- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. - Luận văn được thực hiện và hoàn thành với sự giúp đỡ, hướng dẫn của các thầy giáo, cô giáo, cán bộ trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội. - sự giúp đỡ của Lãnh đạo và cán bộ Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Anh.. - Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy giáo, cô giáo, các cán bộ trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giảng dạy và giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu. - CMHS Cha mẹ học sinh. - TĐ Giáo dục và đào tạo. - GDKNS Giáo dục kỹ năng sống. - HĐGD Hoạt động giáo dục. - HS Học sinh. - KNS Kỹ năng sống. - QLGD Quản lý giáo dục. - 1 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌCError! Bookmark not defined.. - Hoạt động giáo dục. - Kỹ năng sống. - Giáo dục kỹ năng sống. - Hoạt động giáo dục kỹ năng sống. - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống . - Trường Tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dânError! Bookmark not defined.. - Đổi mới giáo dục Tiểu học. - Đặc điểm tâm, sinh lý của học sinh tiểu học. - Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu họcError! Bookmark not defined.. - Mục tiêu của giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học trong giai đoạn hiện nay. - Nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học. - Nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu họcError! Bookmark not defined.. - Các hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống trong trường học. - Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở trường Tiểu học. - Nội dung quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của trường tiểu học. - Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - CHƢƠNG 2:THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐÔNG ANH, THÀNH PHỐ HÀ NỘIError! Bookmark not defined.. - Khái quát về giáo dục Tiểu học của Huyện Đông AnhError! Bookmark not defined.. - Chất lượng giáo dục học sinh. - Thực trạng về các kỹ năng sống hiện có của học sinh Tiểu học huyện Đông Anh. - Thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường Tiểu học trên địa bàn Huyện Đông Anh. - 2.3.1 Nhận thức của cán bộ, giáo viên về mức độ quan tâm đến việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường Tiểu học. - 2.3.2 Các lực lượng, tổ chức quan tâm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - 2.3.3 Các môn học, những hoạt động góp phần vào việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - Hình thức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu họcError! Bookmark not defined.. - Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu họcError! Bookmark not defined.. - Thực trạng quản lý GDKNS cho học sinh các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Đông Anh. - Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - 2.4.3 Tổ chức, chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - Kiểm tra, đánh giá giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - 2.4.5 Quản lý sự phối hợp giữa gia đình - nhà trường - xã hội trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - Ảnh hưởng của các lực lượng giáo dục tham gia giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học huyện Đông Anh. - Nguyên nhân dẫn đến việc hình thành kỹ năng sống cho học sinh còn bị hạn chế. - Đánh giá chung về thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học trên địa bàn huyện Đông Anh. - Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường tiểu học trên địa bàn huyện Đông AnhError! Bookmark not defined.. - CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐÔNG ANH THÀNH PHỐ HÀ NỘIError! Bookmark not defined.. - Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học trên địa bàn Huyện Đông Anh - Hà NộiError! Bookmark not defined.. - Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường tiểu học trên địa bàn Huyện Đông Anh, Thành phố Hà Nội. - Mối quan hệ giữa các biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học các trường Tiểu học trên địa bàn Huyện Đông Anh, Thành phố Hà Nội. - 33 Bảng 2.3 Đánh giá về kỹ năng sống hiện có của học sinh tiểu học. - Bảng 2.4 Đánh giá của giáo viên về lực lượng thực hiện giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. - cho học sinh. - Bảng 2.6 Các môn học, những hoạt động góp phần vào việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - 40 Bảng 2.7 Những kỹ năng sống được nhà trường quan tâm giáo dục. - cho học sinh tiểu học. - 41 Bảng 2.8 Những hình thức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - 43 Bảng 2.9 Những biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - Bảng 2.11 Kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng sống ( KC110 giáo. - Bảng 2.12 Nội dung kế hoạch quản lý giáo dục kỹ năng sống của cán. - Bảng 2.13 Tổ chức chỉ đạo công tác giáo dục kỹ năng sống cho học. - Bảng 2.14 Kiểm tra đánh giá công tác giáo dục kỹ năng sống cho. - học sinh. - Bảng 2.15 Ảnh hưởng của những lực lượng giáo dục, lực lượng xã hội đối với công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.. - 57 Bảng 2.17 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục kỹ năng. - sống cho học sinh. - Bảng 3.1 Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục KNS cho học sinh tiểu học. - Bảng 3.2 Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.. - pháp quản lí hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học. - sinh tiểu học. - 1.Đặng Quốc Bảo (1997), Những vấn đề cơ bản về quản lý giáo dục, Trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo, Hà Nội.. - Nguyễn Thanh Bình (2003), Những nghiên cứu và thực hiện chương trình giáo dục kỹ năng sống ở Việt Nam.. - Nguyễn Thanh Bình (2009), Giáo trình chuyên đề giáo dục kỹ năng sống, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm – Hà Nội.. - Bộ Chính trị (2009), Định hướng phát triển giáo dục và đào tạo.. - ĐT (2010), Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học ở Tiểu học -Tài liệu dành cho giáo viên, NXB Giáo dục Việt Nam.. - ĐT(2010), Kế hoạch số 453/KH-BGD&ĐT ngày 30/7/2010 về tập huấn và triển khai giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục ở Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông trên toàn quốc.. - ĐT (2011), Giáo dục kỹ năng sống qua các môn học và hoạt động giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam.. - Nguyễn Quốc Chí (1996), Những vấn đề lý luận quản lý giáo dục – Trường CBQL GD&ĐT, Hà Nội.. - Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục . - Phạm Khắc Chƣơng (1999), Đạo đức học, NXB Giáo dục , Hà Nội, 15. - Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục nhân cách đào tạo nguồn nhân lực , NXB chính trị Quốc gia, Hà Nội.. - Luật Giáo dục (2005), NXB Chính trị quốc gia.. - Luật Giáo dục và Nghị định quy định chi tiết hướng dẫn thi hành (2007), NXB Lao động xã hội, Hà Nội.. - Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục , NXB Giáo dục, Hà Nội.. - Lục Thị Nga (2006), Những tình huống thường gặp trong quản lý trường học, NXB Giáo dục.. - Lục Thị Nga (2010), Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học, NXB Giáo dục. - Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, NXB Giáo dục, Hà Nội.. - 33.Trần Thị Tuyết Oanh (chủ biên) ,(2002), Giáo dục học, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội. - Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (2010), Kế hoạch số 8945/KH- SGD&ĐT ngày về Kế hoạch tập huấn và triển khai giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học.. - Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (2010), Tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho học sinh thủ đô (Lưu hành nội bộ). - Hà Nhật Thăng (1998), Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức nhân văn, NXB Bộ GD&ĐT, Hà Nội.. - Lƣu Thu Thủy (chủ biên), (2011), Thực hành giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học ở Tiểu học, tài liệu mô đun tự học cho GV, NXB Giáo dục Việt Nam.. - Trần Trọng Thuỷ (1997), Mô hình nhân cách con người Việt Nam trong thời kỳ CNH - HĐH, Tạp chí Khoa học giáo dục.. - 1.Các Mác, Ăng Ghen, V.I.Lê nin (1985), Bàn về giáo dục, NXB Giáo dục. - 4.V.A.Xukhômlinxki (1994), Giáo dục con người chân chính như thế nào, NXB Giáo dục, Hà Nội.