành chính ở. - thành phố Hà Nội hiện nay , Luâ ̣n văn tha ̣c sĩ luâ ̣t ho ̣c , Khoa Luâ ̣t – Đa ̣i ho ̣c Quốc gia Hà. - Nô ̣i, Hà Nội.. - Mạnh Dương (2013), Phòng ngừa tình trạng trẻ em vi phạm pháp luật, http://soldtbxh.haiduong.gov.vn/cacchinhsach/baovetreem. - Phan Hồng Dương (2010), Tăng cường GDPL và đạo đức trong các nhà trường, website Sở Giáo du ̣c và Đào ta ̣o Bến Tre, http://www.bentre.edu.vn.. - Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa Thế kỷ XXI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.. - Dương Thi ̣ Hiền (2013), Phổ biến , GDPL trên đi ̣a bàn huyê ̣n Bố Trạch , tỉnh Quảng Bình – Thực trạng và giải pháp , Luâ ̣n văn tha ̣c sĩ luâ ̣t ho ̣c – Khoa Luâ ̣t – Đa ̣i ho ̣c Quốc gia Hà Nô ̣i, Hà Nội.. - Hồng Kiều (2013), Sẽ sửa đổi Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, http://www.vietnamplus.vn.. - Khánh Linh (2013), Vai trò của Gia đình trong công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em, http://www.hoilhpnqbthanh.com.. - Dương Thanh Mai (1992), Về GDPL trong sự nghiê ̣p nâng cao dân trí hiê ̣n nay ở. - (1), Hà Nội.. - Phạm Thị Ngọc Minh (2012), GDPL cho phu ̣ nữ nước ta hiê ̣n nay, Luâ ̣n văn luâ ̣t học, Khoa Luâ ̣t – Đa ̣i ho ̣c Quốc gia Hà Nô ̣i , Hà Nội.. - HTKQ (2013), GDPL cho tre ̉ em ở Viê ̣t Nam, http://ttbd.gov.vn.. - Hoàng Thị Kim Quế (1999), Một số suy nghĩ về mối quan hê ̣ giữa pháp luật và đạo đức trong hê ̣ thống điều chỉnh xã hội , Tạp chí Nhà nước và pháp luâ ̣t (7), Hà Nội.. - Hoàng Thị Kim Quế (2010), Bản chất đích thực của mối quan hệ giữa pháp luật và đạo đức, Tạp chí Nhà nước và pháp luật, (1), Hà Nội.. - Hoàng Thị Kim Quế (2011), Bàn về hiệu quả phổ biến, GDPL ở nước ta hiện nay, Tạp chí Khoa học pháp ly. - Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh , (4), tr. - 3 – 8, Thành phố Hồ Chí Minh.. - Quốc Hô ̣i Hiến pháp năm 1992 sửa đổi bổ sung năm Hà Nội.. - Quốc Hô ̣i (2004), Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Hà Nội.. - Quốc Hô ̣i (2005), Luâ ̣t Giáo dục, Hà Nội.. - Quốc Hô ̣i (2012), Luâ ̣t Phổ biến GDPL, Hà Nội. - Nguyễn Thi ̣ Như Quỳnh (2009), Ý thức pháp luật và hoạt động tuyên truyền phổ biến GDPL ở nước ta hiện nay, Luâ ̣n văn tha ̣c sĩ luâ ̣t ho ̣c, Khoa Luâ ̣t - ĐHQGHN, Hà Nội,. - Khoa Luâ ̣t – ĐHQGHN (2011), Bảo vệ các nhóm dễ bị tổn thương trong tố tụng Hình sự, Nxb Đa ̣i Ho ̣c Quốc Gia Hà Nô ̣i, Hà Nội.. - GDPL, GDĐĐ và kỹ năng sống cho trẻ em ở nước ta hiện, Tạp chí Nghiên cứu lập pháp sô Hà Nội.. - Nguyễn Quốc Sư ̉ u (2011), GDPL cho đô ̣i ngũ cán bộ, công chức hành chính trong điều kiê ̣n xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Viê ̣t Nam , Nxb Chính trị Quốc Gia – Sự thâ ̣t, Hà Nội.. - Nguyễn Dục Quang (2010), Tìm hiểu về GDĐĐ của vài nước trên thế giới, Viê ̣n Khoa ho ̣c Giáo du ̣c Viê ̣t Nam, Đề tài mã số V2009-01, Hà Nội.. - giải pháp, Hà Nội.. - Thông Tấn xã Viê ̣t Nam, Quận Cầu Giấy, http://hanoi.vietnamplus.vn. - Tiểu luâ ̣n , Nhà nước và pháp luật trong thời kỳ đổi mới ở Việt Nam, http://doc.edu.vn.. - Nguyễn Nha ̀n Thư (2013), Công tác tuyên truyền, phổ biến, GDPL trên địa bàn Hà Nội, http://www.tapchicongsan.org.vn. - Dương Thi ̣ Kim Toan (2011), Vai trò của gia đình trong viê ̣c giáo dục nhân cách cho trẻ hiê ̣n nay, http://www.truongchinhtritohieuhp.gov.vn. - Nguyễn Anh Tuấn (2001), Vai trò đạo đức và pháp luật thời công nghiê ̣p hóa và. - hiê ̣n đại hóa, http://www.lrc.ctu.edu.vn. - Nguyễn Văn Tường (2013), Những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi bạo lực học đường, http://tuonganhtlh.com.. - Xuân Trung (2011), Vì đâu học sinh thiếu đạo đức và vi phạm pháp luật nhiều?, http://giaoduc.net.vn.. - Ủy ban nhân dân quận Cầu Giấy (2008), Hướng dẫn số 58/HD-GD, Triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Bậc học Mầm non quận Cầu Giấy", Hà Nội.. - Mô ̣t số vấn đề về nâng cao chất lươ ̣ng GDĐĐ.. - http://caugiay.edu.vn 2. - http://hanoi.vietnamplus.vn 3. - http://soldtbxh.haiduong.gov.vn. - http://truongchinhtritohieuhp.gov.vn 7. - http://vnies.edu.vn.