- 35 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA NGHỀ ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ. - Khái quát chung về Khoa Điện tử - Điện lạnh. - Xây dựng chuẩn đầu ra nghề Điện tử công nghiệp. - 53 2.3.2.Đề xuất nội dung CĐR nghề Điện tử công nghiệp hệ Cao đẳng nghề. - Thang đo đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy và giảng viên thỉnh giảng của Khoa Điện tử - Điện lạnh về chất lƣợng SVTN. - Đánh giá chất lƣợng SVTN về mặt kỹ năng so với CĐR đề xuất. - Đánh giá về chất lƣợng quản lý của nhà trƣờng. - Số lƣợng Học sinh / Sinh viên tuyển sinh hàng năm đào tạo nghề tại Khoa Điện tử - Điện lạnh trƣờng CĐNCN - Thanh Hóa. - 53 Bảng 2.15: Mô tả thành phần cơ bản của CĐR nghề Điện tử công nghiệp hệ Cao đẳng nghề. - 72 Bảng 3.6: Thống kê số lƣợng biến quan sát và hệ số Cronbach’s Alpha của thang đo chất lƣợng SVTN đƣợc đánh giá bởi CBQL và giảng dạy tại Khoa Điện tử - Điện lạnh. - 88 trung học vào học tại trƣờng nghề Điện tử công nghiệp. - Vì vậy, tác giả chọn đề tài: “Xây dựng chuẩn đầu ra cho nghề Điện tử công nghiệp Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa. - Thông qua nghiên cứu thực tế tại khoa Điện tử - Điện lạnh cụ thể là nghề Điện tử công nghiệp của Trƣờng Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa, để xây dựng chƣơng trình chuẩn đầu ra chƣơng trình đào tạo nghề ĐTCN và đánh giá thử nghiệm SVTN. - Mục đích nghiên cứu Xây dựng chuẩn đầu ra (CĐR) cho nghề ĐTCN của khoa Điện tử - Điện lạnh của Trƣờng Cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa. - SVTN nghề ĐTCN của Khoa Điện tử - Điện lạnh thuộc Trƣờng Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa cần đạt đƣợc những kiến thức, kỹ năng, thái độ gì? b. - giảng viên giảng dạy Khoa Điện tử - Điện lạnh của Trƣờng. - Đối với SV học nghề Điện tử công nghiệp o Sinh viên biết để lựa chọn nghề đào tạo phù hợp với khả năng của mình. - Kế đến tác giả sẽ giới thiệu về mục tiêu giáo dục của chƣơng trình đào tạo nghề Điện tử công nghiệp hệ cao đẳng nghề (ĐTCN hệ CĐN) yêu cầu sinh viên tốt nghiệp (SVTN) cần phải đạt đƣợc kiến thức, kỹ năng và thái độ nghề nghiệp sau khi học xong chƣơng trình đào tạo. - kỹ năng làm việc nhóm. - Đánh giá học tập. - đánh giá vấn đề. - Yêu cầu về kỹ năng. - TỰ ĐÁNH GIÁ 8. - Kỹ năng giao tiếp. - Tuy nhiên, tại trƣờng CĐNCN Thanh Hóa, để xây dựng chuẩn đầu ra nghề điện tử công nghiệp hệ cao đẳng nghề cần phải thực hiện các công việc sau: Một là: Dựa vào mục tiêu giáo dục của luật dạy nghề và mục tiêu giáo dục của chƣơng trình đào tạo nghề ĐTCN hệ cao đẳng nghề. - 37 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA NGHỀ ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ 2.1. - đào tạo 02 nghề là: nghề Điện tử công nghiệp. - Xây dựng chuẩn đầu ra nghề Điện tử công nghiệp 2.3.1 . - Bảng 2.15: Mô tả thành phần cơ bản của CĐR nghề Điện tử công nghiệp hệ Cao đẳng nghề. - Kỹ năng cứng. - 2.3.2.Đề xuất nội dung CĐR nghề Điện tử công nghiệp hệ Cao đẳng nghề. - phần 2.3.1 và lý thuyết Bloom để viết CĐR nghề ĐTCN thuộc Khoa Điện tử - Điện lạnh của Trƣờng CĐNCN Thanh Hóa. - Sinh viên tốt nghiệp hệ cao đẳng nghề Điện tử công nghiệp của Trƣờng CĐNCN-Thanh Hóa phải đạt đƣợc. - Kiến thức 1.1. - Hiểu biết về dụng cụ, thiết bị đo lƣờng điện tử nhƣ: (đồng hồ đo VOM, ampe kế, vôn kế, máy hiện sóng) 1.3. - Hiểu biết và thực hiện việc thiết kế một mạch điện tử. - 59 2.Kỹ năng 2.1. - Khả năng lập luận và giải quyết vấn đề về Điện tử. - Khả năng tìm ra các giải pháp khắc phục sự cố về mạch điện tử. - Thực hiện xử lý các sự cố về mạch điện tử 2.2. - Khả năng tự phát triển lĩnh vực chuyên nghề Điện tử công nghiệp. - Khả năng tự học, tự nghiên cứu về chuyên nghề điện tử. - Khả năng làm việc độc lập trong lĩnh vực điện tử. - Khả năng tự tin, linh hoạt giải quyết công việc trong lĩnh vực điện tử. - Khả năng thƣơng lƣợng với đối tác, giải quyết công việc về điện tử. - Khả năng chịu áp lực công việc liên quan đến nghề Điện tử. - Thiết kế mạch điện tử chuyên dùng. - Thiết mạch điện tử. - Lập trình điều khiển bo mạch điện tử hoạt động. - Có tính cẩn thận, kỹ luật trong công việc liên quan đến nghề Điện tử. - Sự tự tin, giải quyết công việc liên quan đến nghề Điện tử. - Luật công nghệ Điện tử. - Thành tố thứ 1 là: Khả năng lập luận và giải quyết vấn đề về Điện tử. - thành tố thứ 2 là Khả năng tự phát triển lĩnh vực chuyên nghề Điện tử công nghiệp. - thành tố thứ 7 là Thực hiện, 66 thi công việc liên quan đến nghề điện tử. - Kỹ năng mềm: đƣợc xác định theo 03 tiêu chí: (1) Khả năng tự phát triển lĩnh vực chuyên nghề Điện tử công nghiệp thông qua 3 biến: tuhoc21, doclap22. - (3) Thiết kế mạch điện tử chuyên dùng qua 02 biến: thietke61, laprap62. - S2: Mẫu đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy của Khoa Điện tử - Điện lạnh về các tiêu chí liên quan đến CĐR nghề ĐTCN. - Thang đo đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy và giảng viên thỉnh giảng của Khoa Điện tử - Điện lạnh về chất lượng SVTN Kết quả phân tích Cronbach’s Alpha về chất lƣợng SVTN trình bày ở bảng với kết quả nhƣ sau: (phụ lục 3) i) Đối với tiêu chuẩn về kiến thức có Cronbach’s Alpha . - Thang đo đánh giá của CBQL, giảng viên giảng dạy và giảng viên thỉnh giảng của Khoa Điện tử - Điện lạnh về chất lượng SVTN. - CBQL, giảng dạy của Khoa Điện tử - Điện lạnh. - NTD đánh giá. - CBQL, giảng viên giảng dạy của Khoa Điện tử - Điện Lạnh và NTD đánh giá. - (1) Khả năng tự học, tự nghiên cứu về chuyên nghề điện tử. - M1 M2 M TB (2) Khả năng làm việc độc lập trong lĩnh vực điện tử. - M1 M2 M TB (3) Khả năng tự tin,linh hoạt giải quyết công việc trong lĩnh vực điện tử. - Kỹ năng quản lý (5) Khả năng thƣơng lƣợng với đối tác, giải quyết công việc về điện tử. - M1 M2 M TB (6) Khả năng chịu áp lực công việc liên quan đến nghề Điện tử. - CBQL, giảng viên giảng dạy Khoa Điện tử - Điện lạnh và NTD đánh giá. - (3) Thiết kế mạch điện tử chuyên dùng. - CBQL, giảng viên giảng dạy Khoa Điện tử - Điện lạnh và NTD đánh giá: (1) Có tính cẩn thận và kỹ luật trong công việc liên quan đến nghề điện tử (01 tiêu chí). - Tiêu chuẩn về kỹ năng Kỹ năng mềm Khả năng tự phát triển lĩnh vực chuyên nghề Điện tử công nghiệp. - Khả năng làm việc độc lập trong lĩnh vực điện tử. - Khả năng tự tin, linh hoạt giải quyết công việc trong lĩnh vực điện tử. - Kỹ năng quản lý (5) Khả năng thƣơng lƣợng với đối tác, giải quyết công việc về điện tử. - Khả năng chịu áp lực công việc liên quan đến nghề Điện tử. - Kỹ năng cứng Khả năng lập luận và giải quyết vấn đề về Điện tử. - Khả năng tìm ra các giải pháp khắc phục sự cố về mạch điện tử. - Thực hiện xử lý các sự cố về mạch điện tử Hình thành ý tƣởng về công việc liên quan đến nghề. - Thiết kế mạch điện tử chuyên dùng. - cán bộ giảng dạy là giáo viên giảng dạy và thỉnh giảng tại khoa Điện tử - Điện lạnh. - Về tiêu chuẩn thái độ: Sinh viên nghề điện tử công nghiệp có thể tự tin giải quyết công việc liên quan đến nghề. - Xây dựng chuẩn đầu ra cho nghề Điện tử công nghiệp ở trƣờng Cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa. - Với mong muốn đánh giá thực trạng dạy học modun nghề ĐTCN hiện nay của tổ Điện tử nhằm tìm ra các giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo. - Hiểu biết các bước và lập trình cho mạch điện tử dùng trong công nghiệp (VĐK,PLC). - Hiểu biết và thực hiện việc thiết kế một mạch điện tử. - STT Kỹ năng Tự đánh giá 1 Khả năng lập luận và giải quyết vấn đề về Điện tử. - Khả năng tìm ra các giải pháp khắc phục sự cố về mạch điện tử.. - Thực hiện xử lý các sự cố về mạch điện tử Khả năng tự phát triển lĩnh vực chuyên nghề Điện tử công nghiệp. - 2.1 Khả năng tự học, tự nghiên cứu về chuyên nghề điện tử. - Khả năng tự tin,linh hoạt giải quyết công việc trong lĩnh vực điện tử. - Kỹ năng quản lý 4.1 Khả năng thương lượng với đối tác, giải quyết công việc về điện tử. - 6.1 Thiết kế bo mạch điện tử . - Lắp ráp mạch điện tử và lập trình Thực hiện, thi công việc liên quan đến nghề. - STT Thái độ Tự đánh giá 1.1 Có tính cẩn thận, kỹ luật trong công việc liên quan đến nghề Điện tử. - Sự tự tin, giải quyết công việc liên quan đến nghề Điện tử. - Mức độ nắm bắt được mục tiêu đào tạo nghề Điện tử công nghiệp của Thầy/Cô? Trên Dưới 50% I. - Lĩnh vực 2: Kiến thức nền tảng kỹ thuật cốt lõi (cơ sở) Nhằm thu thập các ý kiến về chất lượng sinh viên nghề Điện tử công nghiệp học tại Trường Cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa. - 6 Thiết kế mạch điện tử chuyên dùng. - 5 4 3 2 1 Nhằm thu thập các ý kiến về chất lượng sinh viên nghề Điện tử công nghiệp học tại Trường Cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt