- PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN. - ĐNGV Đội ngũ giáo viên. - GV Giáo viên. - CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - Khái niệm giáo viên, giáo viên THPT. - Khái niệm đội ngũ, đội ngũ giáo viên. - Sự phát triển của giáo dục THPT hiện nay và các yêu cầu đặt ra với đội ngũ giáo viên THPT. - Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên. - Tuyển chọn đội ngũ giáo viên. - Sử dụng đội ngũ giáo viên. - Đánh giá đội ngũ giáo viên. - Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. - Ảnh hưởng từ những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên. - CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ, TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY. - Xu hướng phát triển của nhà trường. - Về số lượng giáo viên. - Nhận thức về công tác phát triển đội ngũ giáo viên. - Thực trạng công tác phát triển ĐNGV trường THPT Nguyễn Duy. - CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN DUY THÌ TỈNH VĨNH PHÚC. - Biện pháp 4: Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. - đội ngũ giáo viên. - Biện pháp 6: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên. - Bảng 2.2 : Bảng thống kê số lượng giáo viên của từng môn học. - 36 Biểu đồ 2.1 : Số lượng giáo viên của nhà trường so với đinh mức của Bộ. - Với mong muốn tìm ra những biện pháp thiết thực và phù hợp nhằm phát triển ĐNGV của nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay tôi chọn đề tài: “Phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay”.. - Phải chăng đây là vấn đề liên quan đến chất lượng đội ngũ giáo viên?. - 2) Cần có những biện pháp thiết thực nào để phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc nhằm nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục trong giai đoạn hiện nay?. - Công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc trong những năm gần đây đã được quan tâm nhưng chưa có nhiều chuyển biến tích cực. - Đội ngũ giáo viên trường THPT.. - Công tác phát triển phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc.. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - Chăm lo xây dựng và phát triển ĐNGV để họ đáp ứng yêu cầu và theo kịp với sự thay đổi, phát triển của giáo dục là trách nhiệm của các cấp quản lý giáo dục, của từng bản thân mỗi giáo viên và của toàn xã hội. - Khái niệm giáo viên, giáo viên THPT 1.2.1.1. - Giáo viên. - Giáo viên THPT. - (bí thư, phó bí thư hoặc trợ lý thanh niên, cố vấn Đoàn), giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (đối với trường trung học có cấp tiểu học hoặc cấp THCS), giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh. - a) Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định. - Khái niệm đội ngũ, đội ngũ giáo viên 1.2.2.1. - Đội ngũ giáo viên. - Phát triển. - Phát triển ĐNGV. - Biện pháp phát triển ĐNGV. - phát triển. - Quản lý giáo dục. - Sự phát triển của giáo dục THPT hiện nay:. - Yêu cầu đặt ra với đội ngũ giáo viên THPT:. - Giáo viên THPT phải có những tiêu chuẩn:. - Giáo viên THPT có chức năng nhiệm vụ:. - Giảng dạy là hoạt động cơ bản, đặc trưng của người giáo viên THPT.. - THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ, TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY. - Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường hiện nay là 41 người (trong đó Ban giám hiệu: 03 người, giáo viên: 33 người, công nhân viên: 05 người). - Số lượng giáo viên của nhà trường so với đinh mức của Bộ. - Do số lượng giáo viên thiếu nên đã ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học của nhà trường. - Điều này đòi hỏi nhà trường cần phải chú trọng hơn nữa đến công tác quy hoạch về cơ cấu chuyên môn, nghiệp vụ và kế hoạch sử dụng, bồi dưỡng, phát triển ĐNGV nhằm đáp ứng đủ số lượng giáo viên trong từng môn học.. - Qua bảng 2.3 và biểu đồ 2.2 về số lượng và tỷ lệ giáo viên trung bình 5 năm theo độ tuổi của nhà trường cho thấy:. - Giáo viên ở độ tuổi dưới 30 chiếm tỷ lệ 64,8%. - Nhìn chung giáo viên của nhà trường chủ yếu là giáo viên trẻ (chiếm 64,8. - Vì vậy phải có kế hoạch kịp thời để đào tạo và bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trẻ trong những năm tới.. - Năm học Tổng số giáo viên Trong đó. - Phần lớn giáo viên nhà trường có trình độ chuyên môn khá giỏi, có năng lực và có uy tín trong giảng dạy. - Về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Phần lớn giáo viên nhà trường có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng. - Tình trạng giáo viên thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy đã làm ảnh hưởng đến việc thực hiện kế hoạch cũng như chất lượng đào tạo của nhà trường.. - Giáo viên cốt cán có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ giỏi thực sự không nhiều, điều này làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy học của nhà trường.. - Chính sách đãi ngộ giáo viên đi học nâng cao trình độ chuyên môn chưa thực sự cao.. - Về công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên. - Về công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên. - Công tác tuyển chọn giáo viên là công tác quan trọng nhằm phát triển về số lượng, cơ cấu và chất lượng ĐNGV trong hệ thống các trường THPT.. - Về công tác sử dụng đội ngũ giáo viên. - Về công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. - Về các chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ giáo viên. - Về công tác đánh giá đội ngũ giáo viên. - Về thực trạng công tác phát triển ĐNGV. - Trình độ chuyên môn của giáo viên ngày. - Số lượng giáo viên còn thiếu so với biên chế cho phép.. - Trình độ chuyên môn, số lượng giáo viên ở các độ tuổi không đồng đều.. - CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN DUY THÌ. - Tiếp tục thực hiện đa dạng hóa công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên.. - Bồi dưỡng giáo viên: 100% đạt chuẩn, trong đó có 35% trên chuẩn.. - Tiếp tục khuyến khích giáo viên đi học sau đại học để nâng cao trình độ. - trình phát triển ĐNGV. - Phát huy tinh thần trách nhiệm của giáo viên trong sự nghiệp giáo dục và giữ gìn uy tín để phát triển nhà trường.. - Bước 1: Căn cứ vào kế hoạch phát triển của nhà trường từ nay đến 2020, tầm nhìn 2025 để lập kế hoạch xác định nhu cầu giáo viên về số lượng,. - Đồng thời thường xuyên tổ chức bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực quản lý học sinh cho giáo viên chủ nhiệm lớp.. - Nhà trường cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên (kế hoạch ngắn hạn và kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường) sao cho đảm bảo mục tiêu: Đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu.. - Tổ chức công khai các chỉ tiêu kế hoạch, tiêu chuẩn và cơ cấu cán bộ, giáo viên đào tạo thạc sĩ theo từng giai đoạn phát triển của nhà trường.. - Nội dung đề tài phải mang tính ứng dụng thực tế cho việc nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục hoặc nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. - Để thực hiện được tốt công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên cần làm tốt các việc sau:. - Biện pháp 5: Có chính sách chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên. - Nghiên cứu các văn bản chỉ thị của Nhà nước, của ngành Giáo dục về chế độ chính sách ưu tiên đối với cán bộ giáo viên.. - Tăng cường kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên nhằm có biện pháp quản lý tích cực, chủ động trong dạy học.. - Nhiệm vụ của Hội đồng kiểm tra, đánh giá là nghiên cứu các văn bản hiện hành của Nhà nước, của Bộ GD&ĐT về tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đối với giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. - cá nhân giáo viên. - Biện pháp 4: Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên.. - Biện pháp 5: Có chính sách chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên.. - Biện pháp 6: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên.. - Thứ tư: Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên.. - Thứ sáu: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên.. - Đối với giáo viên. - Nxb Giáo dục.. - cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết, tính khả thi của 06 biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay.. - Tiêu chí trong việc bố trí cán bộ giáo viên của nhà trường. - “Phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay”: