- Trò chơi 1: Xếp hàng thứ tự. - So sánh số thập phân,.... - Mục đích: Giúp học sinh củng cố cách so sánh và sắp xếp các số thập phân, phân số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.. - Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị 2 lá cờ hiệu (Cờ giấy nhỏ, 2 lá có màu khác nhau) Học sinh mỗi đội 5 mảnh bìa (Có kích thước 10 x 15 cm) trong mỗi mảnh bìa có ghi các số thập phân, phân số lớn bé khác nhau. - Thời gian: chơi: 3 phút. - Giáo viên yêu cầu hai đội quan sát, tự so sánh các số vừa nhận trong nhóm với nhau (trong 1, 2 phút. - Giáo viên bắt đầu hô các cách khác nhau như: “Tập hợp theo thứ tự từ bé đến lớn”. - Ban thư ký ghi kết quả và tổng hợp điểm. - Sau 3 phút kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm sẽ thắng cuộc.. - Trò chơi 2: Ai đúng? Ai sai?. - Áp dụng Số thập phân. - Đọc, viết số thập phân. - Mục đích: Nắm vững cách đọc, cách viết, cấu tạo số thập phân.. - Chuẩn bị: GV chuẩn bị cho mỗi đội 10 tờ giấy khổ A4 để trắng, 5 bút dạ. - Thời gian chơi: 3 - 5 phút. - Cách chơi: GV cho hai đội chuẩn bị 2 phút, 5 em sẽ bàn nhau và mỗi em viết sẵn một số thập phân bất kỳ vào một mặt của tờ giấy (viết to để ở dưới lớp cũng nhìn thấy rõ. - Hết thời gian 2 phút, cô hô: “Lần thứ nhất bắt đầu” thì đội được đi trước sẽ nêu cách đọc số của mình chuẩn bị (mỗi số đọc to 2 lần), đội kia phải viết lại được.. - Sau khi 2 đội kết thúc đọc và viết, GV và cả lớp sẽ làm trọng tài để kiểm tra kết quả. - Đội đọc phải giơ đáp án lên, đội viết phải giơ kết quả. - Trò chơi 3: Kết bạn. - Áp dụng: Nhân một số thập phân với . - Chia một số thập cho . - Mục đích: Rèn luyện, củng cố kỹ năng tính nhẩm nhanh các phép tính nhân, chia các số thập phân với . - Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị 10 đến 15 tấm bìa hình chữ nhật kích thước 10x15 cm, có dây đeo. - Mỗi tấm đều ghi một phép tính hoặc kết quả tương ứng.. - Phép tính Kết quả. - Thời gian chơi: 3 - 5 phút.. - Tự tính nhẩm kết quả hoặc phép tính tương ứng với kết quả hoặc phép tính ghi trên thẻ của mình.. - Khi giáo viên hô “Tìm bạn! tìm bạn!” các em phải nhanh chóng tìm và chạy về với bạn đeo thẻ có kết quả hoặc phép tính tương ứng với thẻ của mình. - Sau một lượt giáo viên đổi thẻ lẫn lộn, sau đó cho các em tiếp tục chơi hoặc nhóm khác chơi.. - Trò chơi 4: Gà mẹ tìm con. - Áp dụng: cộng trừ, nhân, chia phân số, số thập phân - Mục đích: Củng cố các phép tính phân số, số thập phân.. - Chuẩn bị: 5 con gà mẹ làm bằng bìa cứng có ghi phép tính. - 5 con gà con làm bằng bìa cứng có ghi kết quả tính.. - Thời gian chơi: 3-5 phút. - Yêu cầu HS mang tấm bìa gà mẹ tìm đúng gà con của mình (sao cho phép tính trên mình gà mẹ tương ứng với. - kết quả tính trên mình gà con. - Trò chơi 5: Ai nhanh, ai đúng. - Mục đích: Giúp HS nắm vững mạch kiến thức về đo đại lượng - Chuẩn bị: 2 bút dạ, 2 tờ giấy khổ lớn (ví dụ ghi nội dung như sau):. - Sau khi GV hô: “Trò chơi bắt đầu” thì bạn số 1 sẽ chạy lên và điền Đ, S vào ô thứ nhất. - Trò chơi 6: Hái hoa toán học. - Áp dụng: Diện tích hình bình hành, Diện tích hình thang, Hình vuông, Hình hộp chữ nhật, Hình lập phương, Ôn tập về hình học cuối năm..... - Mục đích: Giúp học sinh nhớ lâu các công thức tính chu vi, diện tích các hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi...Từ đó vận dụng linh hoạt, kết hợp với kỹ năng tính nhẩm để tính chu vi, diện tích của hình với số đo cho trước… Phát triển khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.. - Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị một cây cảnh đặt lên bàn giáo viên làm cây hoa.. - (Tuỳ theo nội dung bài học để giáo viên chọn nội dung ghi trong hoa. - Ví dụ: Khi dạy bài: “Ôn tập hình học” ở cuối năm giáo viên có thể chọn nội dung:. - Muốn tìm diện tích hình vuông Một cạnh nhân bốn ra ngay khó gì?. - Bạn hãy cho biết hai câu thơ trên đúng hay sai ? Hãy tính nhẩm nhanh diện tích hình vuông mà cạnh bằng 30m?. - Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành?. - Đố bạn điền tiếp những từ thích hợp và chỗ trống trong bài thơ sau : Diện tích chữ nhật là gì. - Muốn tính diện tích hình thang Đáy lớn, đáy bé ta mang...vào Rồi đem ....với chiều cao. - Bạn A nói: Diện tích xung quanh hình lập phương bằng 125 cm2. - 125 cm 2 là diện tích toàn phần của hình lập phương. - Học sinh xung phong lên hái hoa và đọc to, rõ ràng nội dung câu hỏi cho cả lớp cùng nghe sau đó mới trả lời kết quả. - Nếu bạn trả lời đúng kết quả nhưng diễn đạt chưa mạch lạc, thì lớp vẫn vỗ tay khuyến khích bạn xong nhỏ và ngắn hơn. - Nếu bạn trả lời sai giáo viên gợi ý vẫn không trả lời được thì phải nhảy cò cò về chỗ.