Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực tại Công ty truyền tải điện 1.

- 5 1.1.2.Khái niệm, vai trò, mục tiêu của đào tạo nhân lực.
- 7 1.2 Phân loại các hình thức đào tạo.
- 10 1.3 Xây dựng chiến lược và quy trình đào tạo.
- 13 1.3.1 Xây dựng chiến lược tổng thể trong đào tạo.
- 13 1.3.2 Quy trình, nội dung quy trình đào tạo.
- Nội dung đào tạo nhân lực.
- 21 1.4.1 Đào tạo chuyên môn- kỹ thuật.
- 21 1.4.2 Đào tạo văn hóa doanh nghiệp.
- 23 1.4.3 Đào tạo phương pháp thực hiện công việc.
- Các phương pháp đào tạo.
- Các chỉ tiêu và tiêu chí đánh giá kết quả và hiệu quả của công tác đào tạo nhân lực.
- Các nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo trong doanh nghiệp.
- Thực trạng công tác đào tạo nhân lực tại công ty Truyền tải điện 1.
- 49 2.3.1 Bộ máy thực hiện công tác đào tạo nhân lực.
- 49 2.3.2 Quy trình đào tạo nhân lực.
- Đánh giá chung về công tác đào tạo nhân lực ở Công ty Truyền tải Điện 1.
- Những nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực tại Công ty Truyền Tải điện 1.
- Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực tại Công ty Truyền tải điện 1 .
- Xây dựng chiến lược đào tạo.
- Hoàn thiện công tác xây dựng quy trình đào tạo.
- Tăng cường các hoạt động đào tạo vì mục tiêu “phát triển.
- Một số kiến nghị về công tác đào tạo.
- 49 Bảng 2.10: Kế hoạch đào tạo giai đoạn 2013-2015.
- 51 Bảng 2.11: Phiếu xác định nhu cầu đào tạo.
- 52 Bảng 2.12: Nhu cầu đào tạo của Công ty giai đoạn .
- 53 Bảng 2.13: Đối tượng đào tạo Công ty PTC 1 giai đoạn .
- 57 Bảng 2.14: Các khoá đào tạo trong công việc thường xuyên được tổ chức của Công ty PTC1 giai đoạn 2013- 2015.
- 58 Bảng 2.15: Một số khoá đào tạo ngoài công việc tại Công ty PTC 1 giai đoạn 2013 -2015.
- 59 Bảng 2.16: Chi phí bình quân cho 1 lao động được đào tạo giai đoạn .
- 66 Bảng 2.20: Tổng hợp ý kiến đánh giá về công tác tổ chức các khoá đào tạo do PTC 1 thực hiện.
- 85 Bảng 3.2: Bảng kế hoạch đào tạo năm 2016 của Công ty Truyền tải điện 1.
- Quy trình đào tạo của Công ty PTC 1.
- 64 Biểu đồ 2.5: Tổng hợp ý kiến đánh giá về công tác tổ chức các khóa đào tạo của PTC 1.
- Nói cách khác, công tác đào tạo nhân lực là một công việc không thể thiếu trong mọi tổ chức.
- Đề tài nhằm hệ thống hoá lí luận về công tác đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp.
- phân tích, đánh giá thực trạng công tác đào tạo nhân lực của Công ty Truyền tải điện 1.
- Đào tạo mới + Đào tạo lại.
- Khái niệm, vai trò, mục tiêu của đào tạo nhân lực 1.1.2.1.
- Trong đó giáo dục đào tạo là quan trọng nhất.
- Đào tạo là một mắt xích trong chu trình phát triển NL.
- Đối với người lao động, vai trò của công tác đào tạo thể hiện ở chỗ.
- Sau đây xin đưa ra một số cách phân loại hình thức đào tạo.
- Theo tổ chức hình thức đào tạo có các hình thức đào tạo đó là.
- Quá trình đào tạo diễn ra ngay tại nơi làm việc.
- Đào tạo xa nơi làm việc là hình thức người lao động được cử đi đào tạo ngoài doanh nghiệp.
- Theo đối tượng học viên có đào tạo mới và đào tạo lại.
- Một số phương pháp đào tạo trong công việc như: kèm cặp, chỉ bảo.
- Hiệu quả của chương trình đào tạo thường đươc đánh giá qua hai giai đoạn.
- Đào tạo các kỹ năng nghề nghiệp.
- Đào tạo phẩm chất, kinh nghiệm nghề nghiệp.
- Đào tạo Văn hóa DN cho người lao động tập trung vào các yếu tố sau.
- Đào tạo phương pháp công tác cho người lao động tập trung vào.
- Trên thế giới hiện nay có rất nhiều phương pháp đào tạo khác nhau.
- Các phương pháp đào tạo rất đa dạng và phù hợp với từng đối tượng.
- Các dạng đào tạo phổ biến nhất tại nơi làm việc gồm có: 1.
- Đây là phương pháp đào tạo rất hay mà không khó.
- Các tổ chức nên áp dụng phương pháp này để đào tạo nhân viên của mình.
- Đào tạo ngoài nơi làm việc thường áp dụng các phương pháp đào tạo sau: 1.
- Các lớp cạnh doanh nghiệp Đào tạo cán bộ công nhân viên của tổ chức khi có nhu cầu.
- Chương trình đào tạo gồm hai phần là: học lí thuyết và học thực hành.
- Các phương pháp đào tạo nhân lực rất phong phú và đa dạng.
- Bốn là, đào tạo đội ngũ cán bộ nhân viên kề cận cho sự phát triển của doanh nghiệp.
- Trong mỗi tổ chức, nhu cầu đào tạo cũng rất khác nhau theo thời gian.
- Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực quản lý vận hành, sửa chữa lưới điện.
- Công tác đào tạo nhân lực là vấn đề chủ chốt, thiết yếu ảnh hưởng mạnh mẽ đến năng lực sản xuất kinh doanh của Công ty.
- 50 2.3.2 Quy trình đào tạo nhân lực Công ty PTC 1 thực hiện hoạt động đào tạo theo quy trình sau: Hình 2.2.
- Công ty PTC 1 vẫn còn bị động trong công tác đào tạo này.
- Bảng 2.12: Nhu cầu đào tạo của Công ty giai đoạn Số lƣợng .
- Số lƣợt lao động có nhu cầu đào tạo trong đó Cán bộ quản lý (lượt người Công nhân (lượt người .
- Đào tạo người lao động đáp ứng được yêu cầu công việc một cách hiệu quả nhất.
- Đào tạo thiết bị nhất thứ (MBA, TU, TI, kháng, tụ, DCL .
- Đào tạo tính toán ổn định hệ thống điện .
- Đào tạo ngoài công việc.
- Hiện nay PTC 1 mới chỉ thực hiện đánh giá đối với các chương trình đào tạo do Phòng tổ chức cán bộ và lao động tổ chức.
- Đây là nguyên nhân chính khiến cho công tác đào tạo nhiều khi chưa đem lại hiệu quả.
- Đánh giá công tác đào tạo qua phiếu hỏi cho thấy.
- Các khoá đào tạo đã góp phần giúp CBCNV thực hiện tốt hơn công việc vì nó rất phù hợp với hoạt động của Công ty.
- Trong quá trình xác định nhu cầu đào tạo chưa chú ý đến việc phân tích công việc và đánh giá thực hiện thực hiện công việc của người lao động.
- Xác định nhu cầu đào tạo còn thiếu tính chủ động.
- Còn nhiều bất cập trong việc xây dựng chương trình đào tạo như.
- Mục tiêu đào tạo còn chung chung chưa cụ thể đối với từng đối tượng lao động trong Công ty.
- Những nhân tố ảnh hƣởng đến công tác đào tạo nhân lực tại Công ty Truyền Tải điện 1 2.5.1.
- Điều này làm ảnh hưởng không tốt đến hiệu quả đào tạo.
- Qua phân tích cũng thấy được những mặt còn tồn tại trong công tác đào tạo của Công ty truyền tải điện 1.
- Nếu làm tốt công tác đào tạo DN thu được 8 lợi ích kinh tế sau.
- Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực tại Công ty Truyền tải điện 1 3.2.1.
- Xây dựng chiến lược đào tạo 3.2.1.1.
- Hoàn thiện công tác xây dựng quy trình đào tạo 3.2.2.1.
- Đối với những khoá đào tạo được Giám đốc trực tiếp giao thực hiện thì Phòng Tổ chức cán bộ - lao động phải lập chương trình đào tạo.
- Để nâng cao chất lượng công tác đào tạo, cần phải thay đổi chương trình đào tạo cho phù hợp.
- Hiệu quả của học viên được đánh giá trong và sau quá trình đào tạo.
- vào sổ theo dõi đào tạo.
- Đào tạo có mối liên hệ với hầu hết các hoạt động quản trị nhân lực khác của tổ chức.
- Chính vì vậy để đào tạo nhân lực được tốt còn phụ thuộc vào các hoạt động đó.
- Chuyên ngành được đào tạo.
- Trường đào tạo.
- Hệ đào tạo.
- Thời gian đào tạo.
- Các khoá đào tạo được tham gia.
- Để công tác đào tạo mang lại kết quả hơn nữa anh (chị) có ý kiến gì

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt