- Khái niệm nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Đặc điểm của nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Vai trò của nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Khái niệm và mục tiêu đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Quy trình đào tạo nhân lựcđội ngũ cán bộ cấp huyện. - Sự cần thiết phải hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Thực trạng công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà. - Thực trạng về công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà hiện nay. - Đánh giá công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà. - Phương hướng công tác đào tạo nhân lực tại huyện Lộc Hà. - Quan điểm hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ huyện Lộc Hà. - Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện tại huyện Lộc Hà. - Hoàn thiện công tác xác định nhu cầu đào tạo. - Hoàn thiện công tác lập kế hoạch đào tạo. - Hoàn thiện công tác triển khai đào tạo. - Hoàn thiện việc đánh giá kết quả đào tạo. - trong đó đặc biệt tập trung đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở lý luận cơ bản về đào tạo nhân lực và thực trạng công tác đào tạo Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Viện Kinh tế và Quản lý Luận văn Thạc sĩ 2 Ngành: Quản trị Kinh doanh nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà, Hà Tĩnh, đề tài tập trung nghiên cứu những nội dung sau. - Đánh giá thực trạng về công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà giai đoạn 2011-2016. - Từ những lý luận và kết hợp với thực tiễn về công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện trong thời gian qua. - Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Là công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, huyện Lộc Hà - Tỉnh Hà Tĩnh. - Bao gồm số lượng, cơ cấu, chất lượng đội ngũ cán bộ cấp huyện tham gia đào tạo, nội dung đào tạo và kết quả đào tạo. - Từ đó dùng phương pháp nhận định, đánh giá các vấn đề để từ đó xác định các nhân tố ảnh hưởng và thực trạng quản trị đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện tại huyện Lộc Hà. - So sánh về công tác đào tạo của huyện Lộc Hà qua các năm. - kết cấu luận văn gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà, Hà Tĩnh. - Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà, Hà Tĩnh. - Hoạt động đào tạo là một yếu tố không thể thiếu của của công tác quản lý nhân lực. - Khái niệm nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện 1.1.1. - Trong đó đào tạo nhân lực là một công việc rất quan trọng. - vì vậy công tác đào tạo, bồi dưỡng phải căn cứ vào vị trí việc làm, tiêu chuẩn ngạch bậc, tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý và nhu cầu xây dựng, phát triển, đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện 1.2.1. - Khái niệm và mục tiêu đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện 1.2.1.1. - Như vậy đào tạo nhân lực cho đội ngũ cán bộ cấp huyện là bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Quy trình đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện bao gồm bốn giai đoạn. - Quy trình đào tạo - bồi dưỡng Cụ thể, các bước như sau. - Xác định nhu cầu đào tạo + Phân tích nhu cầu đào tạo. - Lựa chọn đối tượng tham gia đào tạo. - Triển khai thực hiện đào tạo + Xác định phương pháp, nội dung đào tạo. - Lựa chọn giáo viên đào tạo. - Đánh giá kết quả đào tạo + Đánh giá kết quả đào tạo. - Theo nhu cầu tổng thể của huyện Mục đích là xác định nhu cầu tổng thể của huyện về tiêu chuẩn đào tạo của đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Theo tiêu chuẩn đó xác định được số lượng cán bộ và các nội dung cần đào tạo. - Đối với cấp huyện việc xác định mục tiêu đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ là xác định kết quả hy vọng đạt được sau khi chương trình đào tạo được thực hiện. - đi đào tạo hệ tại chức, từ xa. - Căn cứ vào nhu cầu đào tạo đối với cán bộ như hiện nay. - Đào tạo kiến thức chuyên môn là đào tạo cán bộ về chuyên môn, nghiệp vụ nhằm tiêu chuẩn hóa đội ngũ cán bộ trong hệ thống chính trị. - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Viện Kinh tế và Quản lý Luận văn Thạc sĩ 17 Ngành: Quản trị Kinh doanh Công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện là hoạt động nhằm nâng cao năng lực của đối tượng này, đó là kiến thức kỹ năng, kinh nghiệm, mối quan hệ và định hướng giá trị. - Đối với phương pháp đào tạo trong công việc chủ yếu là công tác luân chuyển cán bộ giữa các phòng ngành trong huyện. - Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện 1.4.1. - Khả năng tài chính của huyện sẽ quyết định đến phương pháp đào tạo và chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Khả năng của người cán bộ Đây là nhân tố có ảnh hưởng không nhỏ đến sự thành công của công tác đào tạo. - Cụ thể mục IV quy định các nội dung đào tạo: 1. - Số lao động đã qua Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Viện Kinh tế và Quản lý Luận văn Thạc sĩ 23 Ngành: Quản trị Kinh doanh đào tạo là 12.725 người, đạt 34,03%. - Nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế biển được chú trọng đào tạo. - đội ngũ cán bộ y tế. - Đa dạng hóa phương thức đào tạo. - Phòng Giáo dục và đào tạo. - bảo đảm chất lượng giáo dục và đào tạo. - Thực trạng công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà 2.2.1. - Tỷ lệ cán bộ chưa qua đào tạo về ngoại ngữ đang có xu hướng giảm. - Thực trạng về công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà hiện nay 2.2.2.1. - Cụ thể, căn cứ để xác định nhu cầu đào tạo tại huyện gồm. - Đối với nội dung đào tạo trình độ lý luận chính trị. - Đối với nội dung đào tạo chuyên môn Đào tạo sau đại học. - d) Thực hiện đào tạo 1. - Đối với hình thức đào tạo ngoài công việc. - Công tác quản lý người học Đối với các lớp đào tạo được mở tại TTBDCT huyện. - Công tác đánh giá về kết quả đào tạo cụ thể như sau. - Về số lượng cán bộ tham gia đào tạo Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Viện Kinh tế và Quản lý Luận văn Thạc sĩ 61 Ngành: Quản trị Kinh doanh + Về số lượng cán bộ tham gia đào tạo (Hình thức đào tạo trong công việc), được nêu trong bảng 2.16. - Về số lượng cán bộ tham gia đào tạo (Hình thức đào tạo ngoài công việc), được nêu trong bảng 2.17. - 100 % cán bộ đạt các văn bằng, chứng chỉ theo yêu cầu của nội dung đào tạo. - Đánh giá công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện, Lộc Hà 2.3.1. - Đây là điều kiện để công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ thực hiện kế hoạch đề ra. - Việc triển khai đào tạo nhân lực + Nội dung đào tạo đầy đủ theo đúng quy định. - trên cơ sở đó, đề xuất huyện, tỉnh định hướng công tác đào tạo, bồi dưỡng để từng bước đào tạo chuẩn hóa đội ngũ cán bộ. - Hạn chế Các hạn chế trong công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện cụ thể như sau. - Chưa đi sâu vào những nội dung cần thiết phục vụ cho công việc của cán bộ cử đi đào tạo. - 2.3.2.2.Nguyên nhân Nguyên nhân cụ thể của các hạn chế trong công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện tại huyện Lộc Hà như sau. - Phương hướng công tác đào tạo nhân lực tại huyện Lộc Hà Huyện Lộc Hà cần phải có mội đội ngũ cán bộ chuyên nghiệp, được đào tạo các kiến thức và các kỹ năng cần thiết. - Trong thời gian tới cần có kế hoạch: “đi tắt, đón đầu” trong công tác đào tạo và xây dựng đội ngũ cán bộ có tính chuyên nghiệp cao. - Phương hướng đào tạo nhân lực của huyện trong thời gian tới như sau. - Từ đó rút ra được những bài học kinh nghiệm cho các khóa học sau đó, ngày càng hoàn thiện hơn công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Về lâu về dài, để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ tại huyện Lộc Hà vẫn không nằm ngoài giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nhân lực. - Những định hướng chung cho công tác đào tạo đội ngũ cán bộ huyện Lộc Hà cụ thể như sau. - Hoàn thiện xác định nhu cầu đào tạo và mục tiêu đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ huyện, chú trọng đến đội ngũ cán bộ làm nguồn sau nay. - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Viện Kinh tế và Quản lý Luận văn Thạc sĩ 69 Ngành: Quản trị Kinh doanh - Cập nhật, bổ sung các kiến thức, kỹ năng mới trong nội dung chương trình đào tạo nhằm đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện phù hợp với sự thay đổi trong quá trình phát triển của huyện. - Giám sát chặt chẽ quá trình thực hiện đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ. - Tăng cường hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả sau quá trình đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ. - Tuy nhiên hiện nay, việc đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ huyện Lộc Hà còn tồn tại một số hạn chế. - Vì vậy để kích thích người cán bộ trong quá trình đào tạo cần có nhưng chính sách như sau. - Nếu có nguồn kinh phí ổn định và bền vững sẽ giúp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo đội ngũ cán bộ. - Ưu tiên đào tạo cán bộ nữ để tăng tỷ lệ nữ trong đội ngũ cán bộ cấp huyện. - Đào tạo kiến thức về hội nhập Tổ chức các lớp đào tạo, bồi dưỡng về kiến thức hội nhập cho cán bộ. - Huyện Lộc Hà cần hoàn thiện công tác đánh giá sau đào tạo của người cán bộ thông qua việc. - Xây dựng bảng tiêu chí đánh giá sau đào tạo của cán bộ dựa trên một số tiêu chí như sau. - Theo đồng chí công tác đào tạo nhân lực đội ngũ cán bộ cấp huyện đóng vai trò quan trọng như thế nào trong sự phát triển chung của huyện
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt