Xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập chương "Sóng cơ học" Vật lí 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả tự học của học sinh

- XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI.
- HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “SÓNG CƠ HỌC” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ.
- HỌC CỦA HỌC SINH.
- LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÝ.
- CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ).
- Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo và các em học sinh Trƣờng trung học phổ thông Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình hoàn thành luận văn..
- HS Học sinh.
- PPDH Phƣơng pháp dạy học.
- SBT Sách bài tập.
- 1.1.Vài trò của bài tập trong dạy học vật lý.
- Bài tập vật lý.
- Các kiểu bài tập vật lý.
- Phƣơng pháp giải bài tập vật lý.
- Các bƣớc giải bài tập.
- Xây dựng lập luận trong giải bài tập.
- Hƣớng dẫn học sinh giải bài tập vật lý.
- Hƣớng dẫn theo mẫu.
- Hƣớng dẫn tìm tòi.
- Lựa chọn và sử dụng bài tập trong dạy học vật lí.
- Tƣ duy trong giải bài tập vật lý.
- Thực trạng sử dụng hệ thống bài tập vật lí ở trƣờng THPT.
- XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÝ 12 NÂNG CAO.
- Vị trí và vai trò của chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao THPT.
- Cấu trúc chƣơng “Sóng cơ.
- Mục tiêu dạy học chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 Nâng cao.
- Chuẩn kiến thức, kĩ năng phần sóng cơ.
- Mục tiêu chi tiết về sóng cơ.
- Phân loại bài tập chƣơng “Sóng cơ” THPT Vật lý 12 Nâng cao.
- Nguyên tắc xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 Nâng cao.
- Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập.
- Nguyên tắc sử dụng hệ thống bài tập.
- Xây dựng và hƣớng dẫn giải hệ thống bài tập chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao.
- Dạng 3: Sóng dừng: Dạng bài tập này đề cập đến các vấn đề liên quan đến Sóng dừng bao gồm các bài tập.
- Bảng thống kê điểm số bài kiểm tra trƣớc khi TNSP.
- Bảng thống kê điểm số bài kiểm tra sau TNSP.
- Bảng thống kê số % bài kiểm tra đạt điểm X i của bài kiểm tra trƣớc TNSP.
- Bảng thống kê số % bài kiểm tra đạt điểm X i của bài kiểm tra sau TNSP83 Bảng 3.3a.
- Tần suất tích lũy hội tụ lùi bài kiểm tra trƣớc TN.
- Tần suất tích lũy hội tụ lùi bài kiểm tra sau TN.
- Bảng tổng hợp các tham số của nhóm ĐC và TN đối với bài kiểm tra trƣớc TN.
- Bảng tổng hợp các tham số của nhóm ĐC và TN đối với bài kiểm tra sau TNSP.
- Sơ đồ cấu trúc nội dung chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 chƣơng trình nâng.
- Sơ đồ phân loại bài tập chƣơng “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao THPT.
- Mô tả bài tập 11.
- Lời giải cho bài tập 3.
- Hình 2.10.
- Hình minh họa bài tập 5.
- Hình 2.11.
- Biểu đồ phân bố điểm bài kiểm tra trƣớc TNSP.
- Biểu đồ phân bố điểm bài kiểm tra sau TNSP.
- Đồ thị phân phối tần suất điểm (bài kiểm tra trƣớc TNSP.
- Đồ thị phân phối tần suất (bài kiểm tra sau TN.
- Đồ thị phân phối tần suất tích lũy bài kiểm tra trƣớc TNSP.
- Đồ thị phân phối tần suất tích lũy bài kiểm tra sau TNSP.
- Trong dạy học Vật lý việc sử dụng Hệ thống bài tập là hết sức quan trọng trong việc phát triển tƣ cho học sinh.
- Bài tập vật lý có tác dụng giúp cho học sinh hình thành, rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn và cho việc đào sâu, mở rộng kiến thức.
- Giải bài tập vật lý sẽ giúp cho học sinh có đƣợc những kĩ năng kĩ xảo cần thiết từ đó phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo..
- Bài tập vật lý luôn giữ một vị trí đặc biệt quan trọng trong trong dạy học vật lí ở trƣờng phổ thông, giúp thực hiện nhiệm vụ dạy học vật lí.
- Bài tập vật lý đƣợc sử dụng là phƣơng tiện để kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh, đƣợc sử dụng nhƣ là một phƣơng tiện nghiên cứu tài liệu mới trong giai đoạn hình thành kiến thức mới cho học sinh, giúp cho học sinh lĩnh hội đƣợc kiến thức một cách sâu sắc và vững chắc.
- Bài tập vật lý là một phƣơng tiện để ôn tập, củng cố kiến thức lí thuyết đã học, đồng thời là phƣơng tiện để rèn luyện tƣ duy hiệu quả.
- Thông qua bài tập vật lý có thể bồi dƣỡng phƣơng pháp nghiên cứu khoa học cho học sinh, đồng thời cũng là một phƣơng tiện rèn luyện cho học sinh khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống..
- Trong các kiến thức vật lý ở lớp 12 trung học phổ thông thì kiến thức về sóng cơ là một trong những mảng kiến thức quan trọng góp phần làm hoàn thiện hệ thống vật lý tổng thể là mắt xích quan trọng trong hệ thống vật lý THPT.Chƣơng trình vật lý 12 phần sóng cơ chiếm thời lƣợng nhƣ sau: phân phối chƣơng trình cho sách giáo khoa (SGK) Vật lý 12 Nâng cao là 12 tiết chiếm 11% tổng số tiết dành cho cả chƣơng trình, số câu trong đề thi đại học là 5 câu chiếm 10% trên tổng số câu..
- Kiến thức chƣơng sóng cơ bao gồm cả kiến thức chung về sóng , sẽ còn đƣợc sử dụng cho các chƣơng tiếp sau là chƣơng IV “ Dao động và sóng điện từ” và chƣơngVI “Sóng ánh sáng”.
- Kiến thức về sóng cơ đƣợc xây dựng nhƣ kiến thức nền tảng cho sóng không những chỉ là các đại lƣợng mà còn cả về các hiện tƣợng đặc trƣng nhƣ giao thoa, nhiễu xạ.
- Nhƣ vậy thấy rằng học sinh cần phải nắm vững kiến.
- thức về sóng cơ ,nhận dạng và thực hiện giải bài toán sóng cơ một cách thành thạo và bài bản..
- Bài tập và hệ thống bài tập trong dạy học đã đƣợc nhiều nhà khoa học, nhà giáo dục học quan tâm, xây dựng và phát triển.
- Do vậy để góp phần đƣa hệ thống bài tập vào trong quá trình dạy và học ở trƣờng THPT,thì nên xây dựng và hƣớng dẫn giải chi tiết hệ thống bài tập đó.
- Để ứng dụng hệ thống bài tập để dạy và học có hiệu quả phần chƣơng “Sóng cơ” thuộc chƣơng trình vật lý 12 Nâng cao, tôi chọn đề tài nghiên cứu là.
- Xây dựng và hƣớng dẫn giải hệ thống bài tập chƣơng “ Sóng cơ học” Vật lý 12 Nâng cao nhằm phát triển tƣ duy và nâng cao hiệu quả tự học của học sinh”.
- -Xây dựng hệ thống bài tập chƣơng „Sóng cơ”Vật lý 12 Nâng cao mang tính hệ thống, khoa học theo các mức độ nhận thức của học sinh.
- -Hƣớng dẫn học sinh giải bài tập giúp học sinh nắm vững kiến thức, phát triển đƣợc tƣ duy và nâng cao hiệu quả tự học trong hoạt động giải bài tập..
- Nghiên cứu chƣơng trình vật lý phổ thông hiện hành, chuẩn kĩ năng kiến thức, các dạng bài tập và phƣơng pháp giải bài tập phần sóng cơ..
- Xây dựng hệ thống bài tập và hƣớng dẫn học sinh giải bài tập về sóng cơ dựa trên mục tiêu và chuẩn kĩ năng kiến thức đã đề ra..
- Hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học phần bài tập về sóng cơ, vật lý 12 trung học phổ thông theo mục tiêu và chuẩn kiến thức kĩ năng..
- Xây dựng đƣợc một hệ thống bài tập phù hợp với mục tiêu dạy học và sử dụng hợp lý các hình thức tổ chức hƣớng dẫn học sinh trong dạy giải bài tập vật lý thì không những làm cho học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển đƣợc tƣ duy và nâng cao hiệu quả tự học của học sinh..
- Xây dựng hệ thống và hƣớng dẫn học sinh giải bài tập chƣơng “ Sóng cơ”.
- Vật lý 12 Nâng cao tại trƣờng THPT Ngô quyền –Hải Phòng 8.Ý nghĩa khoa học của đề tài.
- Góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy giải bài tập Vật lý tạo hứng thú cho học sinh trong việc học tập và tự học của học sinh.
- Luận văn này có thể đƣợc sử dụng nhƣ một tài liệu trong giảng dạy bộ môn vật lý.
- Phƣơng pháp nghiên cứu 9.1.
- Nghiên cứu lí luận.
- Nghiên cứu cơ sở lí luận để làm sáng tỏ vai trò hệ thống bài tập vật lý về sóng cơ chƣơng trình vật lý 12 nâng cao trung học phổ thông.
- Nghiên cứu chƣơng trình vật lí phổ thông, các giáo trình, tài liệu hƣớng dẫn về sóng cơ nội dung sách giáo khoa và những tài liệu tham khảo có liên quan để xác định mức độ nội dung và yêu cầu về kiến thức, kĩ năng giải bài tập mà học sinh cần nắm vững..
- Nghiên cứu thực tiễn.
- Tìm hiểu nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp và hình thức tổ chức việc giải bài tập vật lí chƣơng sóng cơ..
- Điều tra thực tiễn việc sử dụng hệ thống bài tập trong giải bài tập vật lý phần sóng cơ tại trƣờng trung học phổ thông.
- Bộ Giáo dục và đào tạo (2008), Sách Giáo Khoa Vật lí lớp 12 Nâng Cao, NXB Giáo Dục, HN..
- Bộ Giáo dục và đào tạo (2008), Sách Giáo Viên Vật lí lớp 12 Nâng Cao, NXB Giáo Dục, HN..
- Bộ Giáo dục và đào tạo (2008), Sách Bài Tập Vật lý 12 Nâng Cao, NXB Giáo Dục, HN..
- Bộ Giáo dục và đào tạo (2008), Sách Bài Tập Vật lý 12 NXB Giáo Dục, HN..
- Nguyễn Văn Khải, Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai (2004), Lí luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông, NXB GD, Hà Nội..
- Vũ Thanh Khiết(2009), Kiến thức cơ bản nâng cao vật lý THPT, NXB Hà nội..
- Vũ Thanh Khiết (2009), Tuyển tập các bài toán cơ bản và nâng cao vật lý THPT, NXB đại học quốc gia Hà Nội..
- 10.Vũ Thanh Khiết (1999), Bài tập cơ bản nâng cao Vật lý 12, NXB đại học quốc gia Hà Nội..
- Vũ Thanh Khiết (2002), Giải các bài toán Vật lí sơ cấp, NXB Hà Nội..
- Phương pháp dạy học Vật lí ở trường phổ thông.
- Lí luận dạy học vật lí ở trường trung học..
- Dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học, Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Hà Nội..
- Đỗ Hƣơng Trà, Phạm Gia Phách (2011), Dạy học bài tập Vật lí ở trường phổ thông