Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Hiệu quả can thiệp tật khúc xạ học đường"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả bảng 3.6 cho thấy sau 2 năm can thiệp, tỷ lệ tật khúc xạ học sinh nhóm can thiệp là 28,4%, trong khi đó ở nhóm đối chứng có tỷ lệ tật khúc xạ cao hơn rất nhiều 57,4%. Chỉ số hiệu quả và hiệu quả can thiệp đối với tỷ lệ TKX học đường. Như vậy hiệu quả can thiệp tật khúc xạ học sinh sau 2 năm như sau:.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Định nghĩa các tật khúc xạ. Phân loại tật khúc xạ. Thực trạng thực hành phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh trước can thiệp. Thực trạng và nhu cầu thông tin về phòng chống tật khúc xạ của cha/mẹ học sinh. Về phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh. Sự thay đổi thực hành phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh sau can thiệp. Hiệu quả can thiệp về phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Định nghĩa các tật khúc xạ. Phân loại tật khúc xạ. Thực trạng thực hành phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh trước can thiệp. Thực trạng và nhu cầu thông tin về phòng chống tật khúc xạ của cha/mẹ học sinh. Về phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh. Sự thay đổi thực hành phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh sau can thiệp. Hiệu quả can thiệp về phòng chống tật khúc xạ cho học sinh tiểu học của cha/mẹ học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Như vậy, tỉ lệ nào đó viễn thị tuổi học đường có khả năng tự điều chỉnh dần tự nhiên theo lứa tuổi mà chưa cần một can thiệp y khoa nào.. Sau khi áp dụng 2 phương pháp đo khúc xạ SBĐTSLĐT và KXTĐSLĐT chúng tôi nhận thấy rằng có thể áp dụng phương pháp đo KXTĐSLĐT vào khảo sát tật khúc xạ trong cộng đồng, tuy đơn giản nhưng cũng cho kết quả nhanh chóng và chính xác.. Giúp các cơ sở làm kính lựa chọn phương pháp đáng tin cậy để đo khúc xạ cho học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thay đổi kiến thức về tật khúc xạ của học sinh trường đối chứng. học sinh trường can thiệp (trường Quang Trung. học sinh trường đối chứng (trường Nha Trang. Thay đổi bố trí góc học tập của học sinh trường can thiệp. Kết quả thị lực của học sinh ở các trường tham gia nghiên cứu. Hiệu quả điều trị TKX cho học sinh. Hiệu quả truyền thông phòng chống TKX ở lứa tuổi học sinh. và cs (2010) ở Ghana cho tỉ lệ tật khúc xạ ở lứa tuổi học sinh chiếm .
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TỶ LỆ VÀ ẢNH HƢỞNG CỦA TẬT KHÚC XẠ ĐẾN SỨC KHỎE VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH. Định nghĩa và phân loại tật khúc xạ. Vài nét lịch sử về nghiên cứu tật khúc xạ học đường. Ảnh hưởng của tật khúc xạ. Thực trạng tật khúc xạ học đường. Ảnh hưởng của tật khúc xạ đến sức khỏe và học tập của học sinh. Về thực trạng khúc xạ học đường. TKX : Tật khúc xạ. Mức độ giảm thị lực của học sinh bị tật khúc xạ phân bố. Mức độ giảm thị lực do tật khúc xạ theo khối lớp. Tỷ lệ tật khúc xạ phân bố theo giới tính. khúc xạ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HIỆU QUẢ CAN THIỆP ĐA MÔ THỨC TRONG CẢI TIỆN NHIỄM KHUẨN BỆNH VIỆN TẠI BỆNH VIỆN THANH NHÀN. Nhiễm khuẩn bệnh viện (NKBV) là một vấn đề ưu tiên tại các bệnh viện. Xây dựng và triển khai các can thiệp giúp kiểm soát NKBV đóng vai trò quan trọng trong đảm bảo chất lượng bệnh viện và an toàn người bệnh. Mục tiêu của nghiên cứu nhằm đánh giá hiệu quả can thiệp đa mô thức trong cải thiện nhiễm khuẩn bệnh viện tại Bệnh viện Thanh Nhàn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Truyền thông giáo dục về cận thị học đường. Một số mô hình can thiệp phòng chống cận thị. Thực trạng cận thị và điều kiện vệ sinh học đường. Tình hình cận thị của học sinh tiểu học. Cận thị và các yếu tố liên quan. Liên quan giữa cận thị và kiến thức của học sinh. Liên quan giữa cận thị và thói quen của học sinh. Thực trạng cận thị. Các yếu tố liên quan đến tình hình cận thị của học sinh tiểu học. Hiệu quả can thiệp đối với tình trạng cận thị của học sinh tiểu học91.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hiệu quả can thiệp điều đương đối vói các chỉ số kiểm soát 3.2.1. Hiệu quả cửa can thiệp đốỉ vói kiểm soát đường huyết. Trong nghiên cứu này, trước can thiệp, tỷ lệ người bệnh có khả năng kiểm soát được đường huyết cũng tăng lên sau can thiệp, trước can thiệp chỉ có 26% người bệnh có mức đường huyết <. 1% và sau can thiệp tỷ lệ này tăng đáng kể (42. Két quả này cao hơn nghiên cứu của Nguyễn Thị Thu Thảo (2009), chỉ số H bA lc trước can thiệp là 8,4%, giảm xuong còn 7,6% sau can thiệp [3].
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp đánh giá hiệu quả can thiệp: phỏng vấn trực tiếp các đối tượng can thiệp bằng bộ câu hỏi thiết kế sẵn để đánh giá kiến thức về phòng chống lao, thái độ đối với bệnh nhân (BN) lao, thực hành các biện pháp phòng chống lao của cán bộ làm công tác chống lao tại 8 huyện, thị và 108 xã để đánh giá năng lực phòng chống lao của y tế cơ sở sau can thiệp gồm củng cố mạng lưới phòng chống lao tuyến huyện, xã.. Đánh giá hiệu quả can thiệp dựa vào chỉ số hiệu quả (CSHQ):.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài ra trẻ cũng phải tuân thủ đầy đủ chế độ vệ sinh học đường như tư thế ngồi học, bàn ghế bảng đen, ánh sáng phòng học, chế độ giải lao vui chơi giải trí và dinh dưõng hợp lí để không bị mắc phải cận thị học đường hoặc nếu có bị những tật khúc xạ bẩm sinh thì cũng không bị nặng hơn gây ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống sau này..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mắt bị lác thường có tật khúc xạ đi kèm và gây trầm trọng thêm tình trạng nhược thị cũng như các rối loạn thị giác hai mắt nên bất cứ trẻ lác nào có tật khúc xạ đi kèm đều phải bắt buộc đeo kính. Thời gian điều trị lác càng sớm càng tốt, điều trị sớm không những rút ngắn thời gian điều trị mà còn tăng cường hiệu quả điều trị và nâng cao cơ hội phục hồi thị giác hai mắt.. Các phương pháp điều trị khác nhau như: đeo kính, bịt mắt tập chỉnh quang, điều trị bằng thuốc hay phẫu thuật.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài ra trẻ phải tuân thủ đầy đủ chế độ vệ sinh học đường như tư thế ngồi học, bàn ghế bảng đen, ánh sáng phòng học, chế độ giải lao vui chơi và dinh dưỡng hợp lí để không bị mắc phải cận thị học đường hoặc nếu có bị những tật khúc xạ bẩm sinh thì cũng không bị nặng hơn.. Đây không chỉ là vấn đề thẩm mỹ mà còn gây ra nhược thị và rối loạn thị giác hai mắt đi kèm.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
DE d2 n: là cỡ mẫu cần thiết Z21-α/2 : hệ số tin cậy = 1,96 với α=0,05 p: là tỷ lệ hiện mắc tật khúc xạ học đường của học sinh tại Đà Nẵng, theokết quả nghiên cứu trước là 36,7% [6]. p0: Tỷ lệ học sinh mắc tật khúc xạ trong nhóm can thiệp tại thời điểmbắt đầu can thiệp là 37,0%. 45 p1: Tỷ lệ học sinh mắc tật khúc xạ ước đoán trong nhóm can thiệp tạithời điểm kết thúc can thiệp là 30,0% (giảm 7,0. Mức độ tật khúc xạ (viễn thị). Mức độ tật khúc xạ (loạn thị). Hành vi của học sinh Bảng 3.15.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hiệu quả can thiệp rất rõ: kiến thức đạt 680%, thái độ đạt 77% và thực hành đạt 85,5%.. Kết quả can thiệp KAP chăm sóc SKTT học sinh của cha mẹ. T-S can thiệp. Kết quả can thiệp KAP chăm sóc sức. khỏe tâm thần học sinh của giáo viên Hiệu quả. Chênh lệch T-S can thiệp. tốt Nhận xét: KAP chăm sóc SKTT học sinh của của giáo viên nhóm trường can thiệp tăng về kiến thức là 100,0%, thái độ: 44,5%, thức hành: 66,7%. Hiệu quả can thiệp thái độ đạt 77,8% và thực hành đạt 341,4%.. Trước can thiệp (n=40).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Không có tử vong trong nghiên cứu.. trong 30 trường hợp nhóm can thiệp nuôi ăn sớm có 24 trường hợp (80%) dung nạp tốt (0 - 2 điểm), 5 trường hợp dung nạp trung bình (3 - 5 điểm) và một trường hợp dung nạp kém (≥6 điểm). Ở nhóm chứng 100% dung nạp tốt ở thời điểm bắt đầu cho ăn đường miệng. Sự kém dung nạp nuôi ăn đường miệng sau phẫu thuật. FEED Nhóm can. thiệp Nhóm chứng p. Hiệu quả của can thiệp dinh dưỡng Sự cải thiện các chỉ số dinh dưỡng Cân nặng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đào Tạo (2011), Nghiên cứu tình hình cận thị và cong vẹo cột sống ở học sinh Thành phố Hồ Chí Minh ~ Thực trạng và đề xuất giải pháp, Báo cáo kết quả đề tài khoa học cap Bộ, Mã số B . Vũ Quang Dũng (2008), “Nghiên cứu thực trạng tật khúc xạ, yếu tố nguy cơ và híẹu quả của một số giải pháp phòng chống tật khúc xạ học đường íại tĩnh Thai Nguyên", Đ ề tài cấp Bộ, mã số B2006-TN05-04..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CAN THIỆP ĐỘNG MẠCH VÀNH QUA DA BẰNG SIÊU ÂM NỘI MẠCH. Mục tiêu: đánh giá hiệu quả can thiệp động mạch vành (ĐMV) bằng siêu âm nội mạch (IVUS). Đối tượng và phương pháp: 60 bệnh nhân (BN) có bệnh tim thiếu máu cục bộ được can thiệp ĐMV qua da và siêu âm nội mạch đánh giá hiệu quả. Kết quả: diện tích lòng mạch nhỏ nhất (MLA) đo sau can thiệp mm 2 so với trước can thiệp mm 2 , đường kính nhỏ nhất sau can thiệp mm so với trước can thiệp mm. Chỉ số đối xứng của stent từ .
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Van Lơ (2012), “Nghiên cứu thực trạng vệ sinh học đường và bệnh, tật học đường tại các trường tiều học của huyện Càng Long, tỉnh Trà Vinh năm 2012”, Trung tâm Y tế dự phòng tỉnh Trà Vinh.. Trịnh Thị Bich Ngọc Điều tra dịch tễ học tật khúc xạ ở học sinh Hà Nội năm 2009”. Mục đích của nghiên cứu là hệ thống các bằng chứng vè càc can thiệp trên thể giới và đánh giá sự phù hợp của các thiệp này tại Việt Nam
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hiệu quả mô hình phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng cho người khuyết tật vận động tại huyện Thống Nhất tỉnh Đồng Nai. Sự khác biệt về nhu cầu phục hồi chức năng nhóm sinh hoạt của người khuyết tật ở từng thời điểm giữa nhóm can thiệp và nhóm chứng là có ý nghĩa thống kê với p<0,05.. Hiệu quả can thiệp thay đổi điểm trung bình nhu cầu lĩnh vực sinh hoạt của người khuyết tật vận động trước và sau can thiệp.