- QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VŨ THƢ - TỈNH THÁI BÌNH. - TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY. - Các công trình nghiên cứu về quản lý đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên phổ thông. - Các công trình nghiên cứu về quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông. - Quản lý. - Khái niệm quản lý. - Chức năng quản lý. - Giáo viên trung học phổ thông và đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - Vị trí, vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của giáo viên trung học phổ thông. - Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - Quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - Đổi mới giáo dục và yêu cầu đặt ra đối với giáo viên trung học phổ thông và quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - Đổi mới giáo dục hiện nay. - Yêu cầu đặt ra của đổi mới giáo dục đối với giáo viên trung học. - phổ thông và quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - Quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. - Vị trí, chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trong quản lý nhân sự ở nhà trường trung học phổ thông. - Nội dung quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong bối cảnh hiện nay. - Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - Các yếu tổ thuộc về cơ quan quản lý. - Các yếu tố thuộc về bản thân người giáo viên. - Các yếu tố thuộc về môi trường quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH. - Thực trạng về giáo dục trung học huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình. - Chất lượng giáo dục bậc trung học phổ thông. - Thực trạng về đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Thực trạng về quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Công tác sử dụng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư – tỉnh Thái Bình. - Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. - Công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Công tác thực hiện chế độ, chính sách, khen thưởng, kỷ luật và cơ chế đãi ngộ, điều kiện đảm bảo phát triển đối với giáo viên trung học phổ thông. - Đánh giá chung về thực hiện các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư – tỉnh Thái Bình. - Yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Các yếu tố thuộc về cơ quan quản lý. - Các yếu tố thuộc về người giáo viên trung học phổ thông. - Các yếu tố thuộc về môi trường quản lý người giáo viên trung học phổ thông. - Phân tích SWOT thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình. - BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY. - Định hướng và nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Định hướng mục tiêu quản lý đội ngũ đội ngũ giáo viên trung học phổ thông của tỉnh Thái Bình. - Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình trong bối cảnh giáo dục hiện nay. - Đẩy mạnh việc nâng cao nhận thức vai trò quan trọng của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục. - Hoàn thiện kế hoạch sử dụng, phát triển đội ngũ giáo viên phù hợp với nhu cầu hàng năm của các nhà trường trung học phổ thông trong huyện Vũ Thư. - Đổi mới công tác tuyển chọn và sử dụng đội ngũ giáo viên nhằm phát huy tối đa tiềm năng của đội ngũ. - 75 3.2.4.Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông. - Cải tiến nội dung, hình thức thanh tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên. - Xây dựng môi trường giáo dục văn hoá, lành mạnh, thân thiện đảm bảo các điều kiện để đội ngũ giáo viên phát triển. - Đội ngũ cán bộ phải đồng bộ, có tính kế thừa và phát triển, có số lượng và cơ cấu hợp lý.. - Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt”. - Bởi hơn lúc nào hết, phát triển đội ngũ giáo viên vững mạnh, toàn diện, vừa hồng vừa chuyên là yêu cầu cấp thiết của giáo dục Việt Nam.. - Đội ngũ nhà giáo đã được khẳng định vai trò quan trọng trong việc quyết định chất lượng giáo dục, biến chủ trương và mục tiêu phát triển giáo dục của Đảng, Nhà nước thành hiện thực. - Với vai trò, vị trí, chức năng nhiệm vụ được quy định, cùng với những đặc điểm riêng của địa bàn, đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên ở các trường THPT huyện Vũ Thư đã có nhiều nỗ lực để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. - Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên đây, tôi chọn đề tài: “Quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trên địa bàn huyện Vũ Thƣ – tỉnh Thái. - Nghiên cứu lí luận và thực trạng đội ngũ giáo viên THPT trên địa bàn huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình. - Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THPT huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của huyện nhà trong bối cảnh đổi mới giáo dục.. - Nghiên cứu một số vấn đề lý luận về quản lý đội ngũ giáo viên THPT.. - Nghiên cứu thực trạng đội ngũ giáo viên THPT và thực trạng các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THPT huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình.. - Đề xuất một số biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THPT trên địa bàn huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình trong bối cảnh đổi mới giáo dục.. - Quản lý đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông.. - Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THPT trên địa bàn huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình trong bối cảnh đổi mới giáo dục.. - Việc phát triển đội ngũ giáo viên THPT là việc làm cần thiết, quan trọng và thường xuyên của các nhà quản lý. - Trong thời gian qua, công tác quản lý đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng các trường THPT huyện Vũ Thư, Sở GD&ĐT Thái Bình đã đạt được nhiều thành tựu đáng ghi nhận nhưng đứng trước yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay vẫn còn bộc lộ những bất cập và hạn chế. - Nếu nghiên cứu đề xuất và áp dụng các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THPT sẽ nâng cao được chất lượng đội ngũ giáo viên, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục THPT của huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình.. - Nghiên cứu một số biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THPT trên địa bàn. - Đề tài luận văn tiếp cận nghiên cứu quản lý đội ngũ giáo viên THPT theo tiếp cận quản lý phát triển nguồn nhân lực.. - Chủ thể quản lý đội ngũ giáo viên THPT trong luận văn là Hiệu trưởng trường trung học phổ thông.. - Cán bộ lãnh đạo, quản lý và giáo viên của ba trường Trung học phổ thông Nguyễn Trãi, Vũ Tiên, Lý Bôn huyện Vũ Thư: 100 người.. - Phương pháp quan sát: Quan sát, ghi chép những vấn đề liên quan đến đội ngũ giáo viên nhằm mô tả, phân tích, nhận định, đánh giá.. - Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi để đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên THPT trên địa bàn huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình.. - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Tham khảo ý kiến của một số chuyên gia về lĩnh vực giáo dục, những người nhiều kinh nghiệm về công tác quản lý giáo dục để đánh giá đúng thực trạng công tác quản lý ĐNGV.. - Phương pháp phỏng vấn: trao đổi với cán bộ Sở GD&ĐT có liên quan đến bậc học THPT, cán bộ quản lý một số trường để hiểu được thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên THPT huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình: ưu điểm, hạn chế, và nguyên nhân của thực trạng. - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Vận dụng lý luận khoa học quản lý. - Trên cơ sở thực tiễn công tác quản lý đội ngũ giáo viên THPT trên địa bàn huyện Vũ Thư - tỉnh Thái Bình góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận việc quản lý nguồn nhân lực nhằm từng bước đảm bảo chất lượng GD&ĐT trong bối cảnh đổi mới giáo dục.. - Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng cho khâu quản lý đội ngũ của Hiệu trưởng các trường THPT của huyện Vũ Thư. - Qua đó giúp nhân rộng kinh nghiệm quản lý cho các cơ sở, trường THPT khác trong Tỉnh.. - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận của việc quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục.. - Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trên địa bàn huyện Vũ Thư - Tỉnh Thái Bình.. - Chƣơng 3: Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Vũ Thư - Tỉnh Thái Bình trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.. - Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục.. - Đặng Quốc Bảo, Bùi Việt Phú (2011), Một số góc nhìn về phát triển và quản lý giáo dục. - Nxb Giáo dục. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Thông tư số 30/2009/TT – BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, trung học phổ thông.. - Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học quản lý.. - Chỉ thị số 40/CT – TW ngày 16 tháng 5 năm 2004 của Ban bí thư Trung ương Đảng về xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.. - Phạm Khắc Chƣơng (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương. - Trần Khánh Đức (2004), Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực giáo dục Việt Nam vào thế kỷ 21 – Bối cảnh, xu hướng và động lực phát triển. - Bùi Minh Hiền – Vũ Ngọc Hải – Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục.. - Paul Her Sey, Kenblane (1995), Quản lý nguồn nhân lực. - Trần Kiểm (2010), Tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục. - Trần Kiểm (2012), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giáo dục. - Giáo trình đại cương khoa học quản lý và quản lý giáo dục. - Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục, lý luận và thực tiễn. - Luật giáo dục (2005). - Bùi Văn Quân, Nguyễn Ngọc Cẩn (2006), “Một số cách tiếp cận trong nghiên cứu và phát triển đội ngũ giáo viên”. - Mạc Văn Trang (2002), Đề cương bài giảng quản lý nhân sự cho lớp thạc sĩ quản lý giáo dục